1樓:被消滅的流氓兔
一、新近讀了這樣一則古老的寓言:
從前,有一個賣草帽的人,每天,他都努力地賣著由帽子。
有一天,他叫賣得十分疲累,剛好路邊有一顆大樹,他就把帽子放著,坐在樹下打起盹來,
等他醒來的時候,發現身旁的帽子都不見了,抬頭一看,樹上有很多猴子,而每隻猴子的頭上,
都有一頂草帽。他十分驚慌,因為如果帽子不見了,他將無法養家活口。突然,他想到,猴子喜
歡模仿人的動作,他就試著舉起左手,
果然猴子也跟著他舉起左手;他拍拍手,
猴子也跟著拍拍
手。他想機會來了,於是他趕緊把頭上的帽子拿下來,丟在地上。猴子也學著他,將帽子紛紛
都扔在地上。猴子也學著他,將帽子紛紛都扔在地上。
賣帽子的高高興興地撿起帽子,回家去了。回家之後,他將這件奇特的事,告訴他的兒子
和孫子。
很多很多年後,他的孫子繼承了家業。有一天,在他賣草帽的途中,也跟爺爺一樣,在大
樹下睡著了,而帽子也同樣地被猴子拿走了。
孫子想到爺爺曾經告訴他的方法。於是,他舉起左手,猴子也跟著舉起左手;他拍拍手,
猴子也跟著拍拍手。果然,爺爺所說的話真的很管用。
最後,他脫下帽子,丟在地上;可是,奇怪了,猴子竟然沒有跟著他做,還是直瞪著他,
看個不停。
不久之後,猴王出現了,把孫子丟在地上的帽子撿了起來;還很用力地對著孫子的後腦勺
打了一巴掌,說:
「開什麼玩笑!你以為只有你有爺爺嗎?
」孫子為何不能像爺爺當年那樣拿回被猴子拿走的帽子?我想,每一個人都能夠看得出:很
重要的一個原因是他們都沒能正確地對待經驗,
他們都機械地套用了經驗,
他們未能對經驗進行
改造和創新。
在今天這個瞬息萬變的時代裡,
過去成功的經驗,
往往就是此刻失敗的最直接的原
因。在教育工作中,雖然我們誰也不能漠視經驗的價值,
但我們不僅需要靈活運用經驗,而且要
不斷更新經驗,試著讓自己從另一個角度,來看待問題本身的多變性,否則就會犯驢子的錯誤,
就會遇到孫子失敗的困惑。
只有擁有經驗而又懂得如何利用經驗的人才是真正的智者。
同樣,只
有擁有教育和教學經驗經驗而又不斷反思的教師才能獲得真正的成長。
2樓:匿名使用者
找一個成語故事就行。
找一個有教育意義的故事
3樓:覃小愛
這類的故事有很多,下面舉其中一個例子:
教育從尊重開始
一位從德國回來的女士談及親身經歷的一件事,對於我們教育孩子頗有啟示。一個星期天,她領5歲的兒子到公園玩。兒子用一隻"紙飛機"換回了德國小朋友的一輛電動"小汽車",這件事使母親大吃一驚。
因為那隻紙飛機充其量只值5 美分,而這輛小汽車至少也要值20多美元。開始她以為兒子說謊,當找到小汽車的主人和德國小孩的媽媽時,這位德國母說:"小汽車是屬於孩子的,該由孩子做主。
"她還說:"你兒子喜歡,小汽車就歸他了。過會兒,我會領著孩子上玩具商店,讓他知道這輛汽車值多少錢,能買多少個紙飛機,這樣他就不會第二次做這樣的蠢事了。
"尊重孩子的選擇,不干預、不阻止,也不單純批評孩子的做法,而是採取有效措施,及時對孩子進行循循善誘的教育。我們的教育中正是缺少了對孩子的這種尊重。尊重孩子的選權,並不能保證孩子的每一次選擇都是正確的,但他們畢竟還小呀!
在這個過程中孩子肯定會摔幾個跟頭,走一段彎路,但孩子的選擇能力卻在一次次嘗試中得以提高。讓我們在教育中少一分盲目和粗野,多一份理智和科學,把愛變得更深沉一些、藝術一些。
求歷史上具有教育意義的經典故事,急!!!!!
4樓:匿名使用者
孟母三遷:
孟子小時候,
居住的地方離墓地很近,孟子學了些祭拜之類的事,玩起辦理喪事的遊戲。他的母親說:「這個地方不適合孩子居住。
」於是將家搬到集市旁,孟子學了些做買賣和**的東西。母親又想:「這個地方還是不適合孩子居住。
」又將家搬到學宮旁邊。孟子學習會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節。孟母說:
「這才是孩子居住的地方。」就在這裡定居下來了。等孟子長大**後,學成六藝,獲得大儒的名望.
君子以為這都是孟母逐步教化的結果。
5樓:放得開i酷好
荊軻刺秦王:
秦王嬴政重用尉繚,一心想統一中原,不斷向各國進攻。他拆散了燕國和趙國的聯盟,使燕國丟了好幾座城。 燕國的太子姬丹原來留在秦國當人質,他見秦王政決心兼併列國,又奪去了燕國的土地,就偷偷地逃回燕國。
他恨透了秦國,一心要替燕國報仇。但他既不操練兵馬,也不打算聯絡諸侯共同抗秦,卻把燕國的命運寄託在刺客身上。他把家產全拿出來,找尋能刺秦王政的人。
後來,太子丹物色到了一個很有本領和勇氣的勇士,名叫荊軻。 公元前230年,秦國滅了韓國;過了兩年,秦國大將王翦(音jiǎn)佔領了趙國都城邯鄲,一直向北進軍,逼近了燕國。 燕太子丹十分焦急,就去找荊軻。
要他去刺殺秦王。荊軻說:「行是行,但要挨近秦王身邊,必定得先叫他相信我們是向他求和去的。
聽說秦王早想得到燕國最肥沃的土地督亢(在河北涿縣一帶)。還有秦國將軍樊於期,現在流亡在燕國,秦王正在懸賞通緝他。我要是能拿著樊將軍的頭和督亢的地圖去獻給秦王,他一定會接見我。
這樣,我就可以對付他了。」
荊軻知道太子丹心裡不忍,就私下去找樊於期(fánwūjī),跟樊於期說:「我有一個主意,能幫助燕國解除禍患,還能替將軍報仇,可就是說不出口。」 樊於期連忙說:
「什麼主意,你快說啊!」 荊軻說:「我決定去行刺,怕的就是見不到秦王的面。
現在秦王正在懸賞通緝你,如果我能夠帶著你的頭顱去獻給他,他準能接見我。」 樊於期說:「好,你就拿去吧!
」說著,就拔出寶劍,抹脖子自殺了。
太子丹事前準備了一把鋒利的匕首,叫工匠用毒藥煮煉過。誰只要被這把匕首刺出一滴血,就會立刻氣絕身死。他把這把匕首送給荊軻,作為行刺的**,又派了個十二歲時便殺過人的勇士秦武陽,做荊軻的副手。
公元前227年,荊軻從燕國出發到咸陽去。太子丹和少數賓客穿上白衣白帽,到易水(在今河北易縣)邊送別。臨行的時候,荊軻給大家唱了一首歌:
「風蕭蕭兮易水寒, 壯士一去兮不復還。」 大家聽了他悲壯的歌聲,都傷心得流下眼淚。荊軻拉著秦武陽跳上車,頭也不回地走了。
荊軻到了咸陽。秦王政一聽燕國派使者把樊於期的頭顱和督亢的地圖都送來了,十分高興,就命令在咸陽宮接見荊軻。 朝見的儀式開始了。
荊軻捧著裝了樊於期頭顱的盒子,秦武陽捧著督亢的地圖,一步步走上秦國朝堂的臺階。 秦武陽一見秦國朝堂那副威嚴樣子,不由得害怕得發起抖來。 秦王政左右的侍衛一見,吆喝了一聲,說:
「使者幹麼變了臉色?」 荊軻回頭一瞧,果然見秦武陽的臉又青又白,就賠笑對秦王說:「粗野的人,從來沒見過大王的威嚴,免不了有點害怕,請大王原諒。
」 秦王政畢竟有點懷疑,對荊軻說:「叫秦武陽把地圖給你,你一個人上來吧。」 荊軻從秦武陽手裡接過地圖,捧著木匣上去,獻給秦王政。
秦王政開啟木匣,果然是樊於期的頭顱。秦王政又叫荊軻拿地圖來。荊軻把一卷地圖慢慢開啟,到地圖全都開啟時,荊軻預先卷在地圖裡的一把匕首就露出來了。
秦王政一見,驚得跳了起來。 荊軻連忙抓起匕首,左手拉住秦王政的袖子,右手把匕首向秦王政胸口直扎過去。 秦王政使勁地向後一轉身,把那隻袖子掙斷了。
他跳過旁邊的屏風,剛要往外跑。
荊軻拿著匕首追了上來,秦王政一見跑不了,就繞著朝堂上的大銅柱子跑。荊軻緊緊地逼著。 兩個人像走馬燈似地直轉悠。
旁邊雖然有許多**,但是都手無寸鐵;臺階下的武士,按秦國的規矩,沒有秦王命令是不準上殿的,大家都急得六神無主,也沒有人召臺下的武士,當時秦王的劍很長,情急之下無法拔出,只能和荊軻玩起了「賽跑」,此時**中有個伺候秦王政的醫生,叫夏無且,急中生智,拿起手裡的藥袋對準荊軻扔了過去。荊軻用手一揚,那隻藥袋就飛到一邊去了。 就在這一眨眼的工夫,秦王政往前一步,拔出寶劍,砍斷了荊軻的左腿。
荊軻站立不住,倒在地上。他拿匕首直向秦王政扔過去。秦王政往右邊只一閃,那把匕首就從他耳邊飛過去,打在銅柱子上,「嘣」的一聲,直迸火星兒。
秦王政見荊軻手裡沒有**,又上前向荊軻砍了幾劍。荊軻身上受了八處劍傷,自己知道已經失敗,苦笑著說:「我沒有早下手,本來是想先逼你退還燕國的土地。
」 這時候,侍從的武士已經一起趕上殿來,結果了荊軻的性命。臺階下的那個秦武陽,也早就給武士們殺了。
6樓:枯葉蝶
刻舟求劍、三顧茅廬、鐵杵磨針等等
7樓:林顧姝
歷史故事
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的原因 隔壁小胖終於發誓 了。因為，畢業招聘會上，有人對他說 哥們兒，讓一下，你擋著我的手機訊號了。教育意義。受到壓力所以才想做某件事 房價昨天，經過房產公司門口，看見有一隻壁虎在這家房產公司門口看房價，這是正好有一條大鱷魚遠遠爬了過來，小壁虎上前一把抱住了大鱷魚的腿，並大聲喊媽媽。大鱷魚老淚縱橫 ...
有教育意義的諺語，一個有教育意義的諺語。
少壯不努力,老大徒傷悲.書中自有 屋,書中自有顏如玉.嚴是愛，鬆是害，不管不教要變壞。雜草剷除要趁早，孩兒教育要從小。好花不澆不盛開，小樹不修不成才。刀不磨快難砍柴，孩子不教難成才。春耕不好害一春，教兒不好害一生。養子不教，不如不要。養兒不讀書，不如養頭豬。父母生身，自己立志。爹孃養身，自己長心。成...
求一部有安全教育意義的電影，謝謝
我覺得，死神來了，還是蠻有教育意義的。呵呵。全部都是人們不小心，出意外的鏡頭，目不暇接。抱歉，玩笑玩笑，這 肯定不能在搞活動時放。當然，你可以找比如說老一點的關於消防員的電影，還有美劇也有關於消防的，還有海岸護衛隊什麼的。當然，一般情況下，這類電影，除了對安全教育方面的描述，肯定還穿插了愛情 親情 ...