1樓：匿名使用者
宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多麼卑微，多麼渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化執行。
--人類與宇宙的關係。既然人對於宇宙這個大生命來說，是「卑微」、「渺小」的，我們就必須遵循宇宙的自然規律。生老病死，新陳代謝，誰也無法阻擋和改變，所以，到了生命終結的時候，也就沒有什麼遺憾的了。
要記住：不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！ --生命的價值。
生命的價值在於積極進取，如同江流要爭取入海；一滴水只有投入海洋的懷抱，才能永不幹涸。如同小樹要茁壯成長，給世界多一道風景；只有參天大樹，才會有更強大的生命力。一個人有了生命，就應該讓生命多一點亮色，多一份價值。
生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。 --生命的規律。
生命是快樂與痛苦、幸福和悲哀的結合體。只有能認識到這種規律，才能從容地對待生命的每一種狀態。 在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？ --對待生命的態度。要感謝生命，無論是快樂的，還是苦痛的。
一句歌詞說得好，「不經歷風雨，怎麼見彩虹？」 我曾讀到一個警句，是「願你生命中有夠多的雲翳，來造成一個美麗的黃昏」。世界、國家和個人的生命中的雲翳沒有比今天再多的了。
--生命需要更多的閱歷，更多的體驗。只有讓生命充分地體驗到幸福與痛苦、快樂與悲哀，才能讓生命更為豐富多彩，才能真正體驗到人生的美好，到一定年齡幸福地享受「美麗的黃昏」。同時，我們也應該感謝時代，因為我們這個時代有夠多的「雲翳」，能充分讓人體驗到生命的快樂。
只有像冰心這樣的寬闊胸懷，才具有如此巨集大的宇宙觀；也只有像冰心這樣的豁達樂觀，才能體察生命、洞悉生命、享受生命；也只有像冰心這樣的寵辱不驚、去留無意，才能讓生命具有「跨越世紀的美麗」。
江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉：運用什麼修辭手法？
2樓：匿名使用者
運用了比喻的修辭手法，如果大生命是大海，那我們小集體就像是大海里的一滴水；如果大生命是森林，我們就像森林中的一片樹葉。
《淡生命》 冰心 ，在文中運用了什麼修辭手法
3樓：井中蛙鳴
我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼。
生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，衝倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：
有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，迴旋著，前波後浪地起伏催逼，直到衝倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經過了細細的平沙，斜陽芳草裡，看見了夾岸紅豔的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹捲起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。
有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終於有一天，他遠遠地望見了大海，呵！他已到了行程的終結，這大海，使他屏息，使他低頭，她多麼遼闊，多麼偉大！
多麼光明，又多麼黑暗！大海莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷裡。他消融了，歸化了，說不上快樂，也不有悲哀！
也許有一天，他再從海上蓬蓬地雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再衝倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢相信來生！生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤溼的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。
他也許長在平原上，岩石上，城牆上，只要他抬頭看見了天，呵！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受陽光，在雨中吟唱，在風中跳舞。
他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與芳馨。
秋風起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功後的寧靜和怡悅！終於有一天，冬天的朔風把他的黃葉乾枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷裡。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！
也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱，然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。
江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多麼卑微，多麼渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化執行。要記住：
不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等於水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。
在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，它說「願你生命中有夠多的雲翳，來造成一個美麗的黃昏」。
回答：主要運用了比喻和擬人的手法。她將生命比喻成一條河流和一棵小樹，從時間和空間這兩個角度來談生命。擬人的手法，也使得說理的文字生動形象，容易理解。
現代文閱讀 回答問題
4樓：寫給那段純愛
1：（1）甲的感悟： 在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
（2）乙的感悟：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
2： 在寫法上的共同特徵是都運用了各種修辭手法，以此來抒發自己自己對生命的理解與態度。
3： 江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。
這句話體現出人類的渺小，作者以這句話來作鋪墊，因此引出在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。這個感悟。
5樓：幹懋姓文軒
1多少代就那樣矗立著。
2固執，溫暖，充滿親情，既大又小
3家庭溫暖，人溫暖
（如果不滿意說！我再補充！）
閱讀下面兩個文段，完成問題。文段一 宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根
6樓：輕綰你的青絲
1．c2．人生應該經歷幸福和痛苦，快樂和悲哀，活到一定年齡後，才能體驗到人生的美好。或：一生中有豐富多樣的經歷，活到一定年齡後，才能體驗到人生的美好。
3．文段一：舉了「水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時」這個比喻生動形象地說明「生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的」這個道理。
文段二：舉了「快樂是一抹微雲，痛苦是壓城的烏雲，這不同的雲彩，在你生命的的天邊重疊著，在『夕陽無限好』的時候，就給你造成一個美麗的黃昏」這個比喻生動形象地說明了「一生中有豐富多樣的經歷，活到一定年齡後，才能體驗到人生的美好。」這個道理。
（意對即可）
閱讀【甲】【乙】兩文，完成1~5題。 【甲】然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個大生命，我們
7樓：崔毛毛丫
1．樂觀地面對生命，以平常心接受生命的一切。
2．注重對生命的頑強、執著、義無反顧精神的描寫。
3．示例：「快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？」生命中有快樂有苦痛，這才是生命的多姿和美麗，苦痛過後就是成長的喜悅，所以我也同樣熱愛生命巾的痛苦。（答案不唯一）
4．擬人；深沉、堅忍、有毅力
5．生命遭遇困境時，意志薄弱、消極退讓的人最終會是一個失敗者，甚至可能失去生命；意志堅強、積極樂觀、力求上進的人，最終會戰勝困難，收穫成功。 （意對即可）
談生命 賞析
8樓：
沒有讀過這篇文章，粗粗看了一下，「新生的力量」應該指生命在遭遇困境的時候，一種逆境重生的意志力；「那股前進的力量」就應該是在困境面前，支援生命繼續前行，去克服掉困難的意志力。雖然結果一個是逆境重生，得到一個新的自我，另一個是克服困境，繼續前行。但是萌發兩者的源泉應該是一樣的。
都應該是源自於生命不斷運動、前進的本質。
我也只是粗粗看過一下，建議還是去問一下老師，這個東西我也不能確定的。。
9樓：郝佳諾大
她美在韻律。
這篇文章的韻律之美，首先表現在整體的結構。我們不妨用「兩」字來概括本文整體結構的特點。開頭是兩個句子：
「我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼。」「不敢說」與「不能說」、「是什麼」與「像什麼」，兩兩相對，句式整齊而又稍加變化，便體現出不同的意趣，簡潔又直入主題，揭示了全文的重點，暗示了主要的手法。
主體部分是兩個比喻，每個比喻段落以「生命像……」開啟，描述一江春水和一棵小樹從生命開始到生命終結的過程，落筆於相同的句子：「他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！」又以相同的句子結束每個比喻：
「然而我不敢說來生，也不敢信來生！」兩個比喻，一大一小，一動一靜，一個在空間中流逝，一個隨時間而變化，相映成趣。相同的結構形式，構造了一種迴環往復、反覆吟唱的氛圍。
這很容易使人想起《詩經》中的那些優美的篇章：《蒹葭》、《關雎》、《卷耳》、《桃夭》等等，不是嗎？
文章以兩個角度結尾，「江流入海，葉落歸根」，「我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。」呼應上文的兩個比喻；下面感情的抒發則緊承上文的兩個比喻：「不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！
」講生命是一個追求的過程。「生命不是永遠的快樂，也不是永遠的痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。」揭示構成生命的兩種情態。
「在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？」講對待生命的心態。
全文整體結構整飭，繁簡得當，給人一種韻律和諧之感。
主體兩個比喻的語言形式，也是很有韻律感的。作者描述一江春水和一棵小樹的生命歷程，採用了排比句法，前者是「有時候……有時候……有時候……有時候……」，後者是「也許……也許……也許……也許……」，前者依空間，後者依時間呈現，反覆使用排比句法，既能充分地描寫生命的每種情態，也使語言有一瀉千里，起伏跌宕之感。
她美在語言。
《談生命》的語言之美，首先表現為濃郁的抒**彩。全文采用了擬人化的手法，賦予江水和小樹以人的情感，滿懷激情地描述其生命的過程和各種情態，寫江水的憤激、快樂而羞怯，「靜靜地流著，低低地吟唱著」，寫小樹看見了天時的驚喜與快樂，寫他在秋陽下的莊嚴，寫他在冬天的旋舞與呻吟，無不飽含感情，讓我們感受到澎湃於作者心中的那份平和與激動。
其次是整句的運用。如寫春水：「穿過了懸巖峭壁，衝倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石」，「疾風吹捲起他，大雨擊打著他」，寫小樹，「他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與芳馨。
」特別是結尾的部分，這樣的整句更多見。整句的運用，不僅有利於多角度、多側面地描寫事物，表達情感，也是語言體現出一種鮮明的節奏感，與散句交錯使用，整齊中又有變化，增強了語言的**性。
其三是描寫的洗練和生動。如寫江水，經過了細細的平沙，「斜陽芳草裡，看見了夾岸紅豔的桃花。」「有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖……」；寫小樹，「蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。
」這些描寫，文字簡練，但能抓住有特徵性的事物，構成畫面，喚起讀者多方面的美感。
所以說，《談生命》是一篇美文，一篇如詩的美文。
《談生命》中用一江春水東流入海，一棵小樹長大落葉歸根來比喻人生命的全過程，並對人生的每一階段
本題意在引抄 導學生理清文章思路，並揣摩文章重要段落的意蘊。用自己的話描述 意即答案有較大的伸縮性，可以有多種答題思路。思路一 以一江春水的生命歷程為例，闡述生命是一個快樂而痛苦的過程。這個過程具有曲折和大起大落的特點。這就要回顧文章有關段落，試作提煉 概括，再用自己的話表述。思路二 以一棵小樹的生...
葉落歸什麼，落葉歸根是什麼意思啊？
意思 比喻事物都有一定的歸宿。二 拼音 y lu gu g n 三 成語出處 宋 釋道原 景德傳燈錄 卷五 葉落歸根，來時無口。白話釋義 就像那葉落似的，要歸回到樹根，是我來時沒有說法，去時也沒有說法。擴充套件資料。一 近義詞 出處 南北朝 庾信 徵調曲 落其實者思其樹 飲其流者懷其源。二 反義詞 背井...