1樓：匿名使用者
60÷（2+1）=20（只），鴨子20只，
20×2=40（只），雞40只
2樓：小鋼筆
鴨：60/（1+2）=20（只）；雞:20*2=40(只）
快樂闖關三年級數學下冊王奶奶家養了雞和鴨一共60只已知雞的只數是鴨的2倍雞有多少隻？鴨有多少隻？
3樓：爆走的人
60÷（2+1）=20（只）
20×2=40（只）
答：雞有40只，鴨有20只。
求採納！
王奶奶家養了雞和鴨一共60只,已知雞的只數是鴨的2倍。雞有多少隻?鴨有多少隻?
4樓：劉凱迪大好人
設鴨有x只，由題意得：
雞有 2x 只。
根據條件，雞鴨共有60只。
所以：x + 2x = 60 ，解得：x= 20答：雞有 40 只，鴨有 20 只。
拓展資料：一元一次方程指只含有一個未知數、未知數的最高次數為1且兩邊都為整式的等式。一元一次方程只有一個根。
一元一次方程可以解決絕大多數的工程問題、行程問題、分配問題、盈虧問題、積分表問題、**計費問題、數字問題。
5樓：匿名使用者
把鴨的只數看作單位1，雞的只數就是2。
鴨:60÷（1+2）=20（只）
雞：20×2=40（只）
6樓：匿名使用者
解答：
60÷（1＋2）=60÷3=20（只）
20×2=40（只）
答：雞有40只，鴨有20只
拓展資料：整數a能被整數b整除，a叫做b的倍數，b就叫做a的因數或素數。
加減乘除法是基本的四則運算，符號依次為「+－×÷」，在沒有括號的情況下，運算順序為先乘除，再加減。
小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：「數學**於現實，也必須紮根於現實，並且應用於現實。
」 的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程，因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關係轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養學生的觀察、分析和應用等綜合能力。
7樓：奧利給幹了
60÷(1+2)=20(只)20ⅹ2=40(只)
王奶奶家養了雞和鴨一共60只,已知雞的只數是鴨的2倍,雞有多少隻?鴨有多少隻?
8樓：匿名使用者
解：設鴨有x只，雞有2x只，
2x+x=60
3x=60
x=60÷3
x=20
雞的只數=2x=2×2=40只
答：雞有40只，鴨有20只。
9樓：
鴨有60÷（1+2）=20只，雞有40只
王奶奶家養了一些雞和鴨，雞的只數是鴨的3倍，雞比鴨多18只，雞鴨各有多少隻？（求祥細解答過程）
10樓：匿名使用者
3-1=2 18÷2=9 雞:3x9=27(只) 鴨:1x9=9(只)
王奶奶家養雞和鴨共150只其中鴨的只數是幾的五倍？王奶奶家養雞和鴨各多少隻？
11樓：丘林軍
鴨是雞的5倍，假設雞的數量是x，那麼鴨的數量就是5x，可以得出等式6x=150，得x是25，所以鴨的數量是125只，雞的數量是25只。
李奶奶家養了雞和鴨共86只,賣出20只雞後,雞和鴨數量同樣多,李奶奶家雞多少隻
李奶奶家養了雞和鴨共86只,賣出20只雞後,雞和鴨數量同樣多,李奶奶家雞 53 只，86 20 2 20 66 2 20 33 20 53 只 李奶奶家有雞和鴨一共30只,賣出雞得一半,又買回30只鴨,求原來雞和鴨各有多少 這個題目表述不完整，缺少 又買回30只鴨後一共有多少隻 假設 又買回30只鴨...
王奶奶家養了46只鴨,雞比鴨少了7只,鵝比鴨多了14只,雞和
農村裡有46只雞，鵝比雞少33只，鵝有多少隻？王奶奶養了45只雞,鴨18只,鴨和鵝的總數比雞多15只,鵝的數量是多少？鵝數量應該就是這樣計算。45 15 18 42只 答，鵝有42只。王大伯家養雞,鴨,鵝,其中雞比鴨多六十三隻,鵝比鴨少二十七隻,雞比鵝多多少隻?63 27 90 只 雞比鵝多90只。...
王奶奶家養了雞 鴨 鵝共250只，其中鴨比鵝的2倍少10只
設鵝有x只，則鴨有2x 10只，雞有3x 20只，根據題意可得方程 x 2x 10 3x 20 250，專 6x 240，x 40，2 40 10 70 只 屬，3 40 20 140 只 答 王奶奶養了140只雞，70只鴨，40只鵝 故答案為 140 70 40 王奶奶家養了雞，鴨，鵝共250只。...