1樓：三角恆等變換
一、愛崗敬業、盡職盡責
教師是學生崇拜和模仿的物件，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。做一名好老師應該有職業之愛。幹一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業的精神，而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。
二、加強學習，提升自身素質
有學者說「 教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的範圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。」 淵博的知識能有益於增強教學效果，滿足學生的求知慾，也是適應現代社會科技不斷髮展的需要。
三、與時俱進，勇於創新
不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念
四、好老師還應該有一個健康的心態。
好老師應該有著開闊的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。
某老師的心得體會，摘錄如下：
1，永遠不要高估學生的覺悟。要給他們指定固定的作業固定的時間教，千萬不要給模糊的作業，比如我的歷史，如果說大家回去要背書，回來就發現沒有人背的，要規定好背哪課然後提問檢查。2，其實也要理解學生。
剛開始我覺得他們故意不背書很可惡，後來我認真想他們的作息，他們確實沒有時間背書，因為這不像數學英語那樣是看得見必須做完的作業，所以我儘量讓他們在課堂上就背重要內容，每課完之後重要的要讓填**來交給我。3，多和學生溝通，其實他們的年紀還小但是已經會試著理解別人了
2樓：友誼如風
好老師就是能關心班上的每一位學生.
無論他們成績好壞，只要是自己的學生，永遠都不要放棄他們.
老師與學生也是一種緣分.
老師要了解每一位學生的家庭情況並且做出正確的幫助引導.
如果孩子父母忙，老師就要起到幫忙教育監督作用.
孩子一有心理問題就要即使排解，幫他們走出悲傷的心理.
認真對待每一節課.
儘自己最大的力量去準備教學資料.
一切為了學生：）
不漏掉每一個學生.
要永遠相信，沒有哪個孩子是教不好的.
他們缺的只是一個機會：）
3樓：芝麻蚊子
愛心.責任心.
一定的學科知識與智力
一定的組織教學課堂管理能力
個人魅力
永遠的反思精神
天生的悟性
後天的不斷學習的精神與能力.
4樓：三景頁
如果想真正的做一名好老師，素質是可以後來培養的，最關鍵的就是你要不能把它當作使工作來幹，你要把它當作事業來經營。
5樓：匿名使用者
老師是學生的引導者，這個職業也是份良心活，要對得起每個孩子。
6樓：匿名使用者
想盡辦法讓學生真正懂得你要教他們的知識，做人排第一
7樓：匿名使用者
忍耐，智慧，權變！做好一個老師就能做好一個大隊書記！不是容易的事情，樓上的幾位一定不是老師！
一個好老師需要具備哪些素質?怎樣才能做好老師?
8樓：匿名使用者
愛心，知識淵博，能諒解學生！能跟學生交朋友，我覺得最起碼得具備這些吧
9樓：友誼如風
好老師就是能關心班上的每一位學生.
無論他們成績好壞，只要是自己的學生，永遠都不要放棄他們.
老師與學生也是一種緣分.
老師要了解每一位學生的家庭情況並且做出正確的幫助引導.
如果孩子父母忙，老師就要起到幫忙教育監督作用.
孩子一有心理問題就要即使排解，幫他們走出悲傷的心理.
認真對待每一節課.
儘自己最大的力量去準備教學資料.
一切為了學生：）
不漏掉每一個學生.
要永遠相信，沒有哪個孩子是教不好的.
他們缺的只是一個機會：）
10樓：匿名使用者
一個好老師需要具備的素質有：
1.良好的專業素質，相關的專業知識。
2.廣闊的知識面。
3.較強的演示，示範能力。
4.和學生溝通的素質。
5.瞭解相關的心理學知識。
6.不斷學習的能力。
7.要做一個好老師，不僅需要知識的力量，還需要人格的力量。
當老師具有這些素質後，就能成為一個好老師。
老師：老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為 「老師」。《師說》中：
「師者，所以傳道授業解惑也」。教師的概念：在各級各類學校中，以教育培養學生為職責的專業工作者！
11樓：匿名使用者
一定要有自己的處事原則
平等對待每一個學生（似乎不太可能，大多數老師做不到）有氣質的更能吸引學生的注意力，增加學生的興趣不要擺架子，和學生平等交流，不要讓學生對你產生望而止步的感覺平時與學生見面不要只是學生問你一句老師好，你點點頭或者說一個字，要多說幾句，讓學生感覺到你平易近人。
教學方面一定要活躍課堂氣氛，提高講課的趣味性。不要只單純的只教課本上的知識。課件多跟同學們交流一下。
12樓：緒霞崔黛
如果想真正的做一名好老師，素質是可以後來培養的，最關鍵的就是你要不能把它當作使工作來幹，你要把它當作事業來經營。
一個好的教師應具備哪些素質？
13樓：匿名使用者
簡而言之，要有愛心，專業知識，教育方法。複雜的說，具備了這些，基本就是一個好教師了。。。
教師職業素質是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。
其內涵的主要旨意：
一是揭示了教師職業素質的獨特性，說明了它是教師這一職業所特有的，是與教師這種職業密切聯絡的專門性道德，是教師在其現實職業生活中應遵守的和所應具有的。
二是揭示了教師職業素質的基本內涵，說明教師職業素質不只是教師在職業生活中所應遵循的行為規範和行為準則，還包括教師對這些規範或準則中內得而成的觀念意識和行為品質。
教師職業素質的本質：
教師職業素質是職業素質的一種表現形式，它是有了教師職業勞動之後，由一些教育家、思想家總結概括而成，並在他們的著作中表達出來的。
教師職業素質是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、行為規範和道德品質的總和，它是調節教師與他人、教師與集體及社會相互關係的行為準則，是一定社會或階級對教師職業行為的基本要求。
教師職業素質的基本構成：
教師職業素質主要由教師職業理想、教師職業責任、教師職業態度、教師職業紀律、教師職業技能、教師職業良心、教師職業作風和教師職業榮譽八個因素構成，這些因素從不同方面反映出教師職業素質的特定本質和規律，同時又互相配合，構成一個嚴謹的教師職業素質結構模式。
（一） 教師職業理想
所謂職業理想，就是指人們對於未來工作類別的選擇以及在工作上達到何種成就的嚮往和追求。職業理想是職業素質的重要組成部分，有了崇高的職業理想才能產生模範遵守職業素質的行為。
忠於人民的教育事業，努力做一名優秀教師，是社會主義市場經濟條件下教師的崇高職業理想，體現了教師職業素質的本質。要實現這個理想，必須做到以下幾點。
第一， 熱愛教育事業。
第二， 熱愛學生。
第三， 獻身教育事業。
第四， 勇於同一切危害教育事業的行為進行堅決的鬥爭。
第五， 不斷提高自身素質。
（二） 教師職業責任
所謂教師職業責任，就是教師必須承擔的職責和任務。在社會主義條件下，人民教師的根本職責，就是培養社會主義新人，換句話也可以說，人民教師的職責，是培養社會主義現代化事業的建設者和**人。
自覺履行教師職業責任，就是要求教師把職業責任變成自覺的道德義務，為培養和造就社會主義新人而無私奉獻。那麼，教師怎樣才能做到這一條呢？
第一， 教師必須自覺地做到對學生負責。
第二， 對學生家長負責。
第三， 對教師集體負責。
第四， 對社會負責。
（三）教師職業態度
教師職業態度，是指教師對自身職業勞動的看法和採取的行為，簡而言之，就是指教育勞動態度或教師勞動態度。
在社會主義社會，教師職業態度的基本要求，就是樹立積極主動的勞動態度，努力培養社會主義新人。教師怎樣才能做到樹立積極主動的勞動態度，努力培養社會主義新人呢？
首先，教師必須有主人翁的責任感。
第二，具有從事教育勞動的光榮感與自豪感。
第三，要有肯於吃苦的精神。
（四）教師職業紀律
教師職業紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規章、條例、守則等。主要應做到以下幾點：
第一， 要有教師意識並不斷強化這種意識。
第二， 認真學習教師職業紀律的有關規定。
第三， 在教育勞動中恪守教師職業紀律。
第四， 從一點一滴做起。
第五， 虛心接受批評，勇於自我批評，善於改正錯誤。
（五）教師職業技能
教師職業技能集中地表現為教師教書育人的本領，教師教書育人活動的效果是教師職業技能的反映。
那麼，教師應怎樣做才能提高自己的職業技能呢？主要應做到以下幾點：
第一， 刻苦鑽研業務，不斷更新知識。
第二， 要懂教育規律。
第三， 要具備一定的管理知識。
第四， 勇於實踐，不斷創新。
（六）教師職業良心
所謂教師職業良心，就是教師在對學生、學生家長、同事以及對社會、學校、職業履行義務的過程中所形成的特殊道德責任感和道德自我評價能力。
（七）教師職業作風
所謂教師職業作風，就是教師在自身職業活動中表現出來的一貫態度和行為。
（八）教師職業榮譽
所謂老師職業榮譽，就是教師在履行職業義務後，社會所給予的讚揚和肯定，以及教師個人所產生的尊嚴與自豪感。
教師榮譽有著巨大的作用。主要表現在兩個方面：一是推動教師更好地履行職業義務，為培養現代化建設人才盡職盡責；二是教育和鼓勵社會各階層的人們尊師重教，為發展社會主義教育事業創造良好的社會環境。
第一，教師必須認真履行職業素質義務，用自己的實際行動和做出的貢獻贏得社會的肯定與褒揚。
第二，教師必須掌握現良好的職業道德。
教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。
對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。
在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。
14樓：love爽
1、平等地關愛每一個學生
有愛才有教育，教師不僅要關心學生，更要懂得大愛和包容，平等地關愛每一個學生。
在現實的教育實踐中，很多教師「愛」的是自己喜歡的和喜歡自己的學生，這是片面的，會對其他孩子造成傷害，這不是真正的愛；還有一些教師喜歡高高在上、高談闊論，不顧學生的實際感受，一副師道尊嚴之面孔，不能俯下身來與孩子們交流，這樣的教育只能稱之為說教，不就是真正的教育。
說到底，愛的教育過程應該是通過心靈之間相互碰撞所激發出來的情感互動的過程。
2、不斷提升教學水平
教師不應該只是一個代表機械性、重複性的職業，好的教育需要教育工作者不斷鑽研，提升教學水平。這樣，我們的教育才是充滿生機的教育，才有可能讓祖國的花朵更好地綻放。
3、在教學中激發學生興趣
作為有良知的教育者應從國家和民族未來發展保持清醒的頭腦：我們培養的不是做題機器，需要的是具有社會擔當和具有創性精神的人才。而激發興趣是培養創新人才的基礎條件。
即使大的教育環境我們一時無法改變，在自己的課堂上也可通過方法上的改變來激發學生學習興趣，如：提高學生參與程度、引入社會實踐專案、擴大資訊獲得途徑、幫助孩子規劃未來等等。
怎樣才能做一名好老師怎樣才能當一個好老師？
一 心中有愛。好教師，心中要有愛，這種愛不僅是對工作的熱愛，更是對學生的關愛。用真愛去關心學生。對 好學生 關愛備至，而對 差學生 更應加倍的關愛與呵護。用愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活 品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，縮小師生間心靈上的距離，使...
怎樣才能做一名好老師，讓學生對你敬佩不已，尊重於你，服從於你
我就是學生，老師別想要學生服從你，因為學生不是沒腦子的苦力。我覺得互相尊重專才是最重要的 屬，多多體諒學生的難處，尊重學生，學生才會尊重你。對待學生犯錯誤可以訓斥，但是一定要公平公正。自己出了錯不怕承認，不掩飾和無力的辯解。總之我們高中的老師就是很嚴厲，但是凡是為我們考慮。我們有錯誤他會很嚴厲的訓斥...
什麼是浮躁？怎樣才能做到戒驕戒躁
1 對未來的迷茫。在工作與考研這個問題上，還在權衡。甚至說不知道選擇那個好。周圍的人都在考，而自己要是不考，就好像覺得不好。就是說 沒有個目標。清晰的目標。一方面，對畢業後能做什麼工作很迷茫。一方面，能不能考上研究生，也很迷茫，或者說對要考什麼，有什麼出路很迷茫吧！於是在學習上，沒有清晰的目標。就好...