心裡想吃了蜜一樣甜換句子,心裡想吃了蜜一樣甜換一個句子

2021-04-17 05:29:10 字數 4703 閱讀 3544

1樓:阿喬的娛樂中心

心裡像是吃了蜜一樣甜,就是這個人的心非常的開心,非常的心花內怒放。非常的甜蜜,容也可以換一個句子說明,就是說他的心像是盛開了無數的小花兒,甜蜜的綻放著。或者還可以說看見她的微笑,她的心如糖似蜜。

或者是說,當他看見他的時候,他的那顆心好像被滿滿的蜜桃填滿了一樣。是那麼的幸福,甜美,甘甜,這些都可以呀。

或者是說看見他的微笑,我的心不由自主的像是喝了一罐蜂蜜,這些也是說親,像吃了蜜一樣甜。

心裡想吃了蜜一樣甜仿寫一句話

2樓:匿名使用者

1.從一年級到現在,我受到過

老師許多次表揚,但有一次表揚,是我最難以忘懷的。

三年級上學期,方老師接任我們班的語文老師,她要求我們每週末寫一篇作文。還記得第一週讓我們寫的是一個命題作文:我的一件「醜」事。

我們都按要求在週末完成了這篇作文。幾天後的一節語文課上,方老師捧著厚厚的作文字來了,但是她的表情很嚴肅,由於我們都不知道為什麼,所以全班同學都呆住了。過了一會兒,方老師才開始說話:

「這次的作文寫得很不好。」說著,舉了舉手中的兩本作文字,「只有兩位同學的作文寫得比較好,我現在讀給大家聽聽,希望你們聽了之後能向他們學習,認真寫好作文。」這時,我的心撲通撲通地跳了起來。

心想:我們班作文寫得好的人很多,肯定沒有我的份了。正在這時,我卻聽到了我的名字,高興得差點跳了起來。

「這次作文寫得比較好的同學是陳曦和劉佳琦。下面我就來讀一下劉佳琦的作文:我經歷過的小事很多,但是有一件事情讓我記憶猶新……」當方老師讀到「媽媽,這車廂的兩邊怎麼裝了兩面鏡子呀?

」這句話時,同學們都大笑起來。這可是我第一次被老師當堂讀作文呀!我感覺到自己的臉在發燒,心又撲通撲通地跳了起來,低著頭不敢看老師和同學們。

一會兒,方老師把我的作文讀完了,說:「劉佳琦的作文進步很快,大家要向她學習呀!」同學們聽了老師的話,都不約而同地看著我鼓掌。

我慢慢抬起頭,看著同學們投來羨慕的目光,我真的很開心,激動得淚水在眼裡只打轉呢。

那一次受表揚,給了我一種無聲的支援和鼓勵,正因為有了這次表揚,讓我增強了自信心,激勵著我不斷進步!

我高興極了,心裡想吃了蜜一樣甜這句話用什麼比喻什麼

3樓:匿名使用者

用蜜比喻我高興的心情

記得要採納哦

4樓:櫻

把我高興的心情比喻成吃了蜜一樣甜

5樓:匿名使用者

我高興極了,心裡像吃了蜜一樣甜這句話用什麼修辭手法,是不是比喻

6樓:匿名使用者

用蜜比喻我高興的心情。

心裡像吃了蜜一樣甜是比喻句????急!!!!

7樓:匿名使用者

甜如蜜應該是象蜜一樣的感覺。注意,蜂蜜沒有糖甜。

8樓:匿名使用者

頓時心花怒放,感覺像在花叢中飛舞,陣陣的花香,涼爽的秋風,整個人都沉浸在花花世界裡。

9樓:1逗你玩

是,本體是心裡的感覺,喻體是甜。

望採納,謝謝。

10樓:匿名使用者

是的,本體是心裡的感覺,

喻體是甜

11樓:苗皙顏

是的啊,比如很幸福的感覺哦

關於動作語言神態心理描寫的句子

12樓:

神態1、一群傣族少女姍姍走來,肩上扛著小紡車,手裡提著小燈籠,緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條,步履是那樣輕盈,儀態大方,好像一群美麗的仙子從天而降。

2、看見冰場上的人,穿梭一般地滑來滑去,我的心激盪著,也急忙換上冰鞋,上場去了。開始的幾步,多少有些荒疏了的感覺,轉了幾下之後,恢復常態了。我又向前滑行,左右轉彎,猛然停止,倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩,像我當初頭次進冰場一樣,他趔趔趄趄,一個跟頭;搖搖擺擺,一個屁股蹲兒。

3、十字路邊有一個老婦人,略微有些駝背,胖胖的身軀,費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來,她使勁向前躬著身子,抓緊傘,進一步,退半步,踉踉蹌蹌地向前走著。

4、中午由於下雪,我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候,突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裡,我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。

5、寧佳音跑到跳高架的橫杆前,又腳踏地,雙臂猛擺,身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。

6、他如法將瓜子塞進口中,「格」地一咬,然而咬時不得其法,將唾液把瓜子的外殼全部浸溼,拿在手裡剝的時候,滑來滑去,無從下手,終於滑落在地上,無處尋找了。他空咽一口唾液,再選一粒來咬。這回他剝時非常小心,把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上,俯伏了頭,細細地剝,好象修理鐘錶的樣子。

約莫一二分鐘之後,好容易剝得了些瓜仁的碎片,鄭重地塞進口裡去吃。

動作1、小夥子跑得不錯,已經從起跑衝刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔:步幅勻稱,步頻緊湊,蹬動有力,腰肢放鬆——整個動作顯得優美而富有彈性。

2、施軒的腳步很均勻,雙臂一前一後地擺動著,雙腳越邁越快,身子向前傾斜著,像要倒下似的,奮力向前迅跑。跑到終點線處,她頭一抬,胸一挺,終於取得了第一名。

3、在郎平排球生涯的頭一次冬訓裡,教練們開始給郎平吃「小灶」。長跑——郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊,胸口生疼,腿已經抬不起來了,停下嗎?不!

大腦清晰地發出指令,步子繼續向前邁……汗水早把頭髮溼成一縷一縷,汗珠從額上流到嘴裡又苦又澀。多想一下子躺到跑道上,攤開四肢放鬆啊!突然,一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時候,總盼著嚐嚐再跳不動皮筋的滋味,而今果真嚐到了,又苦又澀。

4、槍聲一響,兩個姑娘如離弦之箭,向前衝去。她們動作協調有力,在冰面上輕快地飛馳,彷彿兩隻飛燕,在緊貼地面飛翔,你追我趕,互不相讓。最後,在教練員和觀眾熱情的加油聲中,兩人幾乎同時像一隈旋風衝過終點。

5、一手把著小小的榛子,一手拿著那笨重的鉗子,眼睛直直地望著榛子。鉗子緩緩地落下,卻常常砸到一邊,不一會兒工夫,手被砸了幾次。她的臉上現出痛楚的神情。

6、徐老師教我們語文。她每天都用那雙靈巧的手拿著粉筆,在黑板上認真地、一筆一畫地寫著,我們不由得在筆記本上模仿著她的字寫起來。

7、紅燈攔路,車嘎地一個急停,車上的人們一齊傾向前方。一個四十多歲的中年婦女,拎著一個沉甸甸的大旅行包,臂彎裡還有一個二三歲的小男孩,由於抽不出手來扶住,踉踉蹌蹌地跌向一個售票員身邊。

語言1、「你們對當初的抉擇,後悔嗎?」我突兀地問。 「沒有!在這塊流淌著多少代軍人碧血的熱土上,我們找到了施展才幹,實現價值的場所。」他們會意地笑著,回答我。

2、她看見奶奶站起來,雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次,才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口衝出來,差點薰著奶奶的臉。

奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉,又搖搖頭,自言自語地說:「老了,不中用囉!」

3、他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡,用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。

「嗯嗯……」他剛要講話,忽然想起了什麼,手忙腳亂地在盤子裡找了找,又匆匆往口袋裡掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又「嗯嗯」兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說:「現在開始看老師做實驗!」

4、他一聽,忽然哈哈大笑起來,嘲諷地說:「哼,真是高山打鼓——響(想)的不低」

5、他用鼻孔哼一聲,說:「你是吹糖人兒的出身,口氣怪大的。」

6、她大發脾氣道:「你一個女孩子,不是我看輕你,用秤稱一稱能有幾兩重!」

心理1、他覺得他的心像是被一把鈍了的銼刀殘忍地割開,悲痛從傷口流出,撒落一地憂傷。

2、他心裡好像有種說不出的滋味,好像全世界的蛇膽都在自己肚子中翻騰,他受不了,想把這種苦吐掉,但是這東西剛倒嘴邊,又硬生生地嚥了回去,空留他一口苦澀。

3、他忽而死死盯著那水果攪拌機,好象他自己的心在那兒攪拌、流血,再把那破碎的心植回胸膛,卻也只剩一攤死水。

4、 他不覺得悲,但心中又不知是什麼滋味,然而他忽而明白了:他現在心裡早就麻木了!他嚼著口中的菜,卻覺得那菜似是泥做的,但要真是泥做的,也應該有些泥滋味吧!

5、平靜的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一樣歡騰。

6、英語測驗得了100分,小明抑制不住內心的喜悅,像小鳥一樣飛進了家門。

7、姐姐頓時歡天喜地,嘴咧得如同一朵綻放的荷花,久久地合不攏。

8、頓時,我好像掉進了冰窖裡,從心頂涼到了腳尖。

9、小云整天愁眉苦臉的,友誼破裂了,在心靈上留下了難以彌合的傷痕。

10、她心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流。

11、晶瑩的淚珠,像斷了線的珍珠,滾下面頰,內心如喝五味醋。

12、我的外公六十多歲了,兩 斑白,頭頂中間光禿禿的,像個小球場,周圍是稀稀的幾根頭髮,臉龐圓圓的,整天笑眯眯的,肚子挺得高高的,像個彌佛。他整天離不開一隻小茶壺,走路的時候捧著,看報的時候摸著,就連睡覺的時候也要把茶壺放在頭邊,好像怕人偷走似的。

13、我哭了,腦海裡回想著那不堪回首的一幕幕。我在心裡糾結著疼痛,絕望、憤怒、痛恨,一切的一切,都隨著淚水似潮水一般湧上心頭。

14、望著眼前精心準備的那碗湯,心裡像吃了蜜一樣甜。我伸了一個懶腰,躺在沙發上想象媽媽回家後的驚喜的情形,不禁大聲笑了起來。

15、牙齒咬得「格格」作響,眼裡閃著一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子。

16、仇恨,像怪獸一般吞噬著我的心,使我不思飲食,坐立不安。

17、辛辣味嗆得我直翻白眼,恨得牙根直髮麻,手指骨節癢,想揍他一頓。

18、他怒不可遏地吼叫著,這聲音像沉雷一樣滾動著,傳得很遠很遠。

19、看著這景象,憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,突然崩開了堤口,咆哮著,勢不可擋地湧進了大廳。

13樓:匿名使用者

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我們的生活像蜜一樣甜是不是比喻句

確切的來說,這種修辭手法是 通感 是,本體是生活,喻體是蜜 明顯是.ps 蘭州燒餅?老師像媽媽一樣關心我 是不是比喻句 老師像媽媽一樣關心我 表達的顯然是老師對學生的愛,並不是說老師跟哪個學生的媽媽長得很像,這個句子從作用上看,具有說得更熟悉 更生動的作用 從形式上看,本體 喻體 比喻詞都具備,能讓...

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是不一樣的,區別很大。先吃甜在吃酸,會覺得酸的特別嚴重 先吃酸後吃甜,會感覺特別甜。因為有個先入為主的規律,先吃甜,觸覺適應了甜味的環境,一旦吃一點其他的口味,就會感覺特別敏感,所以會覺得特別酸。反之,甜的口味人們比較喜歡,先吃酸的,後吃甜的,就會覺得特別甜。先吃酸,後吃甜 酸一般,但甜更甜 先吃甜...

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