如何理解 進一步增強軍隊思想政治教育主動性針對性實效性

2021-03-27 19:19:51 字數 3926 閱讀 7959

1樓:何

即發揮優勢,凝聚群眾是增強職工思想政治工作針對性、有效性的著眼點;解疑釋惑。理順情緒是增強職工思想政治工作針對性和有效性的著手點;人文關懷、心理疏導是增強職工思想政治工作針對性和有效性的著情點;增強素質、提高能力是增強職工思想政治工作針對性和有效性的著力點。

怎樣搞好思想政治教育(1)

2樓:水瓶臨風

搞好基層思想政治教育必須堅持以人為本,從人的情感因素出發,把握思想政治教育規律和特點,注重情感關懷,從而增強思想政治教育的主動性、針對性和有效性。

3樓:傅行雲時代

bai堅持正面引導,du培養自我教育的

zhi良好習慣。思dao想教育方法應該從培養內其自我教育的途徑入容手,用灌輸式的教育方法已經不能適應新時代的思維發展規律。要加強用英雄、模範人物的先進事蹟來教育和啟迪,讓人身臨其境、心靈貼近、思想有促進。

活動結束後,組織討論,談體會寫心得,廣播稿等多種形式,從內心深處,知、情、意、行方面觸動人的靈魂。

加強理想信念的教育。隨著市場經濟的發展,傳統的價值觀正在被越來越多地忽略和否定。「跟著感覺走」一度被許多人當成是人生的最高追求,針對這種情況,要對人可塑性較大的實際情況進行正確的世界觀、人生觀的教育,引導他們樹立遠大的理想,把實現個人價值融入到為社會為人類作貢獻中去,引導他們樹立競爭意識,加強專業知識學習,從而克服自卑情緒,認識自我,欣賞別人。

加強人文素質教育。進行人文素質教育十分必要,人文素質教育就是引導如何做人、如何生活、如何工作,做一名合格的社會公民。因此,就要培養從我做起,從小事做起。

加強法制教育。當今社會的一個重要特點就是民主與法制,必須掌握和具備相關的法律基礎知識,懂得在法律允許的範圍內享受和維護自己的權利,同時更要懂得履行作為公民應盡的義務。

如何解決思想政治教育針對性實效性不強的問題

4樓:td哥哥

內容預覽: 張健  《思想政治教育大綱》的頒佈實施,為各級黨委領導教育、機關指導教育、部隊實施教育提供了科學遵循,較好地解決了教育安排不科學、內容不繫統、方法不靈活、秩序不規範等問題,但按照胡主席提出的「三個緊貼」的要求來衡量,基層政治教育還存有「一感三性」不夠強的問題,必須著力加以解決。   從調查情況看,當前絕大多數基層政治幹部事業心責任感比較強,能夠盡心盡責,但也有少數幹部存有抓教育不盡心、不到位,甚至不作為的現象。

一是抓教育的態度不誠。

如何在基層部隊加強和改進思想政治教育

5樓:唯愛唐七

在社會經濟深刻變革、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下,廣大官兵的執勤訓練、執法環境、生活空間等都處在快速不斷地變化之中。在這種新的歷史形勢和背景下,思想政治工作要想達到「思想上能解惑、心理上能解壓、素質上能提高、觀念上能更新」的新需求,就必須要從貫徹落實科學發展觀與構建和諧社會的高度。

一、創新意識,在更新與轉變中尋求發展

思想政治工作宣傳必須在觀念創新上走在前面,應從全域性性、超前性、實戰性的角度思考、籌劃、部署工作,充分發揮政工幹部、骨幹的積極性、主動性、創造性。一是要樹立「超前意識」。

二、創新思路,在充實與完善中尋求發展

適應新形勢對思想政治工作提出的要求,必須不斷調整思想政治工作的新思路。部隊開展的一系列教育、整頓,出臺的方法、措施,既是加強邊防隊伍建設的需要,更是對廣大官兵的關愛,只有從嚴治警,才能使邊防部隊更加純潔,使隊伍永不變色。

三、創新機制,在繼承與健全中尋求發展。

要堅持機制創新,把官兵的價值觀念、社會心理、道德品格、能力素質和精神狀態引導到努力奮鬥和自強自立上來。

一是要建立激勵機制。在通過正面灌輸,正面開導,以正面的榜樣和典型引導人、激勵人的同時,還要注意運用反面典型進行警視教育,用反面教材警示人、告誡人,促使人們對不良現象進行反思,引以為戒。二是要建立資訊反饋機制。

要經常深入基層、深入群眾調查研究,建立和完善資訊反饋機制。

三是要建立問題解決機制。要堅決防止和克服只注重解決實際問題,忽視解決思想問題,甚至以解決實際問題代替思想政治教育的錯誤做法,避免思想政治工作出現簡單化、務實化的傾向。四是要建立科學考評機制。

拓展資料:

當前基層消防部隊思想政治教育存在的主要問題

1、思想認識還不夠,政治教育任務打折扣

雖然上級部署教育任務時反覆強調要高度重視,加強領導,但基層消防部隊在實際操作中,不能正確處理工學矛盾,沒有真正落實,積極性不夠。

不少幹部戰士,尤其是少數大隊領導總覺得滅火救援、執勤訓練、消防安全專項治理等時間緊、任務重,而政治教育是個「軟指標」,不象其它任務那樣急,不重視不會出問題,搞好了也不能一時見成績,即使沒搞好,補補筆記本也能應付過去,所以教育的時間往往被擠佔、內容被壓縮、人員被抽調,影響了教育的落實和效果。

2、政治教育形式主義現象普遍

有的基層政工幹部,對上級佈置的教育沒有結合本單位實際認真備課,照本宣科地把教材在課堂上唸了一遍、就算了事,只求搞過了,不求搞好了;有的單位在開展政治教育時偷工減料,規定兩天的內容,只安排一天或半天;甚至個別單位開展政治教育僅僅是為了應付上級檢查,通過網路、簡報製造教育聲勢,造假現象在一定程度上不同形式存在於政治教育工作中。

3、政治教育方式方法陳舊

近幾年,基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機等裝置,教育條件有了很大的發展。然而教育手段先進了,教育方法卻沒有多大變化。

多數基層政工幹部,上政治課總是老辦法,老一套,還是滿足於在課堂上讀一讀,在黑板上抄一抄,安於現狀,不肯動腦筋,不懂得利用先進裝置。多數大隊在開展專題教育時只懂得走會議動員、上課、討論、撰寫體會、總結的老套路,原原本本照方案開展教育,照本宣科談體會,找不出問題,理不出經驗,教育效果不明顯。

4、政治教育層次區分不明顯

近年來,開展各項政治教育活動雖然都針對不同的教育物件,採取有側重的分層次教育,取得了較好效果,但從大量的經常性教育來看,政治教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在,「一鍋煮」的問題沒有從根本上得到解決。

少數政工幹部為圖省事,幹部戰士同課堂,一個教案大家聽,沒有從層次上分開,該講的話不能明確講,不該讓戰士知道的事情在課堂上無形洩露,教育效果非但不理想,甚至造成負影響。一些單位在政治教育形式上「官兵一致」,用戰士的標準衡量教育效果造成幹部教育質量不高,用幹部的標準衡量教育效果造成戰士理解不了,整個教育亂成一團遭。

5、政工幹部缺乏理論知識,授課的知識含量不高

大多數基層政工幹部年齡偏輕,有的是剛剛從防火、戰訓崗位上調整過來,有的是剛剛畢業不久,再加上自己不注重學習,政治理論知識普遍不高,形成政治教育的知識含量不高,不能從根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題,增強官兵的學習積極性。

授課時「照本宣科滿堂灌」,形式主義走過場,語言乾巴枯燥空說教,尤其結合形勢不夠,缺少市場經濟和高科技知識,售的是「陳年老調」,官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。

如何加強消防部隊思想政治教育實效性

如何增強思想政治教育的實效性和感染力

6樓:21飛翔

教育就來是傳播一種理念的特殊活源動,這個活動要實現 實效性和富有感染力,就一定要把握一個核心:人的自由,人的思想的多元性,至簡來說,就是要尊重人性。

實效性,就是希望思想教育取得直接明顯的效果,那麼,想要別人聽你的主張,首先要明白,你的主張對於受教者有何好處,有何直接長效的影響,而後,需要讓受教者切身感受到你所言是真,就要靠接觸,即實踐,沒有好的實踐,難以形成想對應的認識。

感染力,需要的是感情的投入,你要把真心之情表達於胸,一耳瞭然,即是要多交流,透過情感的力量去吸引。情要真,方式要多樣,思維要開放。

什麼是中國人民解放軍思想政治教育

7樓:雙子絢爛天空

中國人民解bai放軍思想政治教

du育大綱(試行)

第一章 zhi總則

第一條 dao為適內

應新世紀新階段容軍隊革命化現代化正規化建設的要求,加強、改進和規範思想政治教育,增強主動性針對性實效性,根據《中國人民解放軍政治工作條例》,制定本大綱。

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