1樓：匿名使用者
"雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著湧向沙灘,消消地撒下海螺和貝殼。"用了擬人和反覆的修辭手法。
大海藍藍的又快又遠沙灘黃黃的又長又軟雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，短文采用什麼樣的修辭手法
2樓：天天天藍
短文采用了擬人的修辭手法。
原文：大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鍊，掛在自己的胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鍊，掛在大海的胸前。
《項鍊》是人教版小學語文一年級上冊（2023年秋季修訂版）第11課的課文，這篇課文猶如一段優美的風光短片。大海蔚藍、沙灘金黃、浪花雪白，幾個娃娃赤腳撿貝殼、拾海螺。作者把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現，學生從中感受到美的薰陶。
3樓：精銳東川錢老師
大海藍藍的又快又遠沙灘黃黃的又長又軟雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，短文采用了擬人的修辭手法。
4樓：小小奮鬥史
排比和擬人的修辭手法
雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
5樓：匿名使用者
縮句就是把修飾成分都去掉，只留句子主幹成分。
本句縮句：浪花笑著，湧向沙灘，撒下海螺和貝殼。
6樓：匿名使用者
浪花湧向沙灘，撒下海螺和貝殼。
7樓：楊雪霞遇見你
這個浪花當做什麼來寫了？
8樓：我是達浪啊
雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
"雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著湧向沙灘,消消地撒下海螺和貝殼"用了什麼修辭手法?
9樓：帥氣的小宇宙
句中用的修辭手法是擬人和反覆。浪花如同人一樣嘩嘩地笑，浪花將海螺和貝殼撒下是用的擬人的修辭手法。雪白雪白是運用的反覆的修辭手法。
原文：大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鍊，掛在自己的胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鍊，掛在大海的胸前。
10樓：施小五婧
這句話使用的修辭手法：擬人；反覆。
具體分析
「嘩嘩地笑著、消消地撒下」屬擬人修辭手法。
「嘩嘩地笑著湧向沙灘，消消地撒下海螺和貝殼」屬反覆修辭手法。
擬人修辭手法
【定義】
把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
【型別】
把非生物擬人化、把有生物擬人化、把抽象概念擬人化
反覆修辭手法
【定義】
根據表達需要，有意讓一個句子或詞語重複出現的修辭方法，反覆就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重複使用某些詞語、句子或者段落等。
【型別】
詞語反覆、片語或句子反覆、語段反覆。
雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著。這句話裡表示顏色的詞是(),這句話是把浪花當作()
11樓：韓琴
這句話裡表示顏色的詞是雪白雪白，這句話是把浪花當作人來寫。
「雪白的」是來形容「浪花」顏色的詞語，而「嘩嘩地笑著」是賦予了浪花人的行為，因為浪花是自然客觀事物，不可能笑。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。此句中嘩嘩地笑是形容人的動作和聲音，通過這種手法讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近。
該句語出新人教版一年級上冊《項鍊》，原句是：大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
擴充套件資料
擬人句的特點：所寫事物必須具有人的特點；擬人不僅不能違反所擬之物原來的特點，而且還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關係，和支配它們的自然和生活規律。假如無緣無故地叫小鳥去訪問魚兒，魚兒飛到天上去找月亮，這樣的寫法就很難認為是成功的。
擬人手法又可分為三種情況：
1，把非生物擬人化。例如：波浪一邊歌唱，一邊衝向高空去迎接那雷聲。
2，把有生物擬人化。例如：青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣裡。
3，把抽象概念擬人化。例如：玻璃窗上的冰花已給太陽晒化了，窗外的積雪還是厚厚地蓋在地上，對面的屋頂也是白皚皚的。冬天全沒有離開大地的意思，好像要長久賴下去似的。
12樓：匿名使用者
雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著。這句話裡表示顏色的詞是（雪白雪白），這句話是把浪花當作（人）來寫。
13樓：一乘之國
這句話裡表示顏色的詞是(雪白雪白),這句話是把浪花當作(人)
雪白雪白的浪花嘩嘩地笑著是比喻句還是擬人句？
14樓：大道之行
這個句子是擬人句。因為笑是人才有的動作，你先浪花笑著就是把浪花賦予人的情感，所以是擬人句。
15樓：師生花園
雪白雪白的浪花嘩嘩地笑著。是比喻句還是擬人句：雪白雪白的浪花嘩嘩地笑著。是比擬人句
16樓：漫迷天地
這是一個擬人句。賦予了浪花以人的特徵，說浪花「會笑」。
17樓：匿名使用者
擬人句嘩嘩的是擬聲，模仿海浪的聲音
笑著 是擬人的手法，因為只有人才會笑著
18樓：我是龍的傳人
本句浪花模擬人的神態「笑」，所以是擬人句。
延展介紹擬人句：
擬人句就是根據想象將物當做人來敘述或描寫，使"物"具有人一樣的言行、神態、思想和感情。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做"人格化"。它是一種常用的修辭手法。
19樓：中山兆能矽
這個是擬人句。 希望能幫到你。
20樓：墨曼珍
這句話應該是擬人句。
21樓：糖果傳媒
擬人的手法 ，只有人才會笑。
雪白雪白的浪花,嘩嘩的笑著把浪花當作什麼來寫
22樓：我不重要
把浪花當人來寫。這是一個擬人句，把浪花的嘩嘩聲比作人的笑聲。
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點； 不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語。
擬人句的例句：
1.秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
2.秋天以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
3.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙襬。
4.花兒在秋風中笑彎了腰。
5.夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對著你微笑。
6.向日葵不斷地面向太陽公公做運動。
7.風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
8.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
9.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
10.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向著我們點頭微笑呢！
擴充套件資料擬人句常見運用形式：
1、把動物擬人化：
（1）蜜蜂給我們引路。
（2）小狗伸了一個懶腰。
（3）鳴蟬在樹葉裡吟唱。
2、把植物擬人化
（1）向日葵不斷地面向太陽公公做運動。
（2）花兒隨風舞蹈。
（3）花兒在風中笑彎了腰。
3、把一般的事物擬人化。
（1）太陽出來月亮就回家了。
（2）夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。
（3）寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。
參考資料
23樓：匿名使用者
雪白雪白的浪花,嘩嘩的笑著。
把浪花當作（人）來寫
分析：運用擬人的修辭手法。
雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著。這句話裡表示顏色的詞是這句話是把浪花當作
這句話裡表示顏色的詞是雪白雪白，這句話是把浪花當作人來寫。雪白的 是來形容 浪花 顏色的詞語，而 嘩嘩地笑著 是賦予了浪花人的行為，因為浪花是自然客觀事物，不可能笑。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。此句中嘩嘩地笑是形容人的動作和聲音，通...
形容顏色的詞語如雪白雪白雪白
1 紅 桃紅 玫紅 淡紅 2 藍 瓦藍 靛藍 寶藍 3 綠 碧綠 青綠 草綠 4 白 灰白 米白 花白 黑裡透紅 黑白分明 黑不溜秋 數白論黃 黑白分明 白裡透紅 白眉赤眼 粉白黛黑 齒白脣紅 潔白無瑕 青紅皁白 紅裝素裹 紅不稜登 紅紅綠綠 紅紫奪朱朱紫相奪 大紅大綠 紛紅駭綠 嫩紅嬌綠 青紅皁白...
類似雪白雪白的詞語有哪些，像雪白雪白的這一類詞語有哪些
打掃打掃 溜達溜達 打扮打扮 清醒清醒 攪和攪和休息休息 商量商量 研究研究 孝敬孝敬 鍛鍊鍛鍊琢磨琢磨 考慮考慮 教育教育 教訓教訓 活動活動比劃比劃 練習練習 切磋切磋 糊弄糊弄 考驗考驗學習學習 比試比試 放鬆放鬆 檢查檢查 按摩按摩暖和暖和 涼快涼快 嘗試嘗試 打聽打聽 享受享受安排安排 整...