1樓：手機使用者
病情分析：
您好,孩子不會說話，會稱呼的話，就是正常現象的，沒有問題的。平時要多教孩子的，
指導意見：
再一個家裡人說話的話，儘量用普通話比較好的，這樣孩子好學習的檢檢視是否有舌繫帶短等現象，影響到孩子發音的，多讓孩子和同齡的孩子接觸，再觀察。
孩子很聰明，聽力也很好，但是快三歲了，還不會說話，誰有相關經驗或方法？
2樓：憑欄看劍
有的寶寶說話遲除了個體差異，主要有下述幾個方面的原因：
寶寶的父母或照顧他的保姆不愛說話，使得幼兒受到的語言刺激少，因而語言發展緩慢；
幼兒身體弱，多病的孩子，情緒處於消極狀態，不願意練習說話；
寶寶生活單調，生活中沒有新鮮內容，缺少談資。
聽力障礙，由於寶寶聽不清大人的語言，自然無從模仿。
幼兒說話遲與父母的性格有關。如果父母中有性格內向、沉默寡言的，則孩子有可能像他。
如何矯正孩子的語言障礙
兒童語言的發展包括兩個方面：一是對語言的理解，二是主動說出的語言。孩子往往是先理解語言，然後才會說話。
但是，孩子並不是生下來語言就能自然而然地發展的，從小和狼一起長大的狼孩子，七歲時也只會嚎叫，而且語言很難再發展；從小生長在無人關注的環境中的孩子，語言能力也很貧乏。心理學家研究發現，0-7歲是孩子語言發展的關鍵期，這一時期如沒有及時的刺激和訓練，最容易產生語言障礙，影響將來的心理髮展。
在一歲以內，語言訓練應著重於主動對孩子說話，即使是1～3個月的嬰兒，也會對聲音有聽覺反應，能辯別聲音的**，會咿呀發聲，能辨別講話人的感情等，家長不要忽略了這一時期孩子語言發展的需要，多給孩子聽豐富多彩的聲音，包括**、兒歌、故事、自然界的各種聲音等。不要給孩子限定一個非常安靜的環境，也不能只給孩子單調的聲音刺激。孩子最喜歡看微笑的人臉，所以，家長要多對孩子說話，多帶孩子到大自然中去感受新鮮刺激。
孩子會說話以後，家長不要只滿足於教他們認字、背詩等，應注意訓練孩子的平衡能力和本體感。因為平衡能力差的孩子，語言組織能力較差，雖然話多，但大多說話無條理。本體感差的孩子，動作拖拉、笨拙，大腦對聲帶、舌頭、嘴脣等肌肉控制不良，容易造成思維快於語言，而形成大舌頭、口齒不清、口吃等。
有些語言障礙是由於智力障礙造成的，如說話晚、發音不清、不能理解別人說話等，這就需要在專家的指導下進行智慧訓練和開發。兒童孤獨症造成的不說話、不與別人溝通等語言障礙，則需要特殊的心理訓練來矯正，機械地訓練孩子說話並不能解決根本問題。孩子的語言訓練要越早越好，家長要積極求教於心理醫生進行科學指導。
**智障兒童的習慣培養
特殊教育學校 李強英
智障兒童是智力遲鈍，能力低下，生活自理能力和辨別是非水平很差的兒童。對他們的教育與訓練，除了要求補償，矯正他們在認知、情緒及個別個性方面的缺陷外，重要的是培養良好的行為習慣。
怎樣培養智障兒童的良好習慣？自我校創辦培智班以來，我一直在實踐中探索，我認為培養智障兒童的良好習慣，採取以下兩種措施效果較明顯。
（一）堅持正面引導與制度相結合
由於智障兒童發展水平和自我意識水平低，內抑制和言語調節功能較差，他們很難理解和形成道德信念，不易自覺地用道德準則指導自己的行動。因此，教師必須按道德準則標準培養他們良好的行為習慣。如：
培養學生文明禮貌時，可利用語文課與班會課及思品課，通過直觀生動的辦法，訓練他們會用常用禮貌用語。
智障兒童良好習慣的形成是在教育過程中培養的，在教育過程中，對他們的要求不僅要明確具體，而且要進行具體的指導和反覆的強化訓練，同時也要建立必要的規章制度。如：課堂常規，衛生清掃，生活自理，檢查評比等，通過加強管理，使之逐步形成良好的行為習慣。
智障兒童生活能力弱，缺乏最起碼的勞動技能。具體表現在衣服穿不好，釦子扣不好，穿鞋左右不分；要他們掃地，就東掃一下，西掃一下，灰塵滿天飛，越掃越髒；絕大多數學生不會削鉛筆，一支鉛筆用不了兩三天就用完了。要解決諸如此類的問題，我們必須從小對智障兒童進行自理能力和勞動習慣的培養。
利用自理課，教師不僅要具體指導智障兒童的自理知識，同時還要定期舉行一些自理能力方面的比賽。如：穿衣比賽、繫鞋帶比賽、洗臉比賽等，並給予優勝者以物質獎勵，經過反覆強化練習，他們形成了自理習慣。
再如，衛生清掃的習慣是以量化管理，採用鼓勵和獎勵的辦法強化。他們在班主任的指導下，每日一次衛生清掃，班主任做到每日都對他們評比，表現好的同學貼一朵小紅花鼓勵，班主任每週一次總結表彰，發放獎品（食物或具體物品），經過一年的反覆強化練習，班內十名智障兒童不但養成了衛生清掃的習慣，而且也掌握了衛生清掃的勞動技能，使他們終身受益。
3樓：匿名使用者
人與人差別很大，只要聽力沒問題，早晚孩子會開口說話的，耐心等待吧。
4樓：手機使用者
3歲寶寶為什麼不會說話聽力很好
小孩三歲還不會說話有些什麼原因? 10
5樓：睿爸育兒記
3歲小孩不會說話是什麼原因？#星知計劃#
6樓：匿名使用者
3歲確實不小了!我見過3歲才說話的孩子!可是還要重視一下!看看聽力怎麼樣,哭聲和別的孩子一樣麼!最好要去醫院查一下!這樣是對孩負責任
7樓：匿名使用者
耳聾就不會。
當然，還是去醫院吧。估計不是你家人
8樓：匿名使用者
語言發育遲緩的**有哪些？
1、聽覺損傷
聽覺是兒童語言學習的重要途徑。如果聽覺受損，兒童在無法充分接受語言刺激、無法形成完整的言語聽覺鏈的情況下，要實現較好的語言發展很困難。
2、社交障礙
語言是在生活中、在人與人交往中發展起來的，如果在兒童交往中對其他人語言刺激不關心，其語言發展必受影響。自閉症兒童就是這一情況的典型代表。
3、智力障礙（精神發育遲緩）
智力障礙是語言發育遲緩兒童所佔比例最大的**。對於智力障礙兒童來說，聽覺理解、言語表達、語言理解等多方面都比普通兒童遲緩一些。
4、受語言學習限定的特異性障礙
此類障礙包括：1、發育性運動性失語，即語言的接受（理解）與年齡相符，但有語言的表達障礙。2、發育**覺性失語，與**失語症和後天損傷所致的兒童失語不同，是在描述語言的接受（理解）和發出（表達）同時極度遲緩的病例中使用的用語。
5、構音器官異常
構音器官異常是指以腦性癱瘓為代表的構音運動異常、以顎裂為代表的構音器官異常等。
6、語言環境的不良
此類兒童本省沒有語言障礙，但在其發育早期被剝奪或脫離語言環境，導致語言發育遲緩。例如狼孩
就社會環境因素來看，缺乏刺激的環境、不良id居住環境、不適當的飲食、不良的衛生習慣及醫療照護不足等，這些社會環境因素對每個孩子也有不同程度的影響。
7、特定性語言發育遲緩
如兒童無以上明確原因而出現語言發育遲緩現象，則被稱為特定性語言發育遲緩，目前原因尚不清楚，可能與腦組織的某些感知功能異常有關，一般認為先天因素所致。
孩子三歲了還不會說話怎麼辦，孩子3歲了，還不會說話怎麼辦
3歲小孩不會說話是什麼原因？星知計劃 正常的話孩子一般一歲左右就會說話了，孩子三歲了還不會說話，家長就要帶孩子去醫院檢查了，孩子可能患了自閉症，家長要多與孩子交流溝通，自閉症的孩子很多就是因與孩子交流少才患病的，可以去濟南六一看看。去看兒保，需要干預一下吧 貴人話語遲，說話晚的小孩有出息。去問問兒童...
寶寶1歲還不會說話，家長著急，怎樣教孩子說話？
寶寶1歲還不會說話，家長著急，怎樣教孩子說話？去醫院檢查 如果寶寶一歲多了還不會說話的話，建議去醫院檢查一下，找專門的醫生看一下是否是有生理性的問題，如果是這樣的話，應該及時醫，如果沒有的話就不需要過分著急，可能寶寶只是說話比較晚。家長正確看待 作為家長一定要正確的看待孩子說話晚的問題，畢竟每個寶寶...
孩子已經三週歲半了還不會說話只能叫爸爸媽媽之類簡單詞
經常帶他接觸外面，聽聽外面人說話 自然會了，這都是本能！就像一個孩子經常在家出門了肯定怕生人也許以後會造成他內向 不要著急 有的孩子發育晚 我建議你在他身邊經常和他說說話 慢慢的就好了 期望我的建議能夠幫助你 這沒關係的，我的小孩也是，現在4歲了，也只會喊爸爸媽媽爺爺奶奶，其他都不會說。多跟他交流，...