1樓：匿名使用者
尊重不要被動的迴應世界，不要隨便宣洩我們的冷漠與傲慢，因為當我們將自身善意、修養以及人格的光輝獻給世界時，它也會向我們微笑。
——題記
生命需要尊重，恰如春日裡那積蓄了一冬的小草不希望被踩上一腳，恰如夏日裡那醞釀了一春的小花不希望被折打幾下，恰如秋日裡那積攢了一年的果實不希望被饞嘴的孩子偷吃幾口。
生命需要尊重，尊重生命是我們熱愛生命的前提，尊重生命是我們享受生命的序曲，尊重生命，才能善待自己，善待他人，善待人生。
尊重生命的程度決定了生命回贈你的多少。
尊重是一種態度，是一種謙卑的行為，當我們用心底最真誠的態度善待生命時，生命也會以同樣的結果回饋於你。
貝多芬的失聰是生命的打擊，而《月光曲》也是生命的信任與尊重。
魯賓遜的背井離鄉是生命的重創，而《魯賓遜漂流記》中星期五卻是生命給與他的禮品，只因他對生命的珍惜和那份執著。
尊重生命的同時我們也贏得了自己，獲得了新的生命。
尊重生命是高貴的品質，那是人間的愛的昇華，是宇宙的感情的最高表現形式。
羚羊飛渡展現了老羚羊對新生命的尊重，蟻群遇火展示的是小生命對大生命的尊重，新轉來的女生以「我可以扶你起來嗎？」示意生病的男孩，是堅強的生命對虛弱的生命的尊重。
這尊重裡有愛，有高尚的品質，也是這尊重贏得了新的生命，和生命的新起點，新高度。
對生命的最好表達方式便是尊重。生命是擁有了陽光雨露含苞欲放的花朵，尊重是陽光中溫暖的一線，是雨露中最溫馨的一滴。
生命有如一個蘋果，上帝在吃蘋果時偶爾遇到喜歡的一個多咬了一口，而成了人的時候，則變成了一種缺陷，這也是上帝對我們的考驗，考驗你對這生命的真誠，考驗你對生命的情感，生命本不完美，而一顆尊重生命的心，卻會使它變得完美而充滿生機。
2樓：百度使用者
上一代農民工通常只關注薪酬,「不太在意」尊重,而「80後」農民工則將「尊重」放在一個極其重要的位置,這意味著農民工的社會地位、社會尊重意識的覺醒,也無疑是他們爭取自身合法權益的精神動力
請以綠色生活為題寫一篇不少於800字的文章。高中作文
3樓：匿名使用者
第六屆中國中學生作文大賽（2010-2011）初賽題目初中組（共29題）
一、命題作文
1．明天我在**
4樓：習慣寧靜的聽
綠色乃自然本色，生命本色，青春本色，人的本色。綠色生活意味著人應該去浮華留純真，去急躁留寧靜，去偽存真，舍利取義，不為一己之私利欺瞞，、算計、陷害別人，一身正氣，立言立德立行，俯仰不愧於天地。為學者當立志成才，博採眾長，博聞強記；為官者當清正廉潔，一心為公，勵精圖治；經商者當立足誠信，遵紀守法，童叟無欺；務工者當愛崗敬業，精益求精，只求奉獻不圖索取；執法者秉公執法，光明正大，浩氣長存。
如此，人盡其力，物盡其用，大家和睦相處，社會欣欣向榮，此之謂綠色生活的真諦。如果你的文采好，你可以全面表述，否則，你可以選取其中一個方面重點敘寫。望你可以縱橫捭闔，極盡發揮拓展，盡情潑墨，一氣呵成。
以勞逸結合,打造成功為題寫不少於800字的高中作文
5樓：佩服武則天了
工作與休息相結合。
勞逸結合的好處 標準的勞逸結合不僅可以使自己的目標事半功倍,還可以避免不必要的勞苦,儲存工作勁頭等.
6樓：009夏課
圈可以令人溫暖、安全、成功……也可以讓人狹隘、迷失、窒息…… 面對形形色色的圈，請聯想，談談你的感受或看法，自選文體（除詩歌外），自擬題目，寫一篇不少於800字的作文。 一．審題： 1．首先歸類：
這是一篇話題作文。話題物件是「圈」。 2．明確限定：
要分析清楚材料所指，這是一個什麼樣的圈。 圈的特性： （1）是由生物或人、國家所組成的，在圈中可以「彼此依賴，相互影響」。
（2）圈可以令人溫暖、安全、成功，也..
作文請以「說疑」為題，寫一篇不少於800字的議**。
7樓：豆幫
略「會想才能會寫」，所以學習作文（特別是議**），必須重視思維訓練。求同思維要訓練，求異思維也要訓練。「求同」，就要善於發現事物之間的相同點、相似點，善於歸納、概括，發現規律性的東西。
「求異」，就要善於發現事物之間的差別與矛盾，就要善於從新的角度看問題。中學時代培養培養和訓練學生科學的求異思維能力，不僅有益於作文，更有益於學生的全面成長。
以「懷疑與批判」為話題來寫文章，關鍵是要選好材料。那麼，選什麼材料來寫才能出新出彩呢？第一，選取文化層次較高的材料來寫，會使文章立意高遠。
文化層次較高的材料，內蘊豐富，發人深省。選取這樣的材料入文，顯得高雅、醇厚。人們讀了，定會有耳目一新，如飲醇酒之感。
第二，選取科技含量較高的材料來寫，會使文章內容厚重。現在的時代，是科技高度發展的時代。可以說，科技是當今時代的主題。
行文抓住這個主題，文中多有科技的內容，自然就會顯得厚重有力。第三，選取時代感較強的材料來寫，會引起多數人心靈的共鳴。關注時代，思考時代，寫出時代感較強的文章，就易於打動人心。
高中作文以"畏″為題寫一篇不少於800字的作文
高中作文,以高三,我想對你說為題寫一篇不少於800字作文
8樓：小度明明
如果說高三是一座山，那我們就是那永不止步的登山者。高三，我想對你說，能力是我們手中的火把，照亮前方的路途，知識是我們手中的利劍，斬斷前方道路上的荊棘，我們要在最美麗的青春年華里，為自己的理想，為自己的未來奮鬥，拼搏，在高考中創造輝煌，為我們的人生留下美麗而充實的回憶！
求一篇以「敬畏」為題目的高中作文，文體不限，不少於800字！ 20
作文請以「魅力」為題，寫一篇不少於800字的議**。
9樓：櫻草小號
略這是一個屬於概念類的話題作文，範圍較大，也比較抽象，寫起來容易犯空洞膚淺、雜亂無章的毛病。話題「魅力」就是一個概念，它範圍很大，一切「極能吸引人的力量」都在可寫之列：大自然的魅力,鄉村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，異性的魅力，語言的魅力，知識的魅力，藝術的魅力，人格的魅力……前面的材料主要是對話題的解釋和舉例，具有提示思路的作用。
寫作時，我們既不能籠而統之、不著邊際地空談，也不能面面俱到、蜻蜓點水地泛談，要注意以下兩個方面：
一是立意須深刻。魅力多種多樣，從魅力的持續性來看，有短暫的魅力，永恆的魅力；從魅力的顯隱性來看，有內在魅力，外在魅力；從魅力的影響力來看，有強烈的魅力，平淡的魅力……所以，我們的立意應該儘量表現永恆、內在和強烈的魅力。例如只單純寫一位姑娘或小夥身材容貌的魅力就比較膚淺，而把他們善良、誠信或堅強等內在魅力當作重點來寫就會深刻得多。
二是結構須明晰。結構是文章的骨架，結構安排好了，文章的思路就不會混亂，內容就不會雜亂。如果寫記敘文，可以寫幾個片斷，分別詮釋自然（或外表）的魅力，精神的魅力，思想的魅力；可以寫一個人追求使自己具備魅力的過程，由淺入深，表現主人公對魅力認識的流程；也可以對比（一個人的前後對比或兩個人的對比）著描寫，說明什麼樣的魅力才是真正的持久的有深度的魅力。
寫議**，可以採用「總分+並列」式，或「總分+對比」式，或「總分+層進」式。
請以《我不相信》為題寫一篇不少於800字的作文（高中）
10樓：剎那永恆
也許你有無數次選擇，但唯一不能選擇你的開始。
你不能選擇富有還是貧困，美麗還是醜陋，聰明還是笨拙，但是，只要你肯去奮鬥，拼搏，有堅強的毅力和賦有挑戰的精神，你的夢想就可能實現，當然，要做到還需有擊不跨的自信心。上帝雖然是不公平的，但是命運掌握在我們手中。
就像勾踐，每日必嘗苦膽，"苦心人天不負，"臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳，"勾踐在困境中崛起，挫折幫他橫挑強吳，雄霸；就像項羽，破釜沉舟，大破秦兵。用他那種拼搏到底的，義無返顧的決心取得了勝利；就像諸葛亮，原本是一介平民，因劉備三顧茅廬的忠心所感動，隨他去打天下，儘管由於後主劉禪的親小人，遠賢臣而被曹打敗，但諸葛亮才華、聰慧、神機妙算已被後人傳為一段佳話了。
以上所舉之人都是從困境中走出，而做出對後人有影響的事。由此得之，困境使人明智，使人奮發圖強，使人可以清醒知道自己的處境，該怎麼做，而且只要你是一塊金子，無論到哪兒，都會發光，所以無論上帝給你怎樣的開始，就算是灰色的，你也不要沉浸在悲傷與痛苦之中，要仰起臉，鬆開緊皺的眉，以樂觀的心情去面對未來。當然，你有權利選擇消極，但那樣事情只會適得其反。
也許你渴望來生，但不論你是怎樣的人生，都避免不了困難，挫折，因為幸福不可能長久。
我從不認為自己像個人偶一樣，被命運操縱著，而那些身殘之人也不是被上帝因喜愛而要了一口的蘋果，對於我來說，命運和上帝都是一種信仰，我談不上什麼信仰，因為我不想自己的生命被這種虛無所支配，命運是靠自己掌握。當你身處災難時，沒有上帝，沒有菩薩，只能靠自己。
永遠都要相信自己，縱使你腳下有一千名挑戰者，那就把我算作第一千零一名，即使已迷失在濃霧瀰漫的叢林，但只要心中有此念，太陽的曙光就會突破濃霧，尋找到你。
曾經的迷茫和惆悵已停止，讓我們繼續向前，因為生活還在繼續。
高中語文作文以奔為題寫不少於800的作文
奔 跑 人 生 人生是一場漫漫旅途。有時我們只是靜靜地坐著，看鄉間夕陽 有時我們慢慢地走著，享自在風光。而當遠處的地平線 那心中永恆的渴望在召呼我們時，那便是我們奔跑的時候了。奔跑人生，共同體驗人生百味。奔跑人生，我們體驗一種艱辛。真實的長跑需要身體的良好狀態，而人生的長跑則需要心靈的堅韌不屈。畢竟...
求以尊重為話題的作文，求以尊重為話題的作文600字
這，就是尊重 它與真誠 謙遜 寬容 讚賞 善良相得益彰,與虛偽 狂妄 刻薄 嘲諷 凶惡 水火不容。給成功的人以尊重,表達了對成功者的敬佩與追求 給失敗的人以尊重,表達了對失敗者的同情鼓勵。這,就是尊重。一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員,頓生憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到這個人的手中。走了...
我的老師作文不少於我的老師作文不少於200字
我的老師 我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。老師留著一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整 規範為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想 不就是幾個字嗎 寫好寫壞不都是一樣嗎？...