1樓：我愛數學
哪怕百年之後，父母依然會問這個問題？ 帶著這個問題，我們開始 我們先從語文、數學、英語開始講起 學習態度，就是，對語文學習，英語學習，數學學習的態度 我們以語文為例，講學習態度 為什麼我要細分成語文，數學和英語的學習態度？大家會有疑問 我解答一下 學習有許許多多 運動員也在運動專案中進行學習，讓自己發揮出更強大的表現 飛行員也在學習，讓自己的飛行技術更優秀 小學生們的學習目標是語文、數學和英語 當然，學習開飛機和學習語文知識，是完全不同的學科 可能孩子是開飛機的天才，很愛學習開飛機 但，我們的孩子要面對的是語文 因此，學習態度是一種有針對性的學問 大家就這個論點，有沒有不明白的呢？
過去，好多媽媽，都很籠統的要我幫助，解決孩子的學習態度。其實，媽媽們對學習態度的理解是不明確的。比較的混亂 學習語文，就有語文的學習態度 數學和英語各有不同的態度 這一點，大家務必要理解和領悟 要不，把語文，數學，英語，其他興趣愛好，混亂在一起，就會導致引導教育孩子思維混亂 我來整理大家的思路 第二點，就是語文的學習態度 針對語文來說 有的孩子，語文很好，很愛學習，老師上課的時候，非常的認真,但有的孩子不行 帶著問題，我們繼續**下去 我們站在教育家和老師的立場，進行思考 怎麼學好語文 我們發現，語文有幾個重要的地方 1) 詞彙的積累和豐富 2) 看書的習慣和效率 3) 閱讀分析的技巧 4)作文的技巧 這4 點，就是語文 我現在提出一個假設 全班40 個孩子 有的孩子成績好，有的中等，有的差 我們可以通過孩子的詞彙和看書情況 就可以一目瞭然的知道，這個孩子的語文以後會不會好 大家可以諮詢語文老師 問語文老師，語文好的孩子，是不是聽寫詞彙非常輕鬆 是不是很愛看書？
在觀察中，我們已經知道了這個孩子的語文水平 大家可以和孩子的語文老師聯絡 問一下語文老師，我剛才提出的論點 老師的解釋是：孩子智商高 其實都是錯的 差的孩子，每天記不住詞彙 每天記不住文章 學習態度可想而知了 會排斥語文 大家認同這一點嗎？ 認同 您看四點 詞彙的積累和豐富 看書的習慣和效率 閱讀分析的技巧 作文的技巧 先解決第一點 詞彙的積累和豐富 冰越語文單詞軟體 3 個月的訓練，可以讓孩子達到60 秒記住25 個新片語 有了孩子的記憶力之後 詞彙就能每天快速的增加 為後期3 個做為鋪墊 我們談第二點，看書的效率 看書的效率好和差 直接影響後面的閱讀分析和作文 看書效率，我很認同冰越的方法 觀察2 年多，孩子們能在4 分鐘，一句不差的背出上千字的文章來 這樣的效率，解決了孩子的吸收率 有了這個兩個基礎 閱讀分析和作文也就非常的輕鬆了 孩子的成績輕鬆提高之後，學習態度也會非常好 得到了老師的表揚父母的誇獎 學習又非常輕鬆 其中關鍵一點，就是起步 起步的時候，孩子態度一定非常不端正 排斥和 抗拒學習語文 這一個階段是重點 在過去，態度不好，排斥語文學習 要轉變成對語文學習態度好 這是我要在今天詳細的對大家闡述的 就是學習上的進度 一般來說，老師安排的回家作業 父母都會盯著不放 完成作業沒事 不完成就會盯著孩子完成 學習態度的指標：
完成回家作業，和不完成作業 具體完成的如何 有的孩子亂做 父母就無法判斷了 可以問一下，群裡的每一個媽媽 大家對孩子完成的回家作業，有沒有一個質量評判標準？ 是不是，都覺得很迷茫，不知道做了之後會不會孩子優秀呢？ 如果孩子做的不夠快，不夠正確 父母，該怎麼辦？
父母依然教孩子完成老師安排的作業 對嗎？ 但，我剛才提出的4 點 1) 詞彙的積累和豐富 2) 看書的習慣和效率 3) 閱讀分析的技巧 4)作文的技巧 如果缺乏前面的兩點 後面的閱讀分析和作文，該怎麼辦？ 所以，老師的回家作業和語文的學習理念，有衝突 大家一定會選擇老師的回家作業，因為，老師的話不能不聽 明知道是錯的，也必須聽從 老師，光積累詞彙，不理解，能行嗎？
我們這樣分析 您給孩子報了作文輔導班，還有讓孩子聽作文技巧 我相信，您已經都做過了 而且堅持了 堅持到最後，效果如何 您一定非常的清楚 詞彙的不足，導致孩子無從入手 就像，巧婦難做無米之炊 您看孩子的詞彙量 語文好的孩子，和語文差的孩子，詞彙量的區別 詞彙量，就是米 沒有米，燒飯的技巧再好，也無法做出飯來 詞彙量足夠的情況下 運用技巧，讓文章豐富多彩，更吸引人 孩子的學習態度問題， 從差到好，是最關鍵的 我們怎麼做到 首先，我們要看進步 只有進步，才會達到優秀 有了優秀就會態度端正啊 所以，我們又把注意力引向「進步」 語文的進步--是我們要具體思考的 按，語文4 點出發 首先解決語文詞彙量的積累 我們現在看到了一個關鍵點，大家一定要注意了 詞彙量的進步，到底怎麼判斷 1、5 分鐘能聽寫出10 個片語 2、5 分鐘能聽寫出11 個片語 3、5 分鐘能聽寫出12 個片語 ........... 大家看 這就是詞彙量的進步啊 當孩子達到1 分鐘記住25 個詞彙量的時候 並每天堅持 這就是顯而易見的 其中，學習態度問題，也就會出現在這裡了 有的孩子，學習不認真，進度起伏波動大 昨天，孩子5 分鐘能記住12 個片語，沒有錯 今天，6 分鐘，依然是12 個片語，卻錯了3 個 這就是學習態度問題了 從，資料上顯示出來 我們通過資料，直接發現孩子的學習態度 並要求嚴厲 讓孩子穩定的勻速的進步 在整個進步中，保持著穩定 那麼，學習態度問題也就被治好了 起伏波動大的孩子 今天10 分鐘，記住8 個，錯4 個 明天4 分鐘，記住12 個，沒有一個錯 後天，6 分鐘記住9 個，錯3 個 這就是學習態度的變化 這一點，我很佩服冰越老師的 她們把學習態度，轉變成了資料 通過資料，就可以掌控孩子的學習態度 非常的了不起 我認為 學習態度 其實，就是有一種，考核要求 讓他變成一種直觀的東西 然後，通過資料顯示，馬上讓父母知道 孩子的態度是好，還是差 傳統上，基本不會有這樣的事情 而且，回家作業的好和差 父母無法判斷是非 孩子會說，我不會 試問，哪一個媽媽沒有遇到過 孩子在做回家作業的時候，態度不好， 孩子說，我不會 媽媽說上課不認真聽講 孩子說，我聽了，但沒有聽懂 父母和孩子無休止的辯駁 這學習態度，沒有一個評判的標準 最後，父母會認為，這個語文老師差 而，孩子就像得到了令箭一樣 語文，更不認真了 學習態度，無法從回家作業上，進行衡量 大家想一下就明白了 也無法從完成作業上，進行判別，和糾正孩子的學習態度 父母要想另一個方法幫助孩子糾正學習態度 我是推薦冰越的 通過第一點，詞彙的積累和豐富開始 用5 分鐘時間，記住多少片語開始 通過第一點，詞彙的積累和豐富開始 用5 分鐘時間，記住多少片語開始 如果，態度不好，必定錯的多 父母嚴加管教 讓孩子勻速進步 如果勻速了，就是學習態度糾正了 如果不糾正，必定會有大波動 。 今天的課程就講到這裡了 祝大家幸福快樂!
思維混亂、講話沒條理的情況如何解決？
2樓：魏啟
搭建思維結構，分層次表達。
一、自上而下表達，結論先行
我們都知道，演講的時候，控制表達思想的順序，是做到清晰演講的關鍵，而最清楚的順序就是先提出總結性思想，然後再提出被總結的具體思想。
二、自下而上思考，總結概括
喬治 米勒提出「神奇的數字7」這個概念，他指出，大腦的短期記憶只能一次容納7個左右的記憶專案，比較容易記住的是3個，最容易記住的是1個。這意味著，當大腦發現需要處理的專案數量增加到4個或5個以上時，就會開始將其歸類到不同的邏輯範疇中，以便於記憶。
1、列出想表達的所有思想要點，把一些零散的想法，觀點，以及句子都先列到思維導圖上。
2、找出各要點之間的邏輯關係，做到條理清晰的有效辦法就是，強迫自己想象各種思想觀點之間的內在聯絡。
3、得出結論，對一組思想進行嚴謹的提煉、概括、總結，必然能夠推動思維的發展。概括各小組的思想，再根據各小組思想倒推，總結出文章的總思想。邏輯清晰，條理清楚不是一蹴而就的事，需要通過大量反覆地練習。
可以藉助下思維導圖工具，來練習培養結構化思維習慣。
3樓：辰寶
思維混亂、講話沒條理的情況可以參考下以下的建議：
第一步：找到自己感興趣的領域，以各種各樣的形式不斷學習（ps：如果要了解一個領域，看書最好不要看暢銷書，要看權威的書，接收第一手資料）；
第二步：不斷學習過程中，一邊思考學習的內容是否有優化的空間，一邊向大師或者前輩請教；
第三步：待學到一定成績時，進行總結，在思維結構圖將你的思考內容進行分類儲存，同時嘗試用轉述或者寫文章等形式輸出，目的是獲得市場反饋；
第四步：收集反饋，不斷優化調整你的內容，同時繼續學習，形成你獨有的結構化內容（或者說系統化內容）。
4樓：尤允兒
最好的辦法是先讓自己的大腦靜下來，理一理思緒再組織語言，說出來。
首先，運用金字塔原理可以讓我們的大腦認為更清晰，並且不會有遺漏，也可以處理我們工作上許多事情。就是任何事情都可以歸納出一箇中心論點，中心論點可以延伸出二級論據，二級論據也有可能是個論點，也可以依次向下延伸。
其次，而當人的腦力是不能記憶太多無序的資訊時，這樣思維混亂、沒有條理地講話會讓聽者的大腦覺得特別疲勞，沒有聽下去的慾望，並且你講的東西人家很可能就已經忘記了。
最後，可以這樣改變，先放結論，再陳述理由，人家能準確地接收到你想要表達什麼，心理上也能更自然地接受你的結論。跟有邏輯的人說話是非常舒服的，能減少很多不必要的浪費成本。這個方法在工作中非常的適用，是個常見的思考方法。
5樓：小蚊子很忙
說話之前先在腦海中大概羅列下要點，然後再按要點一個個說出來，思維沒那麼快，可以放慢下語速，不要著急著說出來。
6樓：一新一怡
多看邏輯性強的書、電視、電影 多看美劇、英劇。
7樓：嫌疑人小
講話前在腦海中快速的過一下自己要說的話，簡單組織一下語言，養成習慣，慢慢就會有效果。
剛上學的孩子學習很吃力怎麼辦，孩子學習上總感覺很吃力，家長該怎麼辦呢？
一 學習效率低，有苦勞沒功勞，讓人很著急，對吧？二 具體化 孩子學習效率怎麼個極低法，做作業磨磨蹭蹭，懶懶散散，還是有其他什麼樣的表現？三 問題成因，並具體分析 影響孩子學習效率的主要原因有兩個 1是孩子的學習能力，2是學習動力。學習能力是孩子自身的問題，學習動力就涉及到整個家庭教育的影響。a 學習...
女孩子在學習上比男孩子有劣勢嗎？
女孩子在學習上比男孩子有劣勢，女孩子到了15歲以後，她們的智力就會下降，變笨，大腦不夠用。男孩子在15歲以後大腦發育的快。由於女孩子的智力發育比較晚，所以在同樣年齡的學習階段，女孩子比男孩子有劣勢，但女孩子的自律性更好，會彌補這一劣勢。並沒有，只要女孩子足夠努力，在學習上面一樣可以取得好成績，並且學...
孩子在讀高三，我要怎樣在學習上鼓勵她
一定不要給她太多的壓力，但是也不要太放鬆。可以在適當的時候多鼓勵他，告訴他很棒，可以採取一些獎勵措施，在學習累了可以適當的帶他去放鬆放鬆。可以選擇和她談心，告訴她一些利害關係，告訴她對她的期許，有時候溝通是很重要的，不是對她好就有用的。我剛結束高三,心得是 踏實一點,跟著老師走就行 很感激父母能平淡...