1樓：一葉有菩提
情商和智商有什麼區別？聽完恍然大悟！
2樓：店譽專戶
有智商的人或者是智商高的人不一定有情商或者是情商高，但是，可是，然而，不過，情商高的人一定是智商不會低，有情商的人一定是有智商的。
3樓：匿名使用者
情商高建立在智商高的基礎上還有就是經歷的事情
4樓：匿名使用者
有關係，但不是很大。只有智商正常的人才可能情商高，對吧。但智商高不一定情商就高，不具備正比例的關係的
5樓：
情商（eq）又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。以往認為，一個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。
但現在心理學家們普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平。情商包括以下幾個方面的內容：一是認識自身的情緒。
因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調控自己；三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發。
四是認知他人的情緒。這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎；五是人際關係的管理。即領導和管理能力。
心理學家們還認為，情商水平高的人具有如下的特點：社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業較投入，為人正直，富於同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨處還是與許多人在一起時都能怡然自得。專家們還認為，一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養有著密切的關係。
因此，培養情商應從小開始。
智商人們認識客觀世界，改造世界的各種能力的總和。包括觀察力，想象力，思維力和記憶力五個基本要素，其中以思維力為核心。
智商是智力商數的簡稱，是用數值來表示智力發展水平的重要概念，智商iu=智力年齡/實際年齡*100，所謂智力年齡是指一個人在智力測試所能達到的水平，如一個5歲的孩子在做5歲組兒童智力測試中能及格，在做6歲組智力測試中也能及格，但做7歲組的智力測試不能及格，那麼這個孩子智力年齡為6歲，他的智商為6/5*100=120，一個孩子的智力年齡超過實際年齡越高，他的智商也越高。
6樓：匿名使用者
有關係，具體的不是很清楚。
7樓：匿名使用者
只有智商正常的人才可能情商高
情商和智商有什麼關係？
8樓：匿名使用者
這是心理學:智商是先天生的,情商是後天的,沒有直接關係
什麼是情商？情商又稱情感智商。按照提出這一術語的美國耶魯大學的彼得·沙洛維教授和新罕布什爾大學的約翰·梅耶教授的解釋，情感智商（eq）為3種能力結構，即準確評價和表達情緒的能力；有效地調節情緒的能力；將情緒體驗運用於驅動、計劃和追求成功等動機和意志過程的能力。
這樣理解似乎抽象了一點。國內外對這一概念的理解存在較大分歧，也沒有一個被大多數認可的準確表述。
那麼從漢語文字理解。《說文解字》：「情，人之陰氣有欲者，從心，青聲。
」徐憬註釋為「發於本心謂之情」。我們可以理解為，情是人的的本質需要，是人的內在動力。《說文解字》：
「商，從外知內也。」《中華大字典》：「商，數學名詞，一數除以不為零的數的結果。
」我們可以理解為，商是一種反映人或某事物的已經確定的質量。
那麼，我們就能夠為情商做如下的定義：情商是人內在的精神和動力的質量。情商所指的人內在的精神和動力有那些因素呢？它是指人的性格力量、意志力量、情感力量、處事（社交）力量等。
什麼是智商？智商是人的智力商數。是人認識問題和解決問題的質量，表示人的智力發展水平。
智商的計算公式：智商=智力年齡÷實足年齡×100。智商的檢測辦法是，以實際年齡和前後年齡各檢測得出結果，可得知其智力年齡。
智商100分為中等；120分以上為聰明；80分以下為愚笨。可見，智商是相對穩定的，智商取決於人的先天素質。
那麼，智商是人生髮展的決定性因素嗎？情商與智商是怎樣的關係呢？
首先，根據情商概念，我們可以確定情商是人的後天素質，而且很難用「商」的辦法來確定它的質量。至少目前在國內外還沒有專家研究出情商的計算方法。如果情商沒有商數的話，則情商的含義是不正確的。
如果情商可以沒有商數的話，則使用情商這個概念是適當的。
其次，我們還可以知道影響智商的因素是記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這些因素不完全是先天的，大多數需要後天的培養。比如在人的記憶活動中，記憶的速度、質量、程度都是經過一定的教育、引導、訓練然後形成的。
這樣，我們就可以發現情商與智商的關係：
1、情商因素極大地影響了智商因素，也就反映出情商決定了智商。人的情商因素性格、意志、情感、社交與智商因素記憶、觀察、想象、思考、判斷，存在著既對應又交叉的影響力。情商因素就象太陽光的赤橙黃綠青藍紫，智商因素就象禾苗的氫氧氮磷鉀氯氨。
反映在人的成長過程中，如果沒有良好的性格、意志、情感、社交的修養和能力，欲想有良好的記憶、觀察、想象、思考和判斷的能力是不可能的。離開了情商因素，智商因素就成了無源之水或無本之木。因此，我們就可以對生活中存在的一些現象作出科學的評判，比如學生中學習成績，並不是智商的原因，而是情商的原因。
比如在政治生活或經濟生活中，人的發展的不平衡，並不是智商的不平衡，而是情商的不平衡。
2、情商對智商的決定性也不是絕對的，智商對情商又有反作用力。智商條件有差別的人，在情商的同等條件下，智商高的人要好於智商一般的人。同時，在情商得到一定發展的條件下，智商又對情商的發展起著促進其發展的作用。
因此，情商與智商之間存在著倒因果關係。這是一種相對的因果關係。比如在個體的人的發展過程中，其智商要高於普通人，而其情商修養的背景和環境與普通人毫無二致，但最終發展的結果是智商高的人的情商也高於普通人，原因就在於智商的反作用力。
3、按照國外的理論，曾有人提出情商與智商關係的新的可能：人的成功因素中，智商佔30%，而情商佔70%。可見情商在人的發展中的意義。
為了說明情商與智商的關係，我們不妨舉出幾個案例：
（1） 狀元與乞丐。
有一出古裝戲《狀元與乞丐》，講述了這樣一個故事：在一個家庭裡有兩個男孩子，很小的時候，父母為他們算命（我們不相信算命先生的玄學依據，但我們相信算命先生一定察言觀色參考了他們的表現。這可能是比較原始的智商測定。
）。算命的結果是老大乞丐命，老二狀元命。由此發生了波瀾壯闊的動人故事。
乞丐命的老大遭遇了人生極其悲慘的經歷後考取了狀元。狀元命的老二享受了人生的美好生活後卻最終淪為乞丐。
（2） 張馳現象。
《深圳晚報》2023年1月14日刊登署名文章《張馳現象》，介紹了北京四中學生張馳的成長經歷。張馳，男，24歲，北京人。上幼兒園大班的時候，其他孩子都能熟練地數到100了，張馳連數到20都有困難。
平時表現痴動木吶，升到高中以後最好成績也只排到全校60多名。但是張馳的父母與老師配合密切，為培育張馳做了大量工作。比如先培養興趣和求知慾；樹立孩子的自信心；和老師溝通；培養好習慣；學會自己做事；必要的吃苦精神；體會父母苦心；做人比學習更重要等。
張馳的班主任說：「我們現在最欣慰的是，這孩子比較善良，比較厚道，他走到**，我們都放心。」2023年剛在北京四中讀完高二的張馳，就得到英國愛塞克斯（es***）大學本科錄取通知書，22歲拿到劍橋大學全額獎學金（ors），成為有史以來最年青的中國籍博士生，同時負責4個碩士和8個本科生的**指導。
（3） 清華學子李文哲
李文哲，男，2023年考入清華大學。從小學到初中，雖然因為父母的工作調動轉換過幾個學校，但一直是班內5名之前的學生。他的父母對孩子的教育類似張馳的情況，十分重視品質行為的教育。
高中階段學習成績躍為全校1—2名。應屆考取清華大學。
以上的論述及案例給我們許多啟示。一個天資聰穎的孩子是上天對我們的恩賜，放棄了後天的培養，忽視了非智力的教育，又必然導致我們的不幸。無論是家庭還是學校，都應該瞭解這樣的事實：
一個孩子的成績優秀，智力並非是唯一最主要的要素。
9樓：一葉有菩提
情商和智商有什麼區別？聽完恍然大悟！
10樓：宗芷雲襲晉
智商，即人的智力發展水平，通常用智力商數來表示，英文簡稱為iq。智商反映了一個人的觀察力、記憶力、思維力、想象力、創造力等。
情商，即認識管理自己情緒和處理人際關係的能力，通常用情緒商數來表示，英文簡稱為eq。情商涵蓋了一個人的自制力、熱情、毅力、自我驅動力等。
智商是前提，情商是保證，兩者的關係相輔相成，缺一不可；兩者相比，情商比智商更為重要。
(eq)又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。以往認為，一個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。
但現在心理學家們普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平。
心理學家認為，情商包括以下幾個方面的內容：一是認識自身的情緒。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。
二是能妥善管理自己的情緒。即能調控自己；三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發。四是認知他人的情緒。
這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎；五是人際關係的管理。即領導和管理能力。
情商的水平不像智力水平那樣可用測驗分數較準確地表示出來，它只能根據個人的綜合表現進行判斷。心理學家們還認為，情商水平高的人具有如下的特點：社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業較投入，為人正直，富於同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨處還是與許多人在一起時都能怡然自得。
專家們還認為，一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養有著密切的關係。因此，培養情商應從小開始。
智商高的人適合從事科學研究；情商高的人適合從事經商或從政。仔細比較對照一下生活中的人好象是這麼回事。
縱觀古今，大凡成就一番事業者，不但智商高人一籌，而且情商也超乎尋常。情商不僅影響個人的健康、情感、人際關係等，而且可以讓智商發揮更大的效應。著名心理學家戈爾曼認為，在人成功的要素中，智力因素是重要的，但更為重要的是情感因素，前者佔20%，後者佔80%。
明白了這一點，我們就能夠冷靜地分析古往今來大多數學富五車、才高八斗、滿腹經綸的經天緯地之才者為何會「英雄無用武之地」——或懷才不遇而含恨一生，或自恃才高而英年早逝，或才藝出眾而人生曲折。
因此，想成大事者，在才智過人的同時，礪煉情智顯得非常重要。都是告誡世人要礪煉情商，要有較好的自我抑制力、驅動力。惟有如此，才能順應時代和潮流，成為有用之才，成為時代的佼佼者。
人智商的高低和什麼有關，一個人智商的高低和什麼有關
一個人智商高低與這個人所處環境，心理素質，身體素質，包括先天和後天的努力有很大關係，比如說在一個嘈雜的地方和安靜的地方學習學習效果就不一樣。腦部疾病以及身體上的缺陷，心理的問題都會影響智商 可以看學業怎麼樣，通常學霸或名校出來的，都不會是笨蛋。還有平時有什麼難題，別人解決不了或沒有很好的解決方法，但...
人如果智商和情商都低，怎麼辦，一個人如果智商和情商都低，怎麼辦？
只要你的情商和智商還沒低到令人髮指，只要你的人生目標不算虛無飄渺，做個靠譜的人，做個社會歡迎的人根本沒有問題。這社會對人要求沒那麼高，靠譜就行。飯店遇到服務員，衣服都沒穿好，講話口氣亂衝，上菜不報菜名，不靠譜。這不是情商智商問題，這是敬業的問題 到zf部門陪著笑臉辦事，辦事人員說話沒好氣，讓你熱臉貼...
智商與人的年齡有關嗎，智商與一個人的年齡有關嗎
有關。智商的值就是等於你現在的智力除以現在的年齡的商值。所以才叫智商。一個大人的智力怎麼都比一個小孩子的智力高，但要除以各自的年齡後，大人的智商未必比小孩的智商高。我們測試智商雖然做的都是些智力的題目，但最後還得加上你的年齡來除得商值。而且智商在每個年齡段也不一定一樣的。小時候智商高，如果成長過程中...