1樓：小魚兒
六（6）班的（定語去掉）學生（主語保留）正在認真地（狀語去掉）聽課。
答案：學生聽課。
山溝的（定語去掉）柿子樹上（主語保留）結（謂語保留）滿了（補語去掉）好多的（定語去掉）柿子（賓語保留）。
答案：柿子樹上結柿子。
小演員（主語保留）差點兒（表肯定或否定的狀語保留）在舞臺上（狀語去掉）摔倒（謂語保留）。
答案：小演員差點摔倒。
「小演員」在這裡是作為詞出現的，不是短語，「小」和「演」、「員」都是詞素，不是詞。如果說「小的演員」，就是定中短語，可以把「小」作為定語去掉。
2樓：匿名使用者
六（6）班的學生正在認真地聽課。——學生在聽課。
山溝的柿子樹上結滿了好多的柿子。——柿子樹結滿柿子。
小演員差點兒在舞臺上摔倒。——演員差點兒摔倒。
3樓：aaa持之以恆
應該縮成：
1、學生聽課。
2、樹上結了柿子。
3、演員差點兒摔倒。
4樓：手摸歷史
學生正在聽課。
柿子樹上結滿了柿子。
小演員差點兒摔倒。
5樓：我是文半仙
學生在聽課。柿子樹結柿子。演員摔倒。
6樓：匿名使用者
衣服的幹活廣告費有一個古古怪怪哈哈哈哈
縮句：六（6）班的學生正在認真地聽課。 山溝的柿子樹上結滿了好多的柿子。小演員差點兒在舞臺上摔倒。
7樓：匿名使用者
縮句：六（6）班的學生正在認真地聽課。 山溝的柿子樹上結滿了好多的柿子。小演員差點兒在舞臺上摔倒。
學生正在聽課；
樹上結滿了柿子；
小演員差點兒摔倒。
8樓：不隨意
你好！感謝信任，久等了！
另你目前問題分類不正確的，還望在處理前改到教育科學分類。謝謝合作！陳老師
1、六（6）班的學生正在認真地聽課。
縮句為：學生聽課。
【注】「六（6）班的」作定語，刪掉；「正在」「認真地」作狀語，刪掉。
2、山溝的柿子樹上結滿了柿子。
縮句為：樹上結了柿子。
【注】「山溝的」「柿子」作定語，刪掉；「滿」作補語，刪掉；「好多的」作定語，刪掉。
另「柿子樹」一般也可成詞保留的。
3、小演員差點兒在舞臺上摔倒。
縮句為：小演員差點兒摔倒。
【注】「在舞臺上」作狀語，刪掉。「小演員」是特定稱謂，一般不能再縮。「差點兒」作狀語，但不能縮掉，否則會影響句子原意。因為「差點兒摔倒」並沒有「摔倒」。
願對你有所幫助！
9樓：知了叫禪
學生在聽課。樹上結滿柿子。演員差點摔倒
10樓：雙火冰
學生聽課。
柿子樹結滿了柿子。
小演員摔倒。
11樓：匿名使用者
學生在聽課。
樹上結滿了柿子。
北師大版六年級下冊語文期中試卷
12樓：黛霏
姓名 班級 學號 得分
13樓：匿名使用者
六年級語文期中檢測題
14樓：匿名使用者
設原來乙堆有x袋水泥,則
甲堆的水泥為900-x噸
又因為從甲堆取出40袋放入乙堆，這時甲堆的水泥是乙堆的4倍,所以:
900-x-40=(x+40)×4
860-x=4x+160
5x=700
x=140(袋)
設甲糖用了x千克
（8.4x+7.12×5）/（x+5）=7.68.4x+35.6=7.6x+38
0.8x=2.4
x=3(千克)
設兩家相距x米：
第一次相遇時二者用的時間為：x/（52+70）由於兩次相遇的地點沒有變，而小紅速度也沒有變，只是提前了4分鐘。
（此處得注意，其實小紅到a點的總時間是沒有變的，即小紅到a點的時間為x/（52+70）變的是小強，時間少用了4分鐘，而速度變為90了，即小強用的時間為x/（52+70）—4
以下列的方程表示的是：小紅到a的距離加上小強到a的距離就為總路程x[x/（52+70）—4]×90+ x/（52+70）×52=x可以算出:x=2196米。
縮句的方法並出10題縮句的題【要求有答案哦！(≧∇≦)】
15樓：匿名使用者
方法：去掉修飾詞和形容詞
16樓：匿名使用者
把句子縮到最短，把修飾詞語去掉
六年級複習資料
17樓：百度文庫精選
內容來自使用者:仙人指路
六年級複習筆記
第一部分
第一章數的認識
第一節整數的認識
一、整數的意義及分類
1.自然數
（1）自然數的含義：用來表示物體個數的0，1，2，3，4，…，99，100，101，…都是自然數。0表示一個物體也沒有。
自然數的個數是無限的，0是最小的自然數，沒有最大的自然數。
（2）0的作用：1，在計數時起佔位作用，表示該位上沒有單位；
2，表示起點，如零刻度；
3，計數，如果一個物體什麼都沒有就用0表示；
4，表示界線，如溫度計、數軸上的0，表示正、負數的分界線。
2.整數
（1）概念
1.整數：像…，-2，-1，0，1，2，3…這樣的數統稱為整數。整數的個數是無限的，沒有最小的整數，也沒有最大的整數。
2.0既不是正整數也不是負整數.1是最小的一位數.
(3)整數的分類
正整數自然數
整數0負整數
不能說「整數就是自然數「，因為自然數是整數的一部分，也可以說自然數是等於或大於0的整數，整數還包括負整數。
二、整數數位順序
1．數位與位數
數位：各個不同的計數單位所佔的位置，叫做數位。數位是按固定順序排列的。
位數：表示一個正整數含有數位的多少叫做位數。因此，在一個正整數中所含數字的個數是幾，這個正整數就叫做幾位數。
三、整數的讀法和寫法
d（3）注意：在上面運算中，（1.
三、體積單位和容積單位的聯絡（（(1).
18樓：悟天藍
哎我也沒有這麼詳細的資料！
右面的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子.怎麼縮句
19樓：小魚兒
答：樹上綴柿子。
「右面的」「柿子」作定語，刪掉。
「滿了」作補語，刪掉。
「沉甸甸的」作定語，刪掉。
20樓：小巷盡頭的樹蔭
右面的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子縮句：樹上綴滿了柿子。
給老師的畢業贈言或一封信(六年級水平)
21樓：手機使用者
給老師的一封信
敬愛的老師:
您好!小學六年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶湧澎湃。
曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多麼幼稚、多麼天真！而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟。
曾記得，我們剛進校門時，還只會數數，多麼無知，多麼貧乏。而如今，我們已經學會了加減乘除，破解未知數，洋洋灑灑，滿腹經倫。
六年的陽光雨露，六年的辛勤耕耘，花兒開放了，奼紫嫣紅；果實成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土；果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁。風箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；遊子走得再遠，他的心仍掛著母親。
不管走向**，我們都不會忘記您——老師；我們會努力學習，用優異的成績獻給您——老師。敬愛的老師,是您給了我健飛的翅膀,是您給了我青春的光亮,您是漆黑夜空中的恆星,將照亮我的一生。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，美好的小學生活將要結束，我的心中不免掠過一絲莫名的憂傷，尋找這憂傷的源頭，原來是不忍與您分別。 您平易近人，和藹可親，您對我們的愛像暖流一樣溫暖著學生的心，也像熊熊熱火，照亮我學習的前程。 不知在以後的學習生涯中，我還會不會再一次幸運的遇到您這麼優秀的老師，在這裡，我想對您說，謝謝您對我的教育，老師，您辛苦了！
祝您 幸福安康！
您的學生：***
***年x月
22樓：匿名使用者
小學六年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶湧澎湃。
曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多麼幼稚、多麼天真！而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟。
曾記得，我們剛進校門時，還只會數數，多麼無知，多麼貧乏。而如今，我們已經學會了加減乘除，破解未知數，洋洋灑灑，滿腹經倫。
六年的陽光雨露，六年的辛勤耕耘，花兒開放了，奼紫嫣紅；果實成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土；果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁。風箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；遊子走得再遠，他的心仍掛著母親。
不管走向**，我們都不會忘記您——老師；我們會努力學習，用優異的成績獻給您——老師。敬愛的老師,是您給了我健飛的翅膀,是您給了我青春的光亮,您是漆黑夜空中的恆星,將照亮我的一生。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，美好的小學生活將要結束，我的心中不免掠過一絲莫名的憂傷，尋找這憂傷的源頭，原來是不忍與您分別。 您平易近人，和藹可親，您對我們的愛像暖流一樣溫暖著學生的心，也像熊熊熱火，照亮我學習的前程。 不知在以後的學習生涯中，我還會不會再一次幸運的遇到您這麼優秀的老師，在這裡，我想對您說，謝謝您對我的教育，老師，您辛苦了！
祝您幸福安康！
23樓：匿名使用者
三年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶湧澎湃。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多麼幼稚、多麼天真！
而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我們剛進校門時，還只會加減乘除，多麼無知，多麼貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，奼紫嫣紅；果實成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土；果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁風箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；遊子走得再遠，他的心仍掛著母親。
不管走向**，我們都不會忘記您——老師；我們會努力學習，用優異的成績獻給您——老師
只有這麼一點，沒有了。。。 希望你給我最佳......
還有一個
給吳老師的一封信
敬愛的吳老師： 您好！
提起筆，千言萬語不知從何說起。我認識您六年，特別是最近這一年，您又成為
了我的班主任，讓我對您又多了層瞭解。您知道嗎？您嚴肅的面孔曾讓我驚慌失措；您銳利的眼光曾讓我面紅耳赤；您深情的呵護曾讓我感動不已。您的種種，我至今還記憶猶新。
老師，您曾在那神聖講臺，灑下您的汗水滴滴；老師，您曾親切的教育我們；老師，您送過多少界屆畢業班啊！老師，您把您的一生都用在學生身上，您就像一隻蠟燭一樣，永不停息的綻放著光和熱；老師……
我記得老師您很信任我，常常找我幫你做事，即使做錯了，也會原諒我。上課，您也常常請我發言。吳老師您還記得嗎？
那一次上課時，您讓我回答問題。我由於上課開小差，站起來時，手足無措，滿臉通紅，同學們都向我投來了嘲笑與幸災樂禍的眼光。多虧了您，點撥我的思路，使我能順暢地回答出那個問題，還贏得同學們的掌聲。
這件事後，我再也不敢上課開小差啦！同時在我的心裡，對老師的敬意和謝意是猶如浩瀚的海洋。我還記得老師您雖嚴厲，但從不佔用我們的課餘時間，還常常給我們搞活動，掏腰包買獎品，用各種獎勵法激勵我們好好學習，追求各方面進步。
吳老師，您在我心目中就是一株松樹，在高高的山頂上毅然挺立。您言傳身教，教會了我要堅強面對生活，要不怕挫折，要相信坎坷過後就是平順。那次食物分享會活動，你以身作則，教會了我，快樂不是物質上的，而是精神上的。
老師您是那棵撐起我人生的樹。老師，我要衷心地對您說：「謝謝！
」我記得您上每一節課都教我們推敲出每個節斷的意思,使我們更加深層地理解,例如:你在第20課《窮人》的第9自然段,推敲出桑那心地善良和負有責任心的漁夫使人通俗易懂。您上課上得有聲有色.
特別是您佈置的作業不是很多,光是讀和背就佔了大半部分. 吳老師，如果要形容您，我會不由自主地想起那句詩「隨風潛入夜，潤物細無聲」。我將要畢業，離開美麗的校園了，可是我永遠忘不了我敬愛的老師-您，您的音容笑貌會永遠印在我的腦海裡。
祝： 身體健康！ 事業順心！ 您的學生：***
2023年5月11日
再來一個把
給老師的一封信
敬愛的老師:
您好!小學六年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶湧澎湃。
曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多麼幼稚、多麼天真！而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟。
曾記得，我們剛進校門時，還只會數數，多麼無知，多麼貧乏。而如今，我們已經學會了加減乘除，破解未知數，洋洋灑灑，滿腹經倫。
六年的陽光雨露，六年的辛勤耕耘，花兒開放了，奼紫嫣紅；果實成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土；果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁。風箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；遊子走得再遠，他的心仍掛著母親。
不管走向**，我們都不會忘記您——老師；我們會努力學習，用優異的成績獻給您——老師。敬愛的老師,是您給了我健飛的翅膀,是您給了我青春的光亮,您是漆黑夜空中的恆星,將照亮我的一生。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，美好的小學生活將要結束，我的心中不免掠過一絲莫名的憂傷，尋找這憂傷的源頭，原來是不忍與您分別。 您平易近人，和藹可親，您對我們的愛像暖流一樣溫暖著學生的心，也像熊熊熱火，照亮我學習的前程。 不知在以後的學習生涯中，我還會不會再一次幸運的遇到您這麼優秀的老師，在這裡，我想對您說，謝謝您對我的教育，老師，您辛苦了！
祝您幸福安康！
您的學生：***
***年x月
美麗的校園裡盛開著許多五顏六色的花（縮句）
答 校園裡盛開著花。美麗的 定語刪掉 校園裡 主語保留 盛開著 謂語保留 許多 定語刪掉 五顏六色的 定語刪掉 花 賓語保留 開花鳥魚蟲店賺錢嗎 這個你得有圈子，圈子文化懂吧？人脈，你的任何寵物，有名聲了十里相傳，口碑慢慢就起來了，就會賺錢。位置也很重要，你的店開在 直接影響誰來你這裡買。常見的選址...
我是六年級的學生，我喜歡上了對面班的女孩，怎麼辦
喜歡就喜歡唄！這有什麼呢！每個人在你那個年齡階段都是有喜歡的人的，只要你把她藏在心裡不說出來就好了，想當年，我讀六年級的時候也喜歡本班的一個可愛的女生，她當時很漂亮，所以我喜歡她，我想樓主也是因為這樣吧！一直到初中畢業都是，但現在高中了，那個女生就變得不漂亮了，還有，小時候長得好看的女生長大了就不漂...
是不是清華大學的學生，英語六級平均分基本650分以上
不是。清華的學生英語六級也有500多分，這樣的佔大多數。英語六級650分是個很高的分數，清華雖然是頂級學府，但也有各種專項計劃招生的學生，包括文體，體育，美術特長生，還有貧困地區專項計劃招生的大學生。所以清華大學的學生英語水平不一致，平均分就達不到650分這麼高。英語六級計分規則 自2005年6月考...