1樓：昂立教育
我國古代的論說文源遠流長，先秦諸子的書都可以看成是**集。《戰國策》等書中儲存的縱橫家的說辭，有很多也是**。在現存的文獻中，單篇的**以賈誼的《過秦論》為最早：
全書系統地闡述了賈誼的思想和主張，《過秦論》只是其中一個方面，因此還不是純粹的單篇**。
論說文的寫作特點，和今天的論說文差不多，做到說理深刻、邏輯嚴密、條理清楚才是好文章。
南北朝時期的文學理論家劉勰把心、理、辭看成是寫論說文所必需的三個條件：心裡想得正確清楚，才能說得明白深刻、沒有漏洞破綻；而遣詞造句精審嚴密，又是寫好文章的重要條件。我們欣賞分析論說文時，就應該從這三方面著眼。
一、不同時代、不同作家的論說文，風格不同。
自漢代以至南北朝，或有意鋪排，或著意對偶，而其論述的往往是層層推理，沿著一條線索直貫而下，層次比較簡單。
唐代自韓、柳起，就很講究文章的波瀾起伏、迴轉曲折，其變化奇詭多端，使人莫測；而作者的結論，就在這中間得到淋漓盡致的發揮。
到了宋代，以蘇軾為代表，除了繼承前代遺風之外，又有了通暢明快、氣勢浩然的特色。試以賈誼《過秦論》和韓愈《雜說一》作一簡單比較，看一看這種區別。
《過秦論》一般被分為上中下三篇。
上篇依次敘述：秦從孝公起日益強大；其他諸侯網羅人材、合縱締交以攻秦，反為秦所敗；延至始皇帝，滅山東六國統一天下；此後秦行愚民弱民政策，想傳業萬世；但陳涉揭竿而起，很快就推翻了秦；結論：秦之速亡，是由於在靠暴力取得天下後卻不能施仁義以守業。
中篇承上篇繼續論述秦不能安民的過失：首言處於戰國動亂之後人民思安；次言秦始皇帝「懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道，立私權，禁文書而酷刑法，先詐力而後仁義，以暴虐為天下始」；再言秦二世更為暴虐，以致國事一發不可收拾；最後得出結論：「故先王見終始（事情的開頭與結尾）之變，知存亡之機（關鍵），是以牧民之道，務在安之而已。
」可以說：上篇以述代論，從事實中引出作者所要論述的命題；中篇才做了系統的推論，歷史事實的敘述是作為論據出現的。其論述如千丈瀑布一瀉而下，較少紆徐曲折。
再看《雜說一》。這是一篇不過一百一十幾字的短論：
龍噓氣成雲，雲固弗靈於龍也。然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間，薄日月，伏光景，感震電，神變化、水下土，汩陵谷，雲亦靈怪矣哉！
雲，龍之所能使為靈也。若龍之靈，則非雲之所能使為靈也。然龍弗得雲，無以神其靈矣。失其所憑依，信不可歟？
異哉，其所憑依，乃其所自為也。《易》曰：「雲從龍。」既曰龍，雲從之矣。
（靈於龍：比龍還「靈」。茫洋：
即汪洋，浩瀚無際的樣子。玄：玄冥，指廣大空間。
薄：迫，接近。伏：
等於說遮蔽。景：同「影」。
震：指雷。神：
動詞，指其變化很神奇。水：動詞，流水，降水）
文章的主題是論雲、龍關係，藉以喻指君、臣應該互相依賴和幫助。文章雖短，卻富於變化。先說雲「弗靈於龍」；「然龍乘是氣」句一轉，得出「雲亦靈怪」的結論；說到龍「非雲之所能使為靈」處又是一個波折；「然龍弗得」句卻又把意思扭轉回去。
然後發出「其所憑依，乃其所自為」的感嘆，最末從《周易》引出「雲從之矣」以作結，言已盡而意未窮。全文如沿路盤山，時進時退，而每次的退也都是在進，步步深入，迴圈上升，極盡奇宕變幻之能事。在韓愈的那些長篇**如《原道》、《原毀》等篇中，這種手法的運用更為典型。
三、以《師說》為例，從內容上賞析論說文章的角度
要注意找出論說文中對事物和事件做判斷的語句，互相聯絡起來，對文章主旨進行把握。
《師說》旨在透過一系列的論據證明「古之學者必有師」、「是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也」、「**不必不如師，師不必賢於**」三方面的道理。當時世俗人不知古之學者必有師，只以為年紀不是大於自己的話，他的賢能一定不及自己，韓愈看到此點，借李蟠拜自己為師、跟從自己學習，發表議論，韓愈的構想是以十七歲那麼年輕的學子從自己學習，而自己年紀比他大很多，但也不敢以年長自居賢位，而說出「**不必不如師，師不必賢於**」、「無長無少，道之所存，師之所存也」等說話，足見師的重要及師其道而非師其年長的道理。而且「師者，所以傳道、受業、解惑也」、「彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也」之提法非常新穎，將師之角色具體定義，使當時老師作為「授其書而習其句讀」的普通層次提升到授儒家之業、解儒家之惑之新高點，立意高遠。
好的論說文一定有強大的說服力，要學會發掘作者的論述思路。
在文章中，他先是提出中心論點是「古之學者必有師」，認為師的角色是傳承儒家道統、講授儒家經典、解決學生面對的學問及人生困感，師的作用的確如此重要，令人難於辯駁。韓愈進而提出「道之所存，師之所存」之道理，人學習的是道理，最先能領略道理的人就可以為師，這與年紀、貴賤都無關係，能力優勝者自可在某一範疇為師，這更是難於質疑的提法。接著，韓愈舉出古之聖人亦有師、今之愚人竟謂可以無師，今之士大夫擇師教子、而自身卻不從師，巫、醫、樂師、百工之人，不恥相師，而士大夫們都以從師為恥三項論據，有力地證明師之不可或缺，以及不從師之愚。
作者進而引伸，以聖人孔子轉益多師為例，說明「**不必不如師，師不必賢於**」的道理，以萬世師表為例，說服力自然不庸置疑。作者最後說明本文寫作動機，引師事自己的十七歲少年為例，證明自己就是一位躬行師道者。在全文對比、襯托論證手法下，通過層層推進，「古之學者必有師」、「道之所存，師之所存也」、「**不必不如師，師不必賢於**」等核心論題就立於不敗之地了。
附：徐匯高三一模卷
我是初中的學生，剛深接觸文言文，希望能閱讀一些適合我讀的文言文篇目，不要太難或太簡單，作為我課外篇 10
2樓：射手有貓膩
沒基礎看雜了 也學不好 中考考來考去也就固定的題型 建議你夯實基礎 做到課文中的文言文基本的全篇理解並在這基礎上翻譯
找一些適合初一學生閱讀的較簡單的文言文
3樓：匿名使用者
一、文徵明習字選自《書林紀事》
【原文】文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生於書，未嘗苟且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
【閱讀訓練】
1．解釋下面句中加線的詞
①書遂大進（ ） ②平生於書 （ ） ③或答人簡札（ ）（ ）
2．將「少不當意，必再三易之不厭」譯成現代漢語。
譯文 3． 用一句話來概括這段文字的中心。
答： 二、鐵杵磨針
【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰："欲作針。"太白感其意，還卒業。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。
注：[媼]（ǎo）年老的婦人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒業]完成學業
【閱讀訓練】
1、解釋文中加點詞的意思去：去（ ） 方（ ） 欲 （ ） 還： （ ）
2、解釋下列句子中"之"字各指代什麼
1)問之，曰："欲作針。"( )
2)學而時習之( )
3、翻譯文中畫橫線的句子
答： 4．用一個成語來概括這段文字的中心並且說說本文給你的啟示。答：
三、日攘一雞
【原文】今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：「是非君子之道。」 曰：「請損之，月攘一雞，以待來年然後已。」
【註解】①攘：這裡是偷竊的意思
【閱讀訓練】
1、解釋加點字：
是非君子之道（ ）（ ）以待來年然後已（ ）
2、翻譯下面句子（4分）
今有人日攘其鄰之雞者
譯文：是非君子之道
譯文：請損之，月攘一雞，以待來年然後已。
譯文：四、薛譚學謳
【原文】薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
【註解】①謳：這裡是歌唱。②餞行於郊衢：餞，設宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節悲歌：撫節，打著節拍。④薛譚乃謝求反：謝，道歉。
【閱讀訓練】
1．解釋下列加點的詞在文中的意思。
①未窮青之技（ ）②秦青弗止（ ）③響遏行雲（ ）
2．翻譯：薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之
譯文：4．這個故事給你以怎樣的啟示？
答： 5．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什麼？
答： 五、眉、眼、口、鼻四者，畢有神①也。一日，口為鼻曰：
「爾何能，而位居吾上？」鼻曰：「吾能別香臭然後子可食故吾位居汝上。
」鼻為眼曰：「子有何能，而位在我上也？」眼曰：
「吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也。」鼻又曰：「若然，則眉有何能，亦居我上？
」眉曰：「我也不能與諸君廝②爭得，我若居眼鼻之下，不知你一個麵皮安放那裡？」 （選自羅燁《醉翁談錄》） [註釋] ① 神：
靈性。 ② 廝：相互。
1．請用「 / 」給下面句子斷句（兩處）。
吾 能 別 香 臭 然 後 子 可 食 故 吾位 居 汝 上。
2．下列句子中的「為」與例句中的「為」意義相同的一項是（ ）。
例句：一日，口為鼻曰：「爾何能，而位居吾上？」
a. 此可以為援而不可圖也。 b. 為之，則難者亦易矣。
c. 不足為外人道也。 d. 周處年少時，凶強俠氣，為鄉里所患。
3．翻譯。若然，則眉有何能，亦居我上？
4．通讀全文後，你從眉、眼、口、鼻之爭中得到什麼啟示？
六、愚人食鹽
昔有愚人，至於他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益①鹽。
既得鹽羹，便自念言：「所以羹者，緣有鹽故。況復多也?
」愚人無智，便空食鹽。鹽已口爽②，返③為其患。（《百喻經》） [註釋]①益：
增加。②爽：敗壞(口味)。
③返：同「反」，相反。
1．解釋畫線詞語。
（1）主人與食 （2）緣有鹽故
2．愚人發現食物因鹽好吃之後，做了什麼事?
3．請你用簡潔的語言總結出這則笑話蘊含的道理。
七、處之不易①
我想要初中高中的所有文言文的題目，只要題目就行，哪個版本的教
高一一年就學四本書，而且不是分上下冊 而是必須一二三這樣，必修一要求背的包括，沁園春長沙，雨巷，再別康橋，荊軻刺秦王 太子及賓客知其事者一段 紀念劉和珍君 真的猛士一節和我在十八日早晨一節 必修二是氓，涉江採芙蓉，短歌行，歸園田居其一，蘭亭集序，赤壁賦，遊褒禪山記 於是餘有嘆焉一段 必修三是秋興八首...
我是一名初中剛畢業的學生我馬上進入高中可我的生活需要有沒有一邊讀書一邊可以賺錢的方法
有，不過你要抄放棄其中一個襲，高中也就一bai千多天，有的時候可能du 學習時間都zhi不夠，又怎麼會有賺錢的時間dao?如果你想賺錢可以做家教，快遞，服務員之類的。不過我建議你好好讀書，如果錯過了高中這三年，考不上好的大學，又怎麼能輕鬆的賺錢，這是一點點建議，選擇的話還是要看你自己。學網際網路行業...
我是剛上高一的學生，在初中屬於那種不學習也能考全校前幾十的，從小學到高中老師同學公認智商較好
學習用點心就行了，我也是高一，初中的時候成績很差，然後初三一個學期，是真的用心學習了，考到了我們當地的一中 高中要勤奮，只是聰明並不行，除非你智商逆天，無師自通。我是一個馬上要升高一的學生，小學到初中成績一直都不好，除了語文其 我認真負抄責地講，讀書是這個世襲界bai上最簡單的事。小初中成du績都算...