誰能教會我句子的成分,本人萬分感激!快上高一了,這是語文必過的一關,感覺句子成分難理解,幫幫我,做

2021-03-25 15:38:36 字數 2989 閱讀 9835

1樓:不懂先生

語文學習重在積累,無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦,閱讀理解、寫作等就更不用說了。

語文學習中:閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要,一定要強化。我練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能,提高我對語文等學科的學習興趣和學習效率。

速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能,培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義,消除頭腦中潛在的發音現象,越過由發聲到理解意義的過程,形成眼腦直映式的閱讀方式,實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

學好語文,還要提高寫作能力。在我們掌握了速讀記憶的基礎上,素材、知識的積累就不是問題了,問題在於多寫,學會借鑑、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。最終學好語文。

通過語文教學,教會學生如何做人。

2樓:冥冥有你

一個孩子,從六七歲,就被送到了學校,他的成長,與在校的教育密切相關。尤其是語文教學,尤為重要。

我是教語文的,在實際教學中,深感語文教學對學生成長的影響。

陶行知對學生有四點要求,也就是四個問。我把這四個問,像標語一樣,寫出來,貼在j教室的牆上。讓學生每天都能看到。

這樣做只是表面形式,為了讓學生能付之行動,我還定期針對某一問,辦黑板報,看看那些同學做到了。例如第一問,自己的身體有沒有進步?有,進步了多少?

陶行知對這一問還作了詳細的說明。我辦報,就是要求學生把自己的身體情況寫出來,張貼在牆報欄裡。大家看看同學們是不是都做到了,哪些同學做得好,哪些同學做得還不夠。

我這樣做,的確起到了督促的作用。有一學生,在家嬌生慣養,連早上出操都不願意去。自從學了這一課,上操不要人叫了。

我及時表揚了他,他更積極了。學校舉行運動會,他還積極報了名。雖然沒有得到什麼名次,但他的身體的確有進步了。

他家離學校很近,原來天天要大人送,一步也不想走。後來,他基本都是自己來了。聽大人講,他好感冒的毛病,也好了許多。

我這樣做,更促進了學生的學習積極性。在各期的考試中,就體現出來了。有一個學生在黑板報上這樣寫道:

我以前上課好玩東西,注意力不集中。一有什麼動靜,我就東張西望。但我現在好多了。

每當我看見牆上陶校長的話,我就捫心自問,我是學生,求知是我們的主要任務,我要好好聽講。在自己不斷努力下,他的成績提高很快。他原來成績是中等,後來上升到前幾名了。

為了使學生能做到陶行知的第三問,我讓每一學生都有事可做。由此培養學生的責任心和辦事能力。我讓學生,除了做好值日,值勤外,我還讓他們管好門窗,桌凳,小到一個窗上的掛鉤。

分工明確,責任到人。有佈置,必有檢查,如果不檢查,形同虛設。經過一斷時間的實踐,行之有效。

他們知道,現在做的雖然是小事,但這些小事,是做大事的基礎。一學期下來了。這班的教室,門窗完好無損。

連一個掛鉤都不少。有些班級,門窗沒關好,風把玻璃刮壞了。門沒鎖好,東西被人偷了,老師離一步,學生就反營了。

學生皮嘛,把桌腿凳腿弄斷了。我們班,就沒有這種現象。因為他們都聽陶行知的話。

陶校長的第四問尤為重要,道德是做人的根本,如果道德壞了,那這個人就完了。這個要求,要叫學生付諸與行動,老師要做很細的工作。有些學生犯了錯誤,你要說服教育,讓他心服口服才行。

有些學生好損人利己。好偷人東西,好遲到早退,做事虎頭蛇尾,好打人罵人,等等,這些都是學生表現出來的常見問題。但要解決起來,就要花好些工夫。

對學生講大道理,等於對牛彈琴。我班有這樣一個學生,他好打人,打本班人,打其它班人,學校裡打,在路上打,打人成了他的習慣。你要改變他,談何容易。

跟他講大道理,他比你還懂,一套一套的。他在黑板報上這樣寫道:我從小學到現在,就好打人,在家挨大人打,在外我就去打人。

我每次打了人,都有一種自豪感,體現了男子漢的氣概,有做英雄的感覺。老師的教導,等於耳旁風。可我讀了這篇課文,我也知道打人是不對的,但我改不了。

我看見不順眼的人,還想打。打過了,也知道錯了,我是一個屢教不改的人。

對於這樣的學生,我是這樣改變他的。我先讓他半天半天的改,一來校就告訴他,你今天上午能不能不打人。如果能做到了,就證明你的道德有進步了。

在這一個上午,我一見到他,就提醒一下。果然,靈驗,他做到了,我大大表揚了一番。到了下午,我還不放鬆,在我的提醒下,在同學們的監督下,又堅持了一下午。

我看到了他有進步了,我很高興。就這樣,一天天的提醒,一天天的鼓勵。在這過程中,也打過人,但我發現的是他的進步,不是批評,而是鼓勵。

我用陶行知的話,使他改變了打人的壞習慣,

他的改變,全班同學,改變了對他的看法。由原來的畏懼,變成了對他的擁護。後來在班幹部改選中,他被選為班長。

後來,他在一篇牆報上是這樣寫的。我以前,全班人都怕我,我很自豪,認為他們都不敢不聽我的。我的威信是靠打人打出來的。但我現在才認識到,我以前好打人是錯誤的。

陶行知的演講,教育了學生,更教育了我。我要像他那樣,做老師,要教育學生,一輩子也不忘陶行知對我們大家的四個問,我們就一定能在身體健康,學問進修,工作效能,道德品格各方面有長足的進步。

語文教什麼與怎麼教

3樓:匿名使用者

教讀書,寫字,做文章。如果一個孩子不會做文章,他的語文成績不會高。如果能把祖國博大精深的文字寫得行雲流水,那也是本事。

提高語文素養的根本是培養孩子的讀書習慣。讀書破萬卷,下筆如有神那。

可以教會怎樣教會小學生學習語文的方法呢?

4樓:

一般來說這麼小的小孩是不懂主動學習的,主要靠天賦和喜好。循循善誘和激發他們對語文的興趣比較重要。

5樓:雲中de甜心

多看書,多積累,多觀察身邊的事物

上課認真聽,作業認真做

該學的時候就學,該玩的時候就玩

要培養學生對語文的興趣,興趣是最好的老師

多找一些有趣的題目給學生做,增加興趣

6樓:四月的紀念

因為小孩的天性就是比較愛玩,所以不能把他們逼的太緊,適當的勞逸結合,激發孩子的學習興趣,

語文教會我領悟800字作文大全

誰能告訴我,這是什麼意思?萬分感謝

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