1樓：血刺續殤
瞬時bai速度是指某一du時刻，就是某一zhi時間點得速度。dao
平均速度則是一個運版動過程
的速度。 舉個簡權單的列子，你跑100m。 瞬時速度是，你在跑到50m位置的時候那個點得速度就是瞬時速度。
平均速度則是你跑完100m後，用100除以你跑步花的時間得出來得速度。 這就是兩個速度之間的區別。
高中物理中的平均速度如何理解？
2樓：河傳楊穎
平均速度是一個描述物體運動平均快慢程度和運動方向的向量，它粗略地表示物體在一個段時間內的運動情況。
定義式（△x=位移 △t=通過這段位移所用的時間）
其它計算公式
2×v1×v2÷（v1+v2）=平均速度。(前半路程平均速度v1，後半路程平均速度v2)
在勻變速直線運動中，平均速度還可以用（v0+vt）÷2 來計出，此時平均速度還表示通過這段位移所用的時間的中間時刻的瞬時速度。
但如果是勻變速運動，那麼還有一種公式=（初速度+末速度）/2
平均速度與平均速率的區別
平均速率不是平均速度。平均速率是物體通過路程與它通過這段路程所用的時間的比值，它是標量。
（當是單方向直線運動時，平均速度在數值上等於平均速率。）
平均速率是路程與時間之比值，比值不能衡量，一般情況下不等於平均速度的大小。
例如一個物體圍繞一個圓周運動一週，花的時間是t，平均速率是2πr/t，而平均速度為0。
具體的說，平均速度指的是你所選定的時間內物體位移的速度，而在上面的例子中，t秒後此物體已返回原地，所以它的位移為零，平均速度大小亦為零。
3樓：匿名使用者
平均速度 定義：運動物體發生的位移與所用時間的比值 物理意義：反映一段時間內物體運動的平均快慢程度，與一段時間或一段位移相對應 方向：
與位移方向一致那個題目可能有問題吧，他行駛了的是路程，並不能得出是位移的結論，例如，如果他做的是圓周運動，也就是說繞著一個圈子一直轉，如果100s後又回到了起點，那麼他的位移就為0，平均速度也就為零。求平均速度的話，可以由定義入手，需要位移和時間。高中的平均速度強調了位移，而在初中並沒有位移這一概念的引進。
4樓：匿名使用者
高中物理求平均速度大體分有3種方法1.總位移除以總時間（路程除以時間是平均速率）2.如果物體做勻加速或勻減速運動，則可直接用(v1+v2)/23.
也可以用影象法，有時題讓你比較中間時刻速度或中間位移速度的大小，你可以用影象法比較簡單這也就是初中與高中的不同，高中比初中知識更加深刻。那麼這道題的答案也就一目瞭然了(bd)
5樓：匿名使用者
平均速度是位移和時間的比值；主要注意方向，高中物理最要命的是方向，處處要注意，不注意就會出錯，問題中，行駛的第一段和第二段方向可能不同，故abc都不能選！
6樓：匿名使用者
答案選d，高中平均速度和初中平均速度強調了方向的問題，方向的問題也就是位移的問題，初中只是講路程，沒有提到過位移，而位移是有方向的，這個人騎自行車開始行始了一段距離又行駛了一段距離你不知道他的方向有沒有變化，所以不能求全程的平均速度，但d選項只是問的後一段的平均速度，所以選d
求解釋：中間時刻瞬時速度和中間位置瞬時速度分別是什麼意思？有什麼區別？算出來有什麼意義？
7樓：麻木
中間時刻瞬時速度
抄是在中間時刻的瞬時速度；中間位置瞬時速度是經過中間位置時的瞬時速度。
區別：1、速度不同：
在勻變速直線運動中,中間位置的瞬時速度大於中間時刻的瞬時速度。
2、計算不同：
中間時刻的瞬時速度等於0.5(v+v0)6；某段位移中間位置的瞬時速度等於根號下1/2(v^2+v0^2)7。
意義：可以算出位移和加速度。
8樓：love就是不明白
初速度v0 末速度vt 中間時刻t/2 位移x 中間位置x/2
中間時刻瞬時速度vt/2=(v0+vt)/2中間位置瞬時速度vx/2=(v0^2+vt^2)^1/2vt/2 9樓：匿名使用者 中間來時刻很簡單啊，就是一段自時間的中間點，bai 比如從du7點鐘到8點鐘這一zhi小時的中間時刻就dao是7點半整；從開始到第5秒末這一段時間的中間時刻就是第2.5秒那一刻；第一秒內這段時間的中間時刻就是第0.5秒那一刻。 如樓主還不理解，可以將時間用數軸表示，則一段時間就是數軸上兩點間的線段，而中間時刻就是某條線段的中點。 10樓：匿名使用者 假如某個過程時間來是t，位移是 自s中間時刻瞬時速度指的就是時間到了t/2時的速度，中間位置瞬時速度就是位移到了s/2時的速度。 在勻變速運動中，因為前後的時間不一樣，因此在中間時刻物體並不在中間位置，因此兩個速度是不一樣的。 中間時刻瞬時速度就是勻變速直線運動的平均速度。 中間時刻的速度是勻變速直線運動的每一刻速度平方的平均值的開方有疑問請追問望採納 11樓：匿名使用者 從v-t影象bai 上看，t1處的速du 度代表中間時zhi刻瞬時速度，t2處的速度代表中間位置dao瞬版時速度，兩塗色面積相等權（路程相等） 在勻變速直線運動中，中間時刻瞬時速度等於平均速度；中間位置瞬時速度衡量物體運動到一半路程時的速度情況，從圖中可見，中間時刻瞬時速度小於中間位置瞬時速度。 大學物理與高中物理最大區別是什麼？ 12樓：手機使用者 中國的教育以脫節為特點.如果說你高中物理學的不好,不會 特別影響大學物理.但是大學物理確實是高中物理在各個方面的延伸.不同的專業對於物理的能力要求是不一樣的. 高中的物理在教學方面還是不夠嚴謹的,但是不能夠說錯誤,因為都是特殊情況.大學的物理學是真正一般的物理學,現象也從最一般開始,這主要是因為數學工具的應用.這也更加符合物理學的發展規律. 對於一般的工科專業: 真正的物理課程只有一門,那就是《大學物理》,一般情況下會在一年內學完.涵蓋的面積比較廣泛,但是不深入，可以說就是高中的基本知識的延伸，但是角度不同，不能再用高中那種特殊的眼光去分析問題，因為問題在這裡變得更加一般。主要的數學工具就是微積分。 高等數學並不等於微積分，但微積分是主體。如果你只用學習《大學物理》，只要高等數學不是很差，有一點物理的思想就可以了。畢竟《大學物理》中的東西還是比較淺顯的，很多東西不會去深究，只是一般的概念普及。 （樓上把大學物理說成是計算就很欠妥了） 如果你的專業是物理方向的，那麼你會面對很多課程，主要的有幾門： 力學：就是我們所說的四大力學中的經典力學，也可以說是以牛頓理論為基礎的力學學科。力學涵蓋的東西也是比較多的，除了我們熟知的質點運動學、動力學，還有質點系的運動學、動力學，在這中間你會接觸到一些新的概念，位移、向量疊加都是常見的。 要特別注意物理模型的微積分意義，對於參考系也會有更為深入的討論，你會知道慣性系、非慣性系、伽利略變換等。還有剛體力學（這是新東西），牽扯到角動量、轉動慣量等新的物理量。能量、動量的相關定理（包括質點的能量、動量，剛體的旋轉動量、能量），波、振動的描述和能量，流體力學，還有一點材料力學，如剪下、拉伸、扭轉。 最後有一些關於相對論的簡介，洛侖茲變換等。 電磁學： 電磁學顧名思義是普通物理中的很重要的一門學科，它主要是研究物質的電磁性質。像庫侖定律這樣的定律已經很熟悉了，但是在這裡你會看到新的表述形式，會以更加基本的量來表示。其中會有對於電荷的更深入的討論，向高斯定理這樣的定理是很重要的，可以說是電學部分的基礎，進而你會瞭解到，高斯定理不單單是物理定理，是一種數學的抽象。 掌握這個模型會讓你受益終身。電學方面還有電介質的電學性質，又會接觸到一些新概念。除此之外還有電路方面的知識，比較起《電路》課程相當淺顯了，主要是基爾霍夫電路定理，這也是以後的電路知識的基礎。 磁學方面的學習可以類比電學，其中有像畢奧-薩法爾定理，安培環路定理，都可以類比高斯定理進行學習。還有磁介質磁學。還有電磁感應方面的知識，和高中的沒有太大出入，但是模型要完整的多，也更一般。 光學：光學在高中當中學的可能是比較少的，有一般也是幾何光學。而物理專業的光學相比較而言是比較廣泛的，有波動光學，幾何光學，光學儀器，光的偏振（比高中要深入得多），量子光學等，貫穿著整個光學的發展。有的東西會比較新，以前也沒有聽說過，像菲涅爾半波帶，光學儀器中的費馬原理等，都需要耐心去掌握。 光學主要的特點就是知識碎，公式多，但是理解起來並不難。 熱學：熱學可以說是普通物理漸漸從巨集觀轉向微觀的一個轉折點，但是普通物理學中的熱學（不是熱力學統計物理）。主要是研究熱現象，而非本質，很多理論和公式只能夠解釋現象，但對於本質來講並不完全正確。熱學研究的是一種體系（主要是平衡體系），一種大量的微觀粒子參與的行為。 這就需要概率統計作為其數學工具。熱學中的基礎就是理想氣體的狀態方程，還有熱力學第一定律，第二定律，熱力學系統的表述，到後面還有像輸運，麥克斯韋速度（速率）分佈、克勞修斯不等式等重要的知識，分別涵蓋在各個章節中。熱學的難點在於不好建立模型，因為比較難想象，而且同樣公式多，知識碎。 但所幸的是和高中的知識幾乎沒什麼聯絡（有也是在前面的皮毛部分）。 原子物理學（近代物理）： 原子物理學是物理專業課程開始告別普通物理的開始，因為真正的把研究物件從巨集觀轉向微觀。同樣是沿著物理學的發展歷程，你可以看到很多種關於解釋原子尺度的粒子行為的物理理論。其中像很多很酷的理論： 玻爾的原子模型、薛定諤方程、德布洛意波、光電效應、能級、能譜、核物理等接近前沿理論的知識。當然，有些東西是錯誤的，但是也同樣為後來的量子力學的誕生奠定了基礎。在學習原子物理學的時候，或許更加應該帶著問題，因為上面提到的一些理論與實驗，都是經典物理向相對論、量子力學過渡那一個時間段提出的，有很大的啟發性，也可以幫助你找到物理學的方向。 其中，量子力學導論部分的知識是重點（楊福家版）。 除此之外，你還會在高年級接觸到電動力學、熱力學統計物理、量子力學、固體物理等比較深的科目了。但如果你在大 一、大二打好基礎，這些科目也不會特別費勁。（這些科目的知識在工科的《大學物理》中都十分淺顯，有的也不會找到） 一般都是大學難 高中物理學不會怎麼辦 13樓：匿名使用者 偶也高二，物理bai還不錯，介紹點經 du驗1.認真看教科書zhi，切記dao要吃透定義公式內並推匯出容常用變形公式（不要輕視教科書裡的實驗和匯入性語言，就算後面講的東西會也要當自己不會跟著它思考一遍）。如果有時間和耐心的話最好帶著對敵人的態度主動挑錯，雖然基本挑不出錯，但對理解有很大的好處 2.仔細做一些教鋪上類似知識梳理部分的東西（我上海的，平時用的是華東師大版一課一練），看自己有沒有記錯或理解錯 3.做基礎題，彌補可能的概念理解問題，同時加深對基礎概念的理解4.熟悉一些基礎，之後增加點難題，不會的先認真思考，再不會再問，問同學或老師都行。 但切不可操之過急，一定要吃透基礎概念，否則會事倍功半。 二者區別 平均速度是客觀存在的，是一段時間內物體的速度平均值 瞬時速度是抽象出來的研究問題的一個定義，是物體在瞬間的速度。瞬時速度 運動物體在某一時刻或某一位置時的速度，叫做瞬時速度，簡稱速度。瞬時速度是向量，某一時刻 或經某一位置時 瞬時速度的方向，即是這一時刻 或經過一位置時 物體運動的方向。如... 速率一般是瞬時速率的簡稱,指瞬時速度的大小,而平均速率卻不是平均速度的大小.平均速度 位移 時間,而平均速率 路程 時間.一般情況下,路程 位移的大小.平均速度 位移 時間.平均速率 路程 時間 一般情況下位移的大小和路程不相等,所以平均速度的大小也不等於平均速率.瞬時速度是平均速度取極限,但時間短... 平均速度和平均速率之間的聯絡與區別在於 平均速度是一個向量，它既有一個量值，也有一個方向，而平均速率是沒有方向的，它僅僅是一個標量。因此日常的計算統計中，書寫的數值都是速率，如果給它一個方向，就可以標記速度。瞬時速度和速率也是一樣的聯絡和區別，一個是向量，有方向，有量值。另一個是標量，沒有方向，只有...平均速度和瞬時速度的區別，瞬時速度和平均速度的區別是什麼，怎麼判斷是否是瞬時速度？
高中物理中的平均速度 瞬時速度 平均速率 瞬時速率的區分詳解
平均速率和平均速度的區別和瞬時速度和瞬時速率的區別