1樓：久久寶貝
《安塞腰鼓》呈現出這樣幾方面的特徵：
第一，濃墨大筆，抒寫飽滿的生命激情。劉勰在《文心雕龍·情采》中言：「五情發而為辭章。
」劉成章的《安塞腰鼓》就是「為情而造文」的標本。《安塞腰鼓》通篇貫注一個「情」字，作家通過一系列對「安塞腰鼓」讚美的語詞，來直抒胸臆。這種摯愛既表現為對陝北高原土地和土地上生命的讚美，又表現為我們這個從沉睡中覺醒、邁著雄健的步伐、不斷走向繁榮的偉大祖國的禮讚！
語詞激昂，酣暢淋漓，如大河滔滔，一瀉千里。如，「黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！」「容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
是掙脫了、衝破了、撞開了的那麼一股勁！」「黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的後生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！」「每一個舞姿都充滿了力量。
每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫慄在濃烈的藝術享受中，使人歎為觀止」等等。
作家把黃土高原的元氣和魂魄，一下子攫得淋漓盡致！
第二，以詩載情，使整個散文呈現出雄奇的詩意美。《文心雕龍·情采》中又言：「情者文之經，辭者理之緯；經正而後緯成，理定而後辭暢。
」為了確保情感的暢通無阻，劉成章《安塞腰鼓》通篇用詩的方式加以強化。
這篇散文的詩意美來自兩方面：
一方面是內在的意蘊美；
另一方面是語詞、句式乃至整體節奏上，均經過一番苦心孤詣的設計，使整個散文充滿一種神奇的形式美。當然，這種設計宛若天成，恰到好處地傳達出作家的豐富而生動的情感世界。
一是文筆峭厲。為了表現激揚而飛動的「安塞腰鼓」，作家在語句上大膽地 3 / 4 刀削斧砍，僅保留枝幹，使其產生奇譎美的效果。你看，《安塞腰鼓》開頭「一群茂騰騰的後生」一句自成一段，兀立於天地之間，實令人為之感喟。
像這樣的語句，在這篇僅有千字的散文中比比皆是。
二是語句鏗鏘。作家在散文中為了傳達勃發的生命激情，直接使用了一連串短語。這樣，使文章的節奏相當緊湊，像波濤一樣一浪接一浪，傾瀉而出，欲止不能。
如，「一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！„„」「後生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。
」「愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！
凝聚！奔突！輻射！
翻飛！昇華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片„„」幾字一頓，頻頻出擊，使語勢自然激越、昂奮。
三是善用排比、疊句等修辭手法，加強散文的氣勢和力量。如，「驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；„„火花一樣，是閃爍的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。」「隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解„„」「愈捶愈烈！
形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存在任何隱祕！
愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！„„」排比句的大量使用，使語句汪洋恣肆，表現出「安塞腰鼓」氣吞河山的場面和震撼人心的力量。
四是作家通過具有**性的復疊詠歎，來進一步加強散文中情感的傳達。在《安塞腰鼓》中，作家有意識地在每個層次之末，單獨設計「好一個安塞腰鼓」「好一個黃土高原，好一個安塞腰鼓」「好一個痛快了山河，好一個安塞腰鼓」的詠歎句式，而且在反覆詠歎之中常有變化，每段都有新意，層層遞進，直把情感步步推向高峰，同時更加強了散文的詩意美，使通篇散文具有形式的迴環美和**的節奏美。
第三，想像奇偉，意境雄渾。德國19世紀著名的美學家狄爾泰曾指出：「最高意義上的詩是在想像中創造一個新的世界。
」劉勰也曾說過：「神用象通，情變所孕。」（《文心雕龍·神思》）劉成章「那喚起一系列想像的構想過程的力量，來自心靈深處，來自那被生活的歡樂、痛苦、情緒、激情、奮求振盪著的心靈底層」。
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安塞腰鼓是黃土高原的「絕活兒」，它的粗獷、雄渾、動力十足的風格正與當地自然環境、地理風貌、民風民情等渾然一體、不可分離。另外一點也頗有意味：它是人、鼓合一的，沒有一種樂器能夠像它這樣要求人和樂器的結合必須達到這樣的高度。
人的表演和樂器的「表演」完整地糅合在一起，二者相輔相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓勢、鼓借人威、酣暢淋漓，精、氣、神無阻無礙，一脈貫通。 散文《安塞腰鼓》正是抓住了「安塞腰鼓」的這一特點。
劉成章，當代詩人、散文家，中國作協會員，共產黨員，陝西省延安市人。
2樓：嶺下人民
安塞腰鼓【批註】
一群茂騰騰的後生。
他們的身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。
噝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。
但是：看！---
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！【人與鼓融為一體，鼓與人已難分界限，「忘情」「沒命」展現出了生命的力量與奔騰：猶如鼓點的沸騰】百十個斜背腰鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂【一個「狂」字寫出了生命的張力，它其實是整段文字的文眼，本段文字就是圍繞一「狂」字做文章】舞在你的面前。
驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。【從「驟雨」到「風姿」，排比、比喻修辭的使用很有特色：排比的使用使文字的表述富有了氣勢，作者的情感如同閘門大開，十分強烈，那種對生命之力的讚歎之情已不言自明。
奇妙之處更在於作者喻體的選擇，為了表現生命的張力，喻體本身就充滿了力，「驟雨」之急促，「旋風」之飛速，「亂蛙」之活力，「火花」之閃爍，「鬥虎」之強健，無不體現出力的沸騰，這種喻體的選用和排比句式的運用相得益彰，很好的展現了黃土高原上那富有活力、激情的生命。同時，這組句子是一組短句，讀起來也相當有節奏感，有力度，與排比、比喻的運用融為一體，作者在表達方式的選擇上與內容合而為一，達到了內容與形式和諧融合的境界。這幾幅畫面猶如一組快速閃動的電影鏡頭，眼花繚亂，心魄顫動，讓人來不及細細**品味，只有被動地感受，被它強烈震懾，不由自主地發出讚歎。
】黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇-----安塞腰鼓！【「壯闊、豪放、火烈」與「狂」相呼應，與腰鼓的壯觀場面相呼應，讀之有一種熱血沸騰之感！】【整段文字圍繞「狂」字進行渲染，表現的是一種「力」】
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。【「冰冷」與「燥熱」；「恬靜」與「飛濺」、「睏倦」與「亢奮」，一連串鮮明的對比，淋漓盡致的展示了腰鼓所帶來的熱情、活力、震撼。】
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！【腰鼓催發人的思維：想起古戰場的悲壯】
使人想起：千里的雷聲萬里的閃！【腰鼓催發人的思維：感悟自然的力量】
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大徹大悟！【腰鼓催發人的思維：
奮進、拼搏。人生途中難免坎坷相伴，難免山窮水盡，難免情緒低落，茫然不知所措，但只要有一顆不屈之心，生命的航向終會有燈塔指引】
【三個聯想看似無關，但事實上前兩個是第三個的基礎，是第三個聯想的鋪墊，從古戰場的悲壯，自然力的噴薄到人生的感悟，從外在到內在，這是有一個遞進的過程的。作者運用排比段及短句的方式，使之讀來明朗有力，音韻鏗鏘，很好體現了安塞腰鼓催人奮進的力量，帶給人們心靈的震撼！】
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、衝破了、撞開了的那麼一股勁！【這股「勁」是想衝破「束縛、羈絆、閉塞」之勁，是一股讓生命暢遊翱翔之勁，排比、反覆的運用，讀來節奏鮮明，力度飛濺，很好的體現了陝北人民的生命的激盪與不屈之靈魂】
好一個安塞腰鼓！【好在腰鼓體現的酣暢雄壯激越的場面，好在腰鼓傳遞出了陝北人民不屈的的精神，飛揚的生命】
百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。【山崖驀然變成牛皮鼓面了，這一誇張又帶比喻的句子，強烈的寫出了聲音的震耳欲聾。】
百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。【遺落了一切「冗雜」，寫出了觀眾已忘卻自我，已經與腰鼓融為一體，「觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了」這一誇張又帶比喻的句子，寫出了腰鼓的振奮人心，心隨鼓動】
隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解……【這一排比句很有意思，可以說前一個是後四個的總領，「豪裝的抒情」抒發的是一種對於生命的思索，如何面對生活的磨鍊，如何贏得美好的未來。後三個排比有一個思維的連貫性。思索什麼呢？
思索的是如何讓「犁間翻起的雜著草根的土浪」的貧困的生活變得更美好，但前進的途中有著荊棘叢生，不免遭遇挫折，可奮進之人永不撤退，方法總比困難多，有了動力，有了思想，就有了解決問題的辦法，於是排解了困難也就排解了疼痛。而這一切的的一切，陝北人民藉助於腰鼓將它傳遞了出來。作者運用排比句式，將陝北人民的思維很連續的表達了出來，使人如見一個個鮮活的生命在沉思。
】好一個安塞腰鼓！【好在聲音的激越，振奮人心，聲振天地，好在聲音傳遞出了一張張鮮活的面容，一個個沉思的身影】
後生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。【排比的運用加強了語言的氣勢，感情充沛，而且作者的修飾語從不同的角度寫出生命的飛揚：
「有力地」從力度，「急速地」從速度，「大起大落地」從幅度，每一個角度都充滿了力量的奔放，而且有一種層層遞進的關係，和下面的「震撼、燒灼、威逼」相呼應，這裡，內容的表述與表達方式的運用天衣無縫，渲染出了盎然蓬勃的，活躍強盛的生命力量！】它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異於那農民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的能量！
【「農民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角老南瓜的軀體」寫出了生活之貧困，「居然」竟然之意，貧困的生活下有一顆火熱的心，散發了奇偉磅礴的能量，寫出了作者對黃土高原漢子的讚歎敬仰之情。】
黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的後生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的捶擊！【「元氣淋漓」：原始質樸的生命充滿了野性與野氣，而這「元氣淋漓」來自於充滿自然的野氣的黃土高原，體現了作者對陝北人民的熱愛，對黃土高原的熱愛，與下文對江南的描寫形成鮮明的對比。
】多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
除了黃土高原，**再有這麼厚這麼厚的土層啊！【「這麼厚這麼厚」反覆中流露出深深的驕傲與愛意！】
好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！【好在黃土養育了黃土地的子民，有著鮮活的生命，好在腰鼓將生命的元氣展現的淋漓盡致！】
每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫慄在濃烈的藝術享受中，使人歎為觀止。
好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！
愈捶愈烈！思緒中不存任何祕密！
愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！
凝聚！奔突！輻射！
翻飛！昇華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……【人入鼓聲聲入人：
安塞腰鼓，讓生命中的任何一切都在其中放射，噴發，腰鼓是生命的另一種存在形式，而排比的運用，又使得這放射與噴發找到了文字宣洩的最佳方式！】
當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。
簡直像來到另一個星球。
耳畔是一聲渺遠的雞啼
小學生作業時間要求，小學生寫作業的時間最好是幾個小時
這也得看個人完成作業的速度，以及對一天學習的掌握程度，如果不會做版的話，那一個小時，顯權然是不現實的，如果掌握了的話，也許在規定的時間內就能完成作業了。地方立法規定小學生作業時間 江蘇省人 工委 教科文衛委 省教育廳聯合召開新聞釋出會，宣佈 江蘇省學生體質健康促進條例 從今天起正式實施。條例 規定，...
小學生最好用的籃球戰術，小學生籃球打什麼戰術最合理
你們這樣還 復不行.體質制不行.不過在同齡人中應該還過得去.有速度的話就打跑轟吧.如果你們的中鋒能夠硬朗的話落位陣地可能會好些.自己看看吧.這都需要根據你們的身體素質來確定.進攻的時候你們要快速導球.這樣能創造出一些空擋.然後讓中鋒拉出外線來跟你們兩個擋拆.打亂他們的防守位置.以大打小.還有防守.一...
優秀詩歌，最好是中小學生讀的，優美的詩歌，最好是適合小學生朗誦的！！我要參加朗誦比賽啊！！！
斷 章卞之琳 你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。沙揚娜拉 徐志摩最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重裡有甜蜜的憂愁 沙揚娜拉！遠和近你 一會看我 一會看雲 我覺得你看我時很遠 你看雲時很近 小巷 小巷 又彎又長 ...