1樓：臨淵碧塵
描寫景物角度那裡！是嗅覺，不是味覺，景物放到嘴裡嘗一嘗？
怎麼學習寫作文？
2樓：小雄鷹
學習是自己的事，最重要的是自己要用心
課堂上的時間是最重要的，一定要好好把握！
還有 該學的時候一定要認真··當然 娛樂的時候就好好玩吧··怎樣學習
我認為要想學習好，必需要付出努力和心血，如果連自己都不學會努力的話，就算老師在怎麼講你始終都聽不進去，這個道理應該誰都明白的，然而學習也要下苦工夫的，在生活和學習中不能遇到什麼困難就輕言放棄，而不懂得去面對和克服困難，這樣要想達到自己的目地是很困難的，只有不斷努力和進步才能取得好的成績，學習成績也會更上一層樓，還會比自己原來的成績更好.要是人人都有一種敢於面對學習方面的困難的話，就一定會進步的，俗話說的好；世上無難事，只要肯攀登.天下無難事，只怕有心人.
大家應該隨著自己的目標去奮鬥，向著一個目標前進.
學習任何學科都要憑著自生的努力去學習，不能以為有些科目不重要就在上課時不聽講.學習時也要有著一種學習認真的態度，只要有著這種學習認真的態度對待老師佈置的每道題，哪怕只是一道題也要認真的完成，不要以為今天老師佈置的題太少了又很簡單就亂七八糟的亂做一氣，甚至還不做，當自己不坐在教室裡一樣，隨心所欲，想幹什麼就幹什麼，特別是那些以為自己是教職工子女或者是校長的孫子，以及家庭環境十分富裕，一來伸手，來張口，都是在學校不認真完成老師佈置的學習任務，只要沒有老師督出著就不認真的完成作業，甚至成績也很差，學習態度也很糟糕.這種學習態度真讓人覺得他不應該來讀書了，乾脆就在家裡待著算了，太不象話了，糟蹋了父母親的血汗錢，以及期望.
我一定不像這種人學習，我要像學習成績比我好的，對待老師佈置的作業也要態度端正，不亂七八糟的做作業的人.學習真是難啊，天天都耽誤我的休息時間和玩的時間，也使我非常傷腦筋.但是如果學習不辛苦的話，我又怎麼能嘗裡面的酸甜苦辣呢.
3樓：傑米金
首先要有一定的閱讀量，最好什麼型別的書都讀過一點先從仿寫開始，感受作者的思路，深刻了解一下描寫方法寫一些文章，不要管時間長度。最好寫完後思考一下這篇作文**寫得好，**寫得差
計時寫作文，可以視情況定時間。快速寫作文也同時鍛鍊了表達能力和思路個人觀點，不喜勿噴。
望採納！
4樓：我是大角度
這個首先時間地點，人物事件，也要把寫作文的幾要素要弄清楚，然後之後呢，都出去逛一逛，或者多看些文章，給自己增加一些作文的素材
學習寫作文有什麼技巧
5樓：夢風兒
給你提供一些寫作的方法，希望對你有所幫助：62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333335313835
一、細觀察 細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
不掌握，「觀察」這把開門的金鑰匙，作文的「鐵門限」是決然跨不進去的。
二、多閱讀 廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。
」「熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。」魯迅先生也提倡多讀書，「必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。
三、巧選材 精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。
選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反覆推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。
四、常練筆 經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：
「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。
實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎。
五、勤修改 反覆修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，「文章不厭百回改。
」「文章是改出來的。」曹雪芹寫《紅樓夢》「披閱十載，增刪五次，」托爾斯秦的《戰爭與和平》反覆修改了七次；魯迅先生主張「定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。」可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程。
修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，「文章是改出來的。
」一般來說文章總是越改越好的，我們要在「修改」上下工夫。
6樓：匿名使用者
①要知道寫作方法，②瞭解閱讀的作用和③寫作的目的。
其實作文很簡專單的，很多孩子口屬頭表達能力很好的，說得頭頭是道。可是作文時，就感覺無從下手。
那麼我們需要從口頭表達中去提煉寫作的方法。我平時交流會問和答，要和勸……把我們想表達的說出來，能不能把這些方法用到作文中去呢？
閱讀多是不是就能寫好文章呢？
確實有一部分孩子在堅持閱讀之後，他們的作文寫好了，那是因為他們從享受型閱讀和鑑賞性閱讀，兩者結合找出來字詞句段的作用和使用方法，如果您的孩子不會，那麼就要請外援了，讓老師引導他找到方法。
最後一個，寫作目的一定要明確，寫作文不是想到**寫到**的，一定有主題的，有重要內容的。
您搜一下小舉人作文與閱讀吧，講的方法很容易理解和運營。
7樓：匿名使用者
低分作文到高分作文就差這個小技巧。
學習寫作應該看哪方面的書
8樓：閒擲葡萄
一、學習寫作，可以看些有關寫作理論、技巧方面的書，比如老舍先生的文學講義。
二、要大量的閱讀古今中外的文學名著，比如《詩經》、《論語》、《紅樓夢》、《戰爭與和平》等優秀作品。
三、還要廣泛涉獵文學專業之外的各個領域方面的書籍，比如經濟、藝術、科學、地理、氣象、軍事等等方面，這樣才能厚積薄發，讓作品有深度，比如茅盾先生的《子夜》，裡面有很多的經濟方面的描寫，如果沒有大量的學習經濟知識，先生是無法描寫那麼細緻的。
四、更重要的還要看「社會」這部大書，比如我國改革開放這三十多年的鉅變，就是很好的豐富的題材庫。只有腳踏在現實的大地上，飛揚想象的翅膀，才能寫出符合大眾、立足現實、審美高潔的作品。
9樓：童真桐趣°毤
多看名人傳記和成語詞典，積累素材就可以。1.在質的方面，主要包括語言表達、材料選擇、結構安排、文字形成等。
語言表達，當然就是做到流暢、準確進而生動新穎。要避免口語化，克服學生腔，減少錯別字，修改病句，使語言靚麗等.避免口語化，克服學生腔，就要使學生克服那種記流水賬的習慣，瞭解記事抓不住重點，面面俱到的危害。
使語言靚麗，可以採用一些修辭手法，增強文章的生動性和感染力。2.在量的方面，主要是字數和段落的要求。
字數要求600字，構造10個自然段左右。每個自然段不要字數太多,3排左右就可以.對學生有很重要的現實意義，具有很強的操作性。
3.在結構安排方面,開頭引用名人名言,或者用比喻句\擬人句\排比句,正文部分可以用名事名例,增強說服力和感染力,結尾首尾呼應.這樣你的作文可以達到80分以上.
可以嘗試一下.另外要真的提高你的水平,還需要對記敘文\說明文\議**\應用文四種進行系統訓練,只要1年時間,技巧就可以得到很大提高.說穿了,作文技巧時很重要的.
最後就是詞語和寫作素材的積累了,多看一些典故,多聽一些故事,一切ok
如何學習寫作文
10樓：一微娘惡果
。曾經是國家特級語文教師
。從事小學語文教育幾十年了。孩子在他的作文班上了十幾節課了，我天天陪讀，我卻總有一種說不出來的感覺。
首先是教材的選擇上。他選用的課文多是巴金老舍的文章
，要求寫出這種動物的：1外貌特徵，一定要寫出頭身尾四肢，2生活習性，一定要寫食住行等。並嚴格按總分總的結構。
每次作文，無論寫人，記事，老師都要在黑板上畫出作文的框架結構。我女兒不太會寫作文，如此一來，果然也能寫上幾百字了。說不上優秀，但是中規中矩，也算得上一等文。
同時分析文章的能力也有了很大提高，比如找出作者運用的修辭手法，表達了作者什麼樣的思想感情等等。
今天和一位年輕的教師交談，我心中隱約的東西似乎明朗起來。他說傳統的語文教學很不科學，現代教育提倡個性化。要發揮孩子的想像力和思維拓展能力。
那些老教師的作法讓我想起八股文.......原來這位子年輕教師是中文系畢業的，也在開作文班，我看了一下他的教才，
童話佔了很大部分，還有小學生優秀作文和中考及高考優秀作文。他上課的時候，孩子都興致勃勃，教室裡總是笑聲不斷。
可是回過頭來仔細想想，陳老師的作法是不是在教孩子學走路
。而年輕教師的做法是不是有點像沒有學好楷書就學起行書來。如此一想我似乎傾向於前者。同時又擔心在這樣的教育之下，孩子的想像力和自由發揮的能力受到限制和約束！
對了，我還聽說這個年輕的教師曾是陳老師的學生。
)。針對不同的學齡水平，可以區別對待。例如教學中文教材第四冊的班級中，針對孩子的年齡特點，我拿出了自己心愛的玩具貓，然後用已有的材料指導學生講一段話，要求根據從頭部到尾部的順序講清楚，讓學生個個有話可說，讓他們覺得作文原來並不難，只要把自己的看到的和感受寫好就行了。
此外在看圖寫話上，要求做到先來講，後來寫的過程。這樣一來，一方面鍛鍊了學生的口頭會話能力，一方面又幫助學生練筆。其實，文章的素材生活中處處都有，在高學年的班級裡，就要求孩子自己去尋找作文的素材。
如：郊外的旅行，
學校舉行運動會了，學校組織去工廠參觀訪問了老師若能有意識地提前給學生輔導，學生當然能學會有目的地觀察生活，去抓住生活中感人的鏡頭。因為這些材料來自大家熟悉的真人真事，
同學們也自然而然地會從五彩繽紛的生活中去尋作文的源頭。
二、利用範文
，讓孩子學會模仿學會創作
有了材料，不等於就能寫出好的文章，寫作文方法的指導是學生作文的柺杖，對於我們海外學中文的孩子們，我提倡學生模仿和借鑑範文。如今海外學中文的孩子們普遍存在著以下幾個問題。
1、詞彙缺乏。比如在寫作時形容開心的事，通篇都是開心，沒有考慮到別的形容詞。
2、句子不通順。在學習中我們的孩子們雖然掌握了一定量的詞語和句型，但是在碰到寫作時，運用這些詞語和句型的時候，他們往往會先在腦海中構造一個日文的句式，然後把它翻譯成中文。例如書我讀了(正確是我讀了書)、我吃先、我走先等(正確是我先吃、我先走)。
3、觀察力不夠，
描寫不深入。例如在寫人物作文時，對描寫人物特點時，沒有舉例具體說明，缺少人物的心理活動。
針對以上一些特徵，如果選用一些同年齡孩子的佳作，印發給學生閱讀，對文章中好的手法或好的構思作適當的評點。這麼一來既增加了學生的閱讀量，又給不會讀書和寫作的同學作一點指導。日積月累，他們自然會掌握不少新的形式。
三、多看、多讀、多記，多積累
寫作是一種創作。要寫好作文的關鍵在於，觀察積累，
記憶儲存；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。在教學中，我建議學生們多多閱讀，在條件允許的範圍內，讓學生多收集模範文章和剪報，抄寫和背誦好詞好句好段，讓他們記熟和運用。熟能生巧，經過練習，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來也就能得心應手了。
寫景作文的寫作技巧寫景作文十大要素和技巧
沒啥技巧。從大到小，從近到遠。或者反過來。要說寫作技巧，我覺得還不如說寫作邏輯更好理解一點。就是你在寫的時候，不要一下子寫鼻子，一下子寫腳。在從腳寫到嘴巴，再寫到鞋子。這種跳來跳去的寫。打個比方，你要寫景物，最開始你肯定是先看。第一印象是什麼？然後寫出來，然後你仔細看了之後，你有看到什麼？細節描寫，...
形容作文寫得差的有哪些成語形容作文寫作水平差的成語有哪些？
哀梨並剪 並剪 幷州產的鋒利剪刀。比喻言語 文章流暢爽利。聱牙詰曲 聱牙 不順口 詰曲 曲折。指文章讀起來不順口。聱牙佶屈 聱牙 不順口 佶屈 曲折。指文章讀起來不順口。蚌病成珠 比喻因不得志而寫出好文章來。炳炳烺烺 光亮鮮明。形容文章辭采聲韻之美。蚌病生珠 比喻因不得志而寫出好文章來。同 蚌病成珠...
寫花的作文算是寫景的作文麼，請問在寫作文中，寫白楊樹花算是景物描寫嗎？
不是，花是物。寫花應該是寫物的作文 請問在寫作文中，寫白楊樹花算是景物描寫嗎？算景物描寫 只要是描寫景物的 都是屬於景物描寫 寫觀景經歷的作文是不是寫景的？個人認為既然bai要寫觀景經du歷那麼要寫觀景和zhi經歷。再審審題dao看著專重點在觀景 主要描屬寫景色 上還是經歷上。要寫經歷的話您可以寫得...