1樓：候遠由雁
如果把眼前復
一池荷花制看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我認為這個句子寫得最美，是因為（）？
這句話美就美在作者把一池荷花比作一大幅活的畫，把大自然的造就比作畫家。你可盡情想象：盛夏的荷塘，暖風吹拂，楊柳依依，蟬聲嘶鳴，荷花怒放，水鴨浮游，小童戲水......
荷花美景盡收眼底，任爾浮想聯翩，由此可以看得出畫家那鬼斧神工、爐火純青的功力。
2樓：合寧藩雀
「如果把眼bai前的這一池荷花看作一
du大幅活的zhi畫,那畫家的
dao本領可真了不起」這是作者
回看到荷花的
答感想。這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的讚美。讚美了荷花千姿百態,並充滿了生機;
第二層是作者對大自然的讚美,...
3樓：吉梅花樊昭
這句話把荷花成活得畫，把我們帶進了生動的畫面裡，遐想無限，從側面也突出了畫家的本領的厲害！
如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。句中的畫家指的是什麼
4樓：江南哦啦啦
句中的畫家指的是：大自然。
解析這句話美就美在作者把一池荷花比作一大幅活的畫，把大自然的造就比作畫家.你可盡情想象：盛夏的荷塘，暖風吹拂，楊柳依依，蟬聲嘶鳴，荷花怒放，水鴨浮游，小童戲水......
荷花美景盡收眼底，任爾浮想聯翩，由此可以看得出畫家那鬼斧神工、爐火純青的功力。
第一層是作者對荷花的讚美。讚美了荷花千姿百態，並充滿了生機； 第二層是作者對大自然的讚美，因為只有大自然才能賦於各種植物以頑強的生命力，才能創造出如此美妙神奇的「一大幅活的畫」.作者在無形之中把眼前池塘描繪的魅力無比.
拓展資料：
人教版小學語文三年級下冊《荷花》的課文原文
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
有的才兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的 這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光裡。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
5樓：kiss黑吻
1．如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。這句話裡的「畫家」指：
[ c ]
a．園丁 b．繪畫人員 c．大自然
6樓：匿名使用者
大自然，自然??????
7樓：匿名使用者
是指可以把這一池荷花看作一大幅活的畫的人
如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的話.那畫家的本領可真了不起.句中的畫家
8樓：勤奮的哈七八答
句中的畫家指的是：大自然。
解析：這句話美就美在作者把一池荷花比作一大幅活的畫，把大自然的造就比作畫家。可盡情想象：
盛夏的荷塘，暖風吹拂，楊柳依依，蟬聲嘶鳴，荷花怒放，水鴨浮游，小童戲水......荷花美景盡收眼底，任爾浮想聯翩，由此可以看得出畫家那鬼斧神工、爐火純青的功力。
第一層是作者對荷花的讚美。讚美了荷花千姿百態，並充滿了生機； 第二層是作者對大自然的讚美，因為只有大自然才能賦於各種植物以頑強的生命力，才能創造出如此美妙神奇的「一大幅活的畫」作者在無形之中把眼前池塘描繪的魅力無比。
如果把眼前的一池荷花看作一幅活的畫,那畫家的本領可真了不起。仿寫句子？
9樓：寬寬的河
如果把眼前的幾個美女看作幾位下凡的仙女,那化妝師的本領可真了不起。
10樓：匿名使用者
隨風擺動的荷花，能掀起陣陣漣漪綠油油的大荷葉。都被以假亂真的，出神入化的畫筆記錄下來，讓人耳目一新，欲罷不能。
11樓：匿名使用者
如果把眼前的幾位漂亮的小姐姐看做新女下凡，那化妝師的本領可真搞不起啊？
如果把眼前的一隻荷花看作一大幅活的畫那畫家的本領可真了不起，這句話表達了作者怎樣的思想感情？
12樓：匿名使用者
如果把復
眼前的一池荷花看作一大制
幅活的畫bai，那畫家的du本領可真了不起。
zhi表達了作者：
dao
1、作者對荷花的讚美，讚美了荷花千姿百態，並充滿了生機；
2、作者對大自然的讚美，因為只有大自然才能賦予各種植物以頑強的生命力，才能創造出如此美妙神奇的」一大幅活的畫「。
《荷花》原文，作者葉聖陶
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。
我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都了，露出嫩黃色的小蓮蓬。
有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光裡。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
13樓：匿名使用者
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
表達了作者版
：1、作者對荷花權的讚美，讚美了荷花千姿百態，並充滿了生機；
2、作者對大自然的讚美，因為只有大自然才能賦予各種植物以頑強的生命力，才能創造出如此美妙神奇的」一大幅活的畫「。
《荷花》原文，作者葉聖陶
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。
我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都了，露出嫩黃色的小蓮蓬。
有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光裡。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
14樓：抹脣彩
嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚
15樓：匿名使用者
荷花和大自然的讚美之情
如果把眼前的一隻荷花看作一大幅活的畫，那麼畫家的本領可真了不起，這一大幅畫，是什麼傑作？
16樓：匿名使用者
把一池荷花看作一大幅畫，
這一大幅畫，
是大自然的傑作
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起
是比喻句。把一池荷花比做了一幅畫。是比喻句，因為他把荷花看做了一幅看做了一大幅活的畫 不是，兩者之間應該是誇張。如果把眼前一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我認為這個句子寫得最美，是因為 如果把眼前復 一池荷花制看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我認為這個句子寫得最美，是因為...
作者為什麼把一池的荷花看作是一幅活的畫
如果把眼前bai 的這一池荷花看du作一大幅活的畫,那畫家 zhi的本領可真了不起 這dao 是作者看到荷花的感專想.這句話有兩屬 層意思.第一層是作者對荷花的讚美.讚美了荷花千姿百態,並充滿了生機 第二層是作者對大自然的讚美,因為只有大自然才能賦於各種植物以頑強的生命力,才能創造出如此美妙神奇的 ...
不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈擬人句
答 從舞蹈可以看出是運用了擬人的修辭手法,所以只要寫一個擬人句就可以了.例子 不光是我一朵,一片的向日葵都在 擬人詞語即可,如放聲歌唱 不光是我朵,一片的向日葵。都在舞蹈 k滅頭疼傢俱城管羅特透明輪裸吐口大褲頭迷路了路 不會吃不下飯飛機場跟女人跟家人學霸君你再發開啟可嚇人沒發過,按要求寫句子。1.不...