1樓：曾楊氏汝雁
小娃撐小艇，偷釆白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。讀了古詩，你覺得詩中的「小娃」是天真可愛，活潑可愛的孩子:。
小娃撐小艇偷採白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開這首古詩寫的寫了一件什麼事
2樓：呂小煒
1：事情：
這首詩寫一個小孩兒偷採白蓮的情景。
從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細緻逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
池上，小娃撐小艇，偷採白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開的意思是什麼？
3樓：暴走少女
「小娃撐小艇，偷採白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開」的意思是一個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
出自唐代詩人白居易創作的五言絕句組詩作品《池上二絕》的第二首詩，寫一個小孩兒偷採白蓮的情景，從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍。
有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細緻逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
擴充套件資料：
一、創作背景
據《白居易詩集校注》，這首詩作於大和九年（835年），時任太子少傅分司東都洛陽。一日遊於池邊，見山僧下棋、小娃撐船而作此組詩。
二、賞析
詩人在詩中敘述一個小娃娃生活中的一件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅採蓮圖。蓮花盛開的夏日裡，天真活潑的兒童，撐著一條小船，偷偷地去池中採摘白蓮花玩。
興高采烈地採到蓮花，早已忘記自己是瞞著大人悄悄地去的，不懂得或是沒想到去隱蔽自己的蹤跡，得意忘形地大搖大擺划著小船回來，小船把水面上的浮萍輕輕盪開，留下了一道清晰明顯的水路痕跡。
詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親，整首詩如同大白話，富有韻味。
三、作者簡介
白居易（772～846），唐代詩人。字樂天，號香山居士。其先太原（今屬山西）人，後遷下邽（今陝西渭南東北）。貞元進士，授祕書省校書郎。元和年間任左袷遺及左贊善大夫。
白居易是一位擅長寫敘事詩的大詩人。他的長篇敘事詩，將所敘事物寫得曲折詳盡、娓娓動聽，飽含著詩人自己的情感。同樣的，他的詩中小品，更通俗平易。
《池上二絕》就是這樣一組描寫一種平凡生活的小詩。詩人以他特有的通俗風格，將兩個小景寫得可愛、可親、可信。
4樓：nm牛虻
《池上》唐·白居易
小娃撐小艇，偷採白蓮回
。譯文：一個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
譯文：他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
詞語註釋：
1、小娃：男孩兒或女孩兒。
2、艇：船。
3、白蓮：白色的蓮花。
4、蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。
5、浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有鬚根，夏季開白花。
擴充套件資料這首詩作於大和九年（835年），時任太子少傅分司東都洛陽。一日遊於池邊，見山僧下棋、小娃撐船而作此組詩。《池上二絕》是唐代詩人白居易創作的五言絕句組詩作品。
第一首詩寫山僧對弈，第二首詩寫一個小孩兒偷採白蓮的情景，這組詩也是自己心態的一種反映。
5樓：百舟渡海
池上白居易
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
翻譯：一個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
6樓：匿名使用者
相關問題全部《池上》唐·白居易
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
譯文：一個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
譯文：他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
詞語註釋：
1、小娃：男孩兒或女孩兒。
2、艇：船。
3、白蓮：白色的蓮花。
4、蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。
5、浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有鬚根，夏季開白花。
擴充套件資料
這首詩作於大和九年（835年），時任太子少傅分司東都洛陽。一日遊於池邊，見山僧下棋、小娃撐船而作此組詩。《池上二絕》是唐代詩人白居易創作的五言絕句組詩作品。
第一首詩寫山僧對弈，第二首詩寫一個小孩兒偷採白蓮的情景，這組詩也是自己心態的一種反映。
7樓：匿名使用者
譯文:一個小孩兒撐著小船，偷偷地採了白蓮回來，他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面上的浮萍留下了一條船兒劃過的痕跡。
8樓：轉播美麗旋律
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9樓：匿名使用者
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「小娃撐小艇偷採白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開」這首古詩寫的寫了一件什麼事？
10樓：匿名使用者
1. 事件
這首詩寫：一個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡的情形。
2. 出處
出自唐代詩人白居易的《池上》。
3. 賞析
詩人在詩中敘述一個小娃娃生活中的一件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅採蓮圖。蓮花盛開的夏日裡，天真活潑的兒童，撐著一條小船，偷偷地去池中採摘白蓮花玩。興高采烈地採到蓮花，早已忘記自己是瞞著大人悄悄地去的，不懂得或是沒想到去隱蔽自己的蹤跡，得意忘形地大搖大擺划著小船回來，小船把水面上的浮萍輕輕盪開，留下了一道清晰明顯的水路痕跡。
詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親，整首詩如同大白話，富有韻味。
作者介紹：
白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原。是唐代偉大的現實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱「元白」，與劉禹錫並稱「劉白」。
白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有「詩魔」和「詩王」之稱。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬於香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。
小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。這首詩表達了詩人
11樓：佳人醉月
表達了詩人對詩中小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的形象的喜愛，以及對田園生活的讚美之情。
白君易寫的《池上》小娃撐小艇，偷採白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開。這首詩表達了白居易怎樣的思想感情 50
12樓：wuli小亮仔
寄情於小池，表達了對不諳世事而快樂的懷念之情。
這是一首描寫兒童生活的詩。詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀後忍俊不禁、啞然失笑。
詩人在詩中敘述一個小娃娃生活中的一件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅採蓮圖。
原文：《池上》
唐代：白居易
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
白話文：小孩撐著小船，偷偷地從池塘裡採了白蓮回來。他卻不懂得藏好自己的行跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
擴充套件資料
鑑賞：
從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細緻逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
詩人在詩中敘述一個小娃娃生活中的一件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅採蓮圖。蓮花盛開的夏日裡，天真活潑的兒童，撐著一條小船，偷偷地去池中採摘白蓮花玩。
興高采烈地採到蓮花，早已忘記自己是瞞著大人悄悄地去的，不懂得或是沒想到去隱蔽自己的蹤跡，得意忘形地大搖大擺划著小船回來，小船把水面上的浮萍輕輕盪開，留下了一道清晰明顯的水路痕跡。
詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親，整首詩如同大白話，富有韻味。
13樓：飛花
白居易的這首詩寫出了主人公天真活潑和貪玩，也描繪出了明媚、樸實自然的田園生活，表達了他對田園生活的讚美。（jingrui五角場）
小娃撐小艇,偷採白蓮回,不解藏蹤跡,浮萍一道開
14樓：何月照花陰
詩的前兩句介紹了故事的梗概：一個小
孩子趁大人不注意，偷偷去採蓮歸來，突出了孩子的可愛。一個「偷」字用得極為傳神，表現了兒童的頑皮、狡黠，甚至有一點冒險精神。第二句的「採"字和「回"字，表現小孩偷採一枝白蓮花又匆匆忙忙返回，為的是不想讓大人發現他的冒險舉動。
接下來的兩句巧妙地刻畫了小孩子的天真：她自以為行動機密，不會被人發覺，誰知道小船駛來時，衝得水面的浮萍兩邊散開，水面波動，出現了一道長長的痕跡，自然完全暴露了她的行蹤！第三句的「藏」字，表現小孩既不想讓人發現又不懂得隱藏自己的蹤跡，天真可愛之態畢現。
第四句的「開」字，表現浮萍上劃出的一條水道，暴露了小孩的祕密--這種善意的嘲笑，更增添了小孩幼稚可愛的天性。顯而易見，一連串動詞表現一連串的動作，兒童的天真可愛形象呼之欲出，讀來彷彿一幅栩栩如生的採蓮圖就在眼前，讓人的思緒又回到了天真爛漫的童年。[4]
全詩體現了童真、童趣，具有濃郁的生活氣息，讀起來琅琅上口，深受孩子們的喜
好像沒有關於「小娃」身份的描述啊，我那麼久也沒聽過小娃有特殊身份，就是白居易見到的一個普通的農家小孩而已哦
15樓：匿名使用者
池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多麼誘人啊！一個小孩兒偷偷地撐著小船去摘了幾個又趕緊劃了回來。他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬的蹤跡，自以為誰都不知道；可是小船駛過，水面原來平鋪著的密密的綠色浮萍分出了一道明顯的水線，這下子洩露了他的祕密。
這首好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷採白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細緻逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
16樓：澹臺訪夢穰洲
a、白居易《池上》小娃撐小艇,偷採白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。
提示:此詩描寫孩子的天真無邪
b、胡令能《小兒垂釣》蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
這是一首以兒童生活為題材的詩作
c、朱熹《春日》勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
詩歌敘述詩人外出河邊尋春踏青，一眼望去就感覺到處煥然一新。詩人讚美了春天美好的景象，同時也道出了「東風」是萬紫千紅春天的源頭這個道理。
d、袁枚《所見》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捉鳴蟬，忽然閉口立。
這首詩描寫了作者偶然所見的一件小事。全詩用敘述的方式，通過敘述牧童的動作，表現了牧童的活潑和愉快，充滿了生活情趣。
小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 1.這道詩的作者是——代詩人——。 2.「不解」
17樓：野草蒼茫
1.這道詩的作者是——代詩人白居易。
2.「不解」意思是——不懂得或是沒想到。
3.詩中寫出了小娃的天真淘氣的兩個字是偷和藏。
小娃撐小艇偷採白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開詩人的筆下勾勒出一個(什麼樣)的孩子
18樓：136535jk林芝頓
一個小孩在水中划船的場面，偷採了白蓮，又怕被人發現，急匆匆離開的景色！
19樓：水天10問
這是小學語文課本中的一首詩，詩中通過描寫小孩子划船採蓮的情景，突出了小男孩可愛調皮靈動的形象。
古詩二首池上小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。請釋義
譯文如下,經供參考。一個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡 池上，小娃撐小艇，偷採白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開的意思是什麼？小娃撐小艇，偷採白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開 的意思是一個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，...