1樓：半鬼半地藏
你不用管他，有沒有仙家和出不出馬完全是兩回事，你要是不想生活被影響就正常供奉就好了
2樓：靈川浮生
看病的師傅不同，堂口也不同！你生活平靜順遂就沒事
3樓：胡黃蟐蟒
看好了再決定一定要自己報名，不要別人說
4樓：九龍山看事
你這是暗堂，不讓別人看的，如果有出馬仙仙家會給你感應的，跟平常不一樣的感覺，就是拿我自己來說吧，我覺得我不是我了的感覺
我前兩天找個出馬的**給我看事，說我有仙緣，讓我供奉保家仙，因為我不是很懂，我最近才知道別人家請
5樓：匿名使用者
而定的個人見解，主要是根據你身上的緣分，保家仙供奉胡黃蟐蟒四大族就可以了，至於堂單什麼顏色可能和你緣分或者給你看的人有關，如果緣分有限供的多了會干擾你的磁場，不管供什麼，都要有一顆善良慈悲的心，不要被外形因素干擾，最後祝你福門大開，順風順水
6樓：蛙妖
個人意見，僅供參考:你說仙堂的單上的事情，是出馬仙的師傅告訴你的怎麼寫的吧！因為在世上有很多，很多的仙家，而你與哪些仙家有緣，出馬的師傅也是因為你身上的仙緣，為你選擇供俸的仙家，說的在直白些吧！
就是你與這些仙家很有緣，所以才讓去供俸它們的。正是因此原因，你家仙堂上的仙家，如果都與你有緣的話，當然是可以的。主要還是因你身上的仙緣而定的。
至於你說黃布堂單，也是因你身上的仙緣而定的，再則就是於你供俸的仙家有些關連的。好了就說這些吧！在此祝你:
善得善緣…。**大達，**昇華…
7樓：匿名使用者
保家仙，黃布錯的，胡三太爺，胡三太奶，黃三太爺，黃三太奶，也是錯的，共錯了變成招兵買馬，保家仙升級變堂布，可以出馬看病，看病講有緣人
8樓：匿名使用者
保家仙和仙堂不一樣，仙堂有胡三太爺，胡三太奶，仙堂是紅布，保家仙是黃布，你要搞清你請的是保家仙，還是仙堂，祝你好運
家裡供奉的出馬仙的堂口，十多年了，別人說只是看到紅布上的字卻沒有仙家！請問我該怎麼送走？
9樓：aaa**王
不能完全這麼說 出馬一般都是自己報名字的 都是地仙 鬼仙的名字
那就一定沒問題的 如果不是 或別人寫的 或亂寫 那就不行了
10樓：在手機上看世界
這個情況只能找同行幫你解決
師傅我想對你說作文400字
11樓：高質量團賽
光陰似箭，歲月如梭。如今我已是三年級的學生了，在這美好的日子裡，我想對老師說聲：「您辛苦了！」
上課了，您繪聲繪色地給我們講課。有時您嗓子啞了，嘴皮幹了，但您還是用意志克服了。這讓同學們看見了，都感動得熱淚盈眶。
下課了，操場沸騰了，校園裡充滿了歡聲笑語。可老師卻坐在椅子上，專心致志地批改著作業，一絲不苟。偶爾就算有幾個調皮的同學來您面前，用手淘氣地晃幾下，但您似乎跟沒看見一樣，繼續努力地工作。
午休時，您讓我們閉上眼睛養神，而精疲力盡的您還要準備開會的資料等等。
放學了，同學們向自己的家奔去。老師您呢？還要備課。
老師您辛苦了！您不辭辛勞地批改作業，我們的錯誤在您那兒，早已化解成了人生跑道上的一次次進步。在老師的帶領下：
吃一塹，長一智。啊！老師您又象一位園丁，天天給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長。
我愛您，老師！
12樓：國之驕傲曹小錘
一 老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支援瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光
夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。
多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船隻指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的讚歎。
您像親愛的母親， 那樣和藹、可親。 每當我做錯了事， 您用親切的話語， 使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長。
您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們乾涸的心田。這時我才真正懂得了什麼是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支援。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓
勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習!
老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。
桃花潭水深千尺，不及老師育我情。
二用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」這句詩句來形容我的語文老師真是太恰當不過了，天天都不辭辛勞的給我們傳授知識。老師您是辛勤的園丁，老師您是燭炬，燃燒了自己，把自己的青春都奉獻給了我們這些求知的孩子。
記得體育課上，當我們開心的玩著，一個同學的上衣在嬉戲時弄壞了。您知道了這件事後，立即二話沒說把她的衣服給縫上了，老師您就像母親一樣，無時無刻不關心著我們。我們就像您的孩子似的，捧在您的手心裡。
您總是不厭其煩的為一點小事愛護著我們，我們都記在心中的。
有一天天氣很嚴冷，班級裡跟地窖似的，有一個同學凍得感冒發熱，同學告訴了您，你什麼也沒說，拿了一些藥給她吃上，不一會她就好多了。老師您在我心裡是多麼的無私，就連幾片藥都是無比的神通廣大。
老師您就像粉筆一樣，無私的奉獻了自己的可貴的生命，留下了讓我們學不完的知識。在這學期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學們第一個背下來課文就往您那給你背，只要是第一個背下來，您就給同學發獎。尤其是考試取得好成績，您也會給同學發獎，我就是其中的一個，我是b層的第三名，我聽了這個訊息這後，我一整天臉上都掛著笑臉，由於這是我在學習上第一次獲得老師的獎勵，老師還發給我一個小本。
只要老師點名誇我幾句，我就激動的不知怎麼興奮了，這獎品更是我出乎意料的。我激動的開啟本子，在本的第一頁上寫著，「只要認真，知識是一點點積累起來的，只要付出一定會有回報的。」我看著老師秀氣的字，讀著老師給予我的希看。
我感受到，只要有細心、有耐心、有恆心，勇敢的往面對學習中的一切，我會有進步的。就這樣，我一點點的在學習上堅持著，在學習這條路上摸爬滾打，我的成績漸漸的有所進步。我不會讓老師的心白操的。
師愛就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能開啟我緊閉的心靈;師愛就像一雙溫柔的手，她不但能縫補衣服，而且能拂往孩子苦澀的淚花。語文老師您用無微不至的愛，給我的人生帶來了光彩。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整潔而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊躲著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥啼聲?
是古典樂器發出來的***的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感慨深刻，由於那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的訊號聲，一聽到這種聲音，就知道有很多的知識要從遠方飛奔而來，走進你聰明大腦的驛站……
13樓：繩綺波卞璧
老師，是您把無知的我領進了知識的海洋，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗，您的關懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草。您是潔白的風帆，我們就是前行的小船。深夜的視窗數您的燈光最亮，清晨的路上數您行的最早，三尺講臺上數您
最美麗。這就是您------我最敬愛的老師。在這美麗的九月，迎來了您的節日，我真心的對您說一聲：「老師，您辛苦了，我們會用優異的成績來報答您的，
祝您節日快樂。」
作文二：老師我想對你說
老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；你是一位靈魂的工程師，塑造著我們的高尚心靈；老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的路程。
老師！您為我們付出了很多勤勞的汗水，除了教給我們知識，還教給我們做人的道理。老師，您在我心目中是一個令人愛戴、令人尊敬的好老師。
老師，我想對您說，您不僅是我的嚴師，更是我的慈母，我一定不辜負您的期望，好好學習，用實際行動來報答您，讓喜悅的笑容永遠綻放在您的臉上！
與師傅為話題的作文
14樓：一個粉刷匠
昨天的美術課上，老師給我們每個同學發了一把刻刀，讓我們用事先準備好的剪紙素材蒙在一張手工紙上，接著刻出這幅窗花。
我準備的窗花是一隻可愛的小兔子，早就想弄一個小兔子窗花貼在家裡的窗戶上，今天終於有機會了……
起先，同學們都很認真，一點一點認真地刻著。可沒過一會兒，有些同學便失去了耐心，在紙上胡亂地刻著，浮躁不堪……
才過了不到十分鐘，班裡便出現了說小話兒的情況，班裡亂成了一鍋粥……
然而，我和我的同桌卻仍然認真地，按照剪紙的圖案，一點一點細緻地刻著。我們刻得專心致志，全身心投入到了刻窗花中，絲毫不敢分神，生怕稍不留神，一個小錯誤便調皮地「溜」進了我的窗花中……
我們刻得那可不是一般的入迷，不是一般的認真。就連一隻蚊子落到了我的身上要吸我的血，我也毫無感覺……
功夫不負有心人，終於，我們完成了我們的作品，而且刻得惟妙惟肖，我似乎能看見，窗花中的小兔子變成了一隻活兔，正在歡快地蹦跳！
而別人的作品呢？有的刻好了，但卻粗糙不堪；有的才剛開始動工，就出了差錯……與我們一樣刻成功的人卻寥寥無幾。
由此，我懂得了——師傅領進門，修行靠個人。
刻窗花，本來就是擁有有十足耐心的人去做的。設想一下，假如我們當時也同那些同學一起說小話兒，不認真對待這次的作業，我們能高效地完成嗎？
不單單是刻窗花，學習也是如此。
老師把我們教會，就算完成了任務。至於我們學得怎麼樣，就和老師毫無相關了。把一件東西學好，學紮實，就是我們的事兒了。
只有我們趁熱打鐵，在老師講完之後多加做練習，我們才會對這些東西進行全面的瞭解，否則只會眼高手低。
然而，只在老師講完之後進行練習也是遠遠不夠的。孔子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」我們還要不定期進行復習和鞏固，只有這樣，才能保證我們不會學著新的，忘著舊的。
師傅領進門，修行靠個人。同學們，行動起來吧！相信我們學習過後多加練習，學完之後複習鞏固，就會更完滿地完成我們的任務。
那次，我懂得了，師傅領進門，修行靠個人……
我供奉仙家有十餘年，現在去北京看孩子，實在沒有時間供奉，想送走，能送嗎，怎麼送，誰知道，謝謝
如果你想要把仙家送走，你們沒有時間供奉的話，你可以去附近的寺廟上聯絡一下，看要怎麼個形式？寺廟上，如果答應你就可以送到他們那裡去供奉。但是不能隨意到處亂放的。你都供十年了，難道還不知道自己的仙家送不走也沒必要送嗎？如果是佛像就送就近寺院別扔。應該是可以送的，但有講究，不能隨意的，最好到當地的寺廟去諮...
我是農村的，十幾年前我家把老房子以15000元賣給了鄰居，當時雙方通過村幹部寫了一份協議，也把房子
很複雜，問題不大的話最好內部自己商量調解，畢竟是鄰居，如果是在沒辦法就打官司或通過法律機構仲裁所解決 2000年的時候我家把老房子以15000元賣給了鄰居 有農村集體土地使用證 當時雙方通過村幹部寫 悔約要賠償對方的損失，賠償金額按現在評估 計算。房子是可以賣的！估計現在想毀約把房子要回來，可能性為...
十幾年要好的朋友星期前意外去世了，我傷心了好幾天接受不了這事實走不出來怎麼辦
約幾個朋友出去玩玩幾天就好了，逝者已去，生者需堅強。親人突然去世，我一時接受不了！該怎麼辦？接受不了親人突然離世，一定要撐住，還有很多事要做。親人的突然離世，常會讓人腦子一片空白，非常震驚。一遍又一遍地跟人確定是不是真的訊息，有沒有在開玩笑。不知道應該去做什麼，也不知道接下去要去 在心理上不能接受這...