1樓：君吻君樂君逍遙
孩子以後不一定非要靠學習出去，其實這個也是老生常談了，沒有人喜歡學習，您的孩子不喜歡學習，不一定就是孩子本身的問題，跟學校什麼樣的人打交道，跟什麼樣的人在一起都是可能影響孩子的，如果您家的孩子是誠心的賭氣就不學那樣的話和他談談心裡話，不要用大人的角度，去試著當一個孩子的朋友，跟他談談了解他在想什麼，還有一點很關鍵，知道他的興趣愛好，北京衛視28青年頻道曾講過一節課，是撒貝南主持的節目，講課人是一個導演，他說一個人學習好壞不重要，關鍵是要有一個目標，要有一個長板，不要因為學習去刻意壓下長板，增加哪些長不了多少的短板，我今年上初二，我可能比其他人說的更不成熟一些，但是有一點很重要，就是不要逼他學，這樣適得其反，試著和您的交流，更加深度的瞭解他，不要出現代溝，我知道我的這種想法翻譯過來就還是不學習，吸取群眾意見，有一套自己育子的方法加油
2樓：匿名使用者
要多關心孩子的生活，不要只在意學習，他是否是太貪玩？還是有早戀的傾向？學習成績不佳只是個現象，要從本質入手！
另外，在學習上要建立嚴格的獎懲制度，不一定以分數為標準，但必須獎懲分明，要讓孩子建立對自己的責任感。
3樓：
父母是孩子最好的老師，現在學校了的學習的本質和味道變了 孩子不喜歡也很正常 教出的多是溫室裡的花朵，社會是最好的學校如果能學好了對小孩的前途非常好，儘量用反面教材教育孩子，給孩子指出正確的方向，現在的小孩都很聰明，也很容易變。
4樓：指尖中陽光
叛逆吧，所謂叛逆是需要理解溝通和了解，你看過樹沒有，如果給他陽光他就會往有陽光的地方生長，如果你只是一味的修剪，他是不會因為你的修剪而改變方向的，所以你最好用引導的手法，而不是現在這樣，學習逼是沒有用的。
怎樣改變孩子的學習態度
5樓：資源小村
影響一個人態度改變的主要因素有四個方面資訊，具體如下：
資訊傳遞者
1、資訊傳遞者對說服效果有著很大的影響，這一點我們在日常生活中都有著深刻的感受，如果這個人是專家、名人、地位高的人或者是你信任的人，他的觀點就很容易被你接受，如果這個人是一個你很討厭或者你不信任的人，他說什麼你都很難聽進去。
2、基於以上原因，家長要想說服孩子喜歡學習，首先要找一個孩子敬佩或者信任的人，這一點至關重要。大多數時候，給孩子做說服工作的都是家長，為什麼說服效果往往不佳呢？就是因為家長在孩子心目中沒有權威性，孩子不信任家長，對家長不認可。
也就是說資訊傳遞著有問題，如果資訊傳遞者有問題，那麼效果自然不好。
3、家長要給孩子做思想工作的時候，首先要權衡一下自己在孩子心目中的形象，如果覺得孩子不認可自己，最好還是找其他人比較好。比如孩子喜歡的老師、和孩子關係好的親戚朋友、他的同學或者專業人士。
要溝通的資訊
1、任何態度的轉變都是在溝通訊息與接受者原有的態度存在差異的情況下產生的。對於威信高的資訊傳遞者，資訊的差異越大，引發的態度轉變越大；對於威信低的傳遞者，這種差異適中時，引發的態度轉變數較大。
2、用到本案例，這句話的意思是說，如果孩子的厭學情況非常嚴重，要想說服孩子喜歡學習，就需要找一位威信很高或者孩子特別敬佩信任的人來給孩子做工作。
3、還有一點，就是資訊的提供方式，對於孩子信任的人，面對面口頭說服效果較好；對於孩子不太信任的人，書面說服往往會比口頭說服效果好。
4、因此，採用書信溝通的方式適合大多數家庭，因為書信溝通時，雙方都是在情緒相對平靜的時候，而且書信的內容都是經過認真思考的過程，還可以把不便於當面表達的情感寫到書信裡。
情境
1、人所處的環境和心情對說服效果也有著很大的影響，大家可能都有這樣的經驗，當一個人心情好的時候，平常不可能答應的事情往往這時就很容易答應。尤其是在單位找領導辦事的時候，領導的心情對事情的結果會有很大的影響。
2、在給孩子做思想工作的時候，選擇合適的時機也非常重要，最好是在周圍環境氣氛比較輕鬆、孩子心情很好的時候。當孩子情緒不好的時候，最好什麼都不要說，讓他自己好好冷靜一下，有什麼事等情緒好了以後再說。
3、還有一點，就是有些家長整天在孩子面前嘮叨學習的重要性，這種做法是最要不得的，嘮叨的結果只能讓孩子越來越不喜歡學習。研究表明，中等強度的重複，說服的效果最好，重複過多或者過少說服的效果都不好，因此，家長要選擇合適的時機適時提醒孩子重視學習，但不宜過多。
資訊接受者
資訊接受者就是孩子本人，如果孩子對學習已經極為厭煩，那麼要**他的態度就非常困難。這個時候，不要直接去和他談學習，而應該先從外圍做工作。比如，可以從改善親子關係入手，當家長和孩子的關係得到明顯改善以後，才可以去討論上學和學習的事情。
擴充套件資料
一個新的態度形成必須經過依從、認同、內化三個階段。依從是態度**的開始，認同是主動接受新的觀點的過程，內化是態度形成的最後階段，就是從內心裡接受新的觀點，並按照新觀點行動，最終將其變成自己的態度體系。
在態度的轉變過程中，情感因素往往佔有主導地位，決定著態度的基本取向和行為傾向。家長在和孩子的溝通過程中，要注重情感的作用，曉之以理、動之以情，絕不能採取暴力、強迫、威脅、說教的辦法。
要想讓孩子喜歡學習，家長要想辦法讓孩子在學習中體驗到學習新知識和成長的樂趣，這樣的情感體驗才能讓孩子真正喜歡上學習。
我兒子13歲，自覺性差、學習態度不好，怎麼辦？
6樓：平盟教育專家組
您好！相信許多家長和老師都為這樣的現象傷過神：許多孩子整天貪玩，對學習毫無興趣，不能自覺學習，即使是在有監督的情況下，也總是心不在焉左顧右盼。
那麼，如何對待這種貪玩、不愛學習、自覺性差的孩子呢?
以下建議希望對您有所幫助
首先，孩子不愛學習，主要原因是對學習缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對學習感興趣，和老師及家長的引導是分開不的，平時應多和孩子以一種平等的心態進行溝通，在溝通交流過程中尋找孩子在學習生活及各人愛好上的閃光點，尋找共同話題，和孩子做朋友，讓孩子相信你，在平時的生活過程中多鼓勵賞識自己的孩子，讓他認為自己行，樹立對學習的信心，只有這樣長期的不斷努力支援他，才能讓孩子找到成功的感覺，有了興趣，相信他一定會將學習搞上去。還有一點，是曾經給孩子輔導過的平盟教育的王老師告訴我的，孩子不學習，不願、不想學習是缺乏動力，是沒有樹立正確的學習目標，自然也就不會有明確的學習動機，在學習過程中就會有一種盲目性，不知道為什麼而學習以及該怎樣去學。
能夠在學習中有一個清晰的學習目標，併為實現這個目標而學習的時候，學習就不再是討厭的、與自己人生無關的負擔了。相反學習會變成一件有趣的、能夠決定自己命運的最緊要的事。孩子不願學習，不想學習問題便迎刃而解，這樣的學習才是主動的、自覺的、有效的，而不是被迫的、壓力的和效率低下的。
還有，我們應該糾正孩子的一種想法，孩子以為學習是為了父母，把學習看成一種負擔，是完成父母交給的任務，因而缺乏學習的興趣，只是機械地應付，一旦遇到困難就產生逃避的想法。因此我們在給孩子確立學習目標之前，首先要使學生自己明白學習的重要性，要讓他們知道為什麼要學習，只有通過今天的努力學習，才能使擁有自己更美好的未來。學習是為了自己，為了自己美好的未來。
父母的擔心是為自己好，是替自己的未來擔心。
制定最適合孩子方向的學習目標是我們要努力做的。幫助孩子真正完成它學習的這一步工作後，相信您也在不會有孩子不愛學習怎麼辦，孩子不願學習怎麼辦，不想學習怎麼辦這種問題的苦惱了。
希望我的解答對您有所幫助。
7樓：千草瑾呈
你好，好玩是我們孩子的天性，學習對於我們現在來說在意識中還不能夠完全重視起來，這個時候就需要你們家長對我們孩子進行交流，但不要怎麼大講學習的好處等大道理，否則只會讓他反感，你得問問他心裡究竟是怎樣想的，然後放下家長的身份好好的陪他聊聊。一般來說，你跟他談談生活就行，你的也要。對於我們來說，沒有人不愛自己的父母，如果我們能真正瞭解父母的處境，那麼就能自然地找到學習的動力。
我也是個學生，我喜歡跟父母交流，我理解他們，他們經常給我講生活和外面的世界，所以我找到了自己學習的動力。
8樓：骯髒的╰╮社會
沒辦法 。現在 的 小孩 都是這樣。 慢慢長大 就好了。
孩子學習態度不端正，沒有自信和目標，家長應該怎麼辦？
9樓：優勝教育
一、共情：能感覺到您對孩子的學習非常上心，孩子最近的表現讓您感到失望，讓我們一起**一下，看看可以做些什麼，您覺得可以嗎？
二、具體化：您指孩子學習態度和習慣都特別不好，能具體的談一談嗎？或者舉幾個例子談一下？
（先問清家長態度特別不好具體指什麼，要突出「特別」二字，因為一般家長在這樣說的時候，都是帶著很多情緒的，所以真實情況也許沒有想象的嚴重。
三、**問題成因，並具體分析：
a 學習態度問題：4-6年級的孩子，家長認為在學習態度上的問題，往往是沒有形成良好的「學習觀」，即不知道學習是為了什麼。而且也可能是家長給孩子強加的一些觀念，孩子並不認可。
解決：（1）找時間和孩子一起心平氣和的談一談孩子對於學習的認識，即使孩子的回答家長不滿意，也不可用直接批評與職責的方式試圖糾正，這對於大齡孩子來說基本是沒用的，雙方都先發表一下自己的觀點，然後一起找到一個雙方都認可的即可。
（2）如果與家長的關係不錯，也可引導家長自己思考，那些學習態度與觀念，是家長自己期待的，還是學生自己期待的，家長是否對孩子有過高的期待？如果期待過高，則要引導適當降低期待。
b 學習習慣問題：學習習慣不好，也可以導致學生的學習沒有效率，成績下降。
解決：（1）與孩子一起制定學習計劃表，越細緻越好，操作性要強。
（2）幫助孩子瞭解學習是包括「課前預習+認真聽講+課後作業練習+鞏固複習+重點難點提升+測試知識掌握程度」的一個完整過程，學校裡往往解決的是上課講解、課後練習與測試三大塊，「課前預習、鞏固複習、重點難點提升」這幾項則需要在家裡完成。平常可以準備錯題本，將錯誤問題記錄下來，如果家長認為孩子的學習習慣不能良好的養成，則需要專業機構老師幫助孩子建立良好的習慣。
10樓：匿名使用者
目前處於初三階段的孩子，各方面都比較緊張，但也有學生，相繼出現各種各樣的問題。最著急的還是孩子的家長，一個朋友諮詢，夫妻倆是學齡前、小學教育的工作者，兒子正在上初三，但現在學習缺乏主動，沒有自信和目標，表面對父母陰奉陽違，其實內心有很強的牴觸。不知道你的孩子又沒有這樣的情況？
要想解決這個問題，首先我們需要確定的是，孩子出現這種情況是初三才開始的，還是初三之前就一直存在。
其次，孩子學習缺乏主動是某一學科，還是所有的科目？
孩子學習不主動，對於初三的孩子會表現為以下幾種情況：
1、學習方法沒掌握。孩子上初三，課程增加，內容加多，難度加大，作業增多，孩子可能沒有掌握正確的學習方法。孩子若沒有掌握正確的預習、聽課、複習、作業等學習方法，容易變成被動學習，經常留下學習欠賬。
在學習上遇到了困難，且困難重重，導致成績下降，從而無法主動學習。
2、父母的教學輔導方式是否適合孩子目前的學習狀況。
初中階段，老師教學輔導方式與小學前的教學輔導方式大不相同。朋友夫妻倆分別是學齡前、小學階段的教育工作者，處於職業習慣的影響，父母可能一直用小學的教育方式要求孩子學習，孩子也知道父母的學習指導方式不適合自己目前的學習，但迫於父母的權威，不敢公開反對父母，於是對父母「陰奉陽違，其內心有很強的牴觸感，表明父母與孩子的親子關係不是很融洽，雙方沒有敞開心扉交流，沒有把真正的心結開啟。
3、孩子生理期的正常反應。
初中階段，孩子自我意識開始甦醒，**感增強，追求個性化，自尊心、自信心急劇增強，往往會對父母說」不「，父母往往不知所措。這個階段孩子精力充沛，思維敏捷，但情緒不太穩定，自我管理能力不強，如果父母平時過於關注孩子的生活和學習，習慣包辦代替、溺愛、控制和追求聽話的話，孩子易反感、叛逆、敵對。
4、孩子還沒有形成正確的學習價值觀。
對於出現類似的問題的孩子，給到家長几點建議：
首先，家長應詳細與孩子、老師溝通，確認孩子是不是學習方法沒掌握，還是學習上遇到了什麼問題，確保孩子在學習方法上沒問題，如果有什麼問題，再出具體對策。
其次，如果父母是教育工作者，在家更要加深親子關係的溝通，不要把孩子當作自己的學生一樣看待，應該把孩子當作自己的朋友一樣，尊重孩子，讓孩子表達自己的真實想法。與孩子真誠交流，明白孩子」陰奉陽違「的真正原因，是不是自己的輔導方式有問題，語言表達有問題，還是媽媽過多嘮叨而威信降低，還是爸爸的威信太高？
最後，如果是孩子本階段的正常生理反應，初三以前學習主動，初三才開始變得不主動，父母不用過分擔心，多多瞭解本階段孩子的生理特徵，站在男性的立場上，家長多點耐心，積極引導。多多尊重孩子，讓孩子多些經歷，不要一手包辦，孩子的學習主動性就自然培養起來了。
孩子高三想要改變學習態度孩子高三想要改變學習態度
看得出來你家孩子很上進，但是可能自制力 意志力差一點，他能主動提出來去打工歷練一下自己以改變自己的學習態度，說明他真的想提升自己，你應該感覺高興！個人認為，這倒是一個不錯的方法，值得一試，最好是一些比較枯燥 有一定勞動強度的工作 當然要保障身體健康 讓他體會一下什麼是生活，什麼是掙生活，體會到體力勞...
小孩學習態度不好怎麼辦？孩子學習態度不好怎麼辦？
1 發揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，瞭解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。2 設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣最主要...
如何讓孩子的學習態度端正（初中生）男孩
通過孩子完成作業情況，讓我更深地瞭解孩子的內心世界，瞭解孩子的所思所想，幫助孩子端正學習態度。這裡我針對我的孩子郭聞鳴同學的具體情況來談談對這個問題的思考 經過認真的觀察和總結，我發現鳴鳴的學習有以下幾個特點 第一 對所學內容感興趣時，學習勁頭高。他喜歡自然科學 百科知識一類的學習，不用我們強迫，他...