1樓：匿名使用者
答案都有呢！！！！！！！！
教育心理學中的，問題表徵，是什麼意思，請用通俗的話來解釋，謝謝啦
2樓：稅軼東方思嘉
表徵（representation）是資訊在頭腦中的呈現方式。表徵是客觀事物的反映，又是被加工的客體。概念（idea）是人類在認識過程中，從感性認識上升到理性認識，把所感知的事物的共同本質特點抽象出來，加以概括，是本我認知意識的一種表達，形成概念式思維慣性。
確切地說，表徵是一種資訊呈現方式，而概念是具體的表達形式。所以，表徵的外延更大，概念是包含在其中的。
3樓：
問題表徵，是指問題狀態在問題解決者的頭腦中是如何呈現的。
比如說我問你拔和撥的讀音是什麼，你在腦中想拔草把草拔掉了就沒有豎，所以拔是ba，這就是問題表徵
教育心理學中，符號學習的表徵方式是什麼？跪求謝謝！
4樓：小黃瓜愛青蛙
符號學習的主要內容是詞彙學習，即學習單個詞彙的意思。
不會說話的孩子，他媽媽指著貓教他「貓」，他就會知道這個東西時貓。
這就是符號學習。 概念學習實質是掌握同類事物的共同的關鍵特徵和本質屬性。
如小孩子分不清貓和老虎。
赫爾巴特的教育理論是什麼？
5樓：黑白色殘缺記憶
赫爾巴特主要教育
思想、主張內容：
1、教學的教育性原則：提出「我想不到有任何不教學的教育，正如相反，我不承認有任何無教育的教學」，強調德育和智育相結合。
2、理論基礎：主張將倫理學、心理學作為教育學的理論基礎。
3、三中心：赫爾巴特特別強調教師的地位，提出「教師中心、教材中心、課堂中心」。
4、教學過程：提出四階段論——「清楚(明瞭)、聯想、系統、方法」，後經過其學生齊勒修改為五段教學法，赫爾巴特四階段教學標誌著教學過程理論的形成。
5、教育目的：提出教學是為了「培養良好的公民」，屬於社會本位論的觀點。
6樓：趣味英談
赫爾巴特是傳統教學理論的代表，他的教學理論主要有： (1)強調課堂教學的作用，注重系統知識的傳授，主張採用班級授課制進行教學 (2)強調教材的重要性，主張學生以學習間接知識為主，注重書本知識的傳授 (3)強調教師在教學過程中核心、權威和主導的地位。
學習專業課知識重要嗎？學知識的重要性是什麼？
當然重要了，專業課知識是你的主課，如果專業課學不好的話，畢業都會成問題的，而且專業課知識對於你以後找工作也是至關重要的。學知識的重要性是什麼？離夢想更近，讀一本好書，讓我們得以明淨如水，開闊視野，豐富閱歷，益於人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生的軌跡，此路不可能走第二次，...
什麼是語文綜合性學習語文綜合性學習是什麼？如何做
語文課程的綜合性學習沒有統一的教材，是一種 活化 的學習。它的學習內容是靈活的，即在老師指導下，學生可根據自己的興趣和問題自由選擇學習課題。它的學習方法也是靈活的，即學生不僅要讀書，還要到自然界和社會中去觀察，去調查，並利用圖書館 網路等資訊渠道獲取資料。綜合學習的優越性在於 學習中可以充分利用所學...
什麼是適應性學習？適應性學習者有哪些特徵
學習者特徵分析的抄內容 學習準備bai 指學習者在從事新的學du習時，原zhi有的知識 水平或原有的心理dao發展水平對新的學習的適應性。學習風格 學習者持續一貫的帶有個性特徵的學習方式和學習傾向。在進行學習者特徵分析時，學習者的認知發展特徵 起點水平 學習風格 學習動機 學習興趣等是我們在設計時首...