1樓：鉤沉
監考老師記下座位號和姓名，需要研究後才會有處理辦法，做好補考準備吧。
2樓：平曼珠
你的考試成績無效，需再次重考。
3樓：洛_秋風
好好說說就要回來了，這種考試很鬆的
關於校園生活 中考滿分作文 5
4樓：家庭教師張
（一）活力四射的初三歲月
白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不禁掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的———
課上，我們憑藉著青春的活力與大膽，與數學老師切磋爭辯著一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最後都大為驚歎：「後生可畏啊！」
圖書館裡，我們欣賞巴爾扎克，品味餘秋雨，笑談塞萬提斯„„用活力去感受文學，去點燃自己愛文學的心靈。
活力的歲月永遠沒有完結，活力的歲月永遠不知失敗。
體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時也會落空，有時也會失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來！
課後，我們風趣調侃；回家，我們惜時如金；路上，我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿活力的歲月我們可以與老師、同學們成為知心的朋友，充滿活力的歲月我們有自信相伴！
而今的歲月正值初三尾聲，大家免不了有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不捨，又為有過初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實著。別了，充滿活力的初三歲月，我將永遠珍藏你。
■點評本文勝出之處在於以下三點：第一，選材散而不亂。文章幾乎囊括了中學生生活的全部，但又處處閃現學生湧動著的活力。
其次，表達簡潔。在短短數百字中選取幾個鏡頭來作抒情或描寫，實為明智之舉。第三，文字意蘊豐富。
「爭辯拓展題」、「後生可畏」，不正是課程改革的成果嗎？巴爾扎克、塞萬提斯，則顯示了作者寬闊的閱讀視野„„這一切，確如文章所說，值得「珍藏」。
（二）充滿活力的歲月
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裡記錄著我們充滿活力的歲月。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要"沉浸濃郁，含英咀華"。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：
"少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒„„"這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。"之乎者也"、"加減乘除"、"abcd"、"力電光聲"，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裡一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。
望著老師那疲憊而又不捨的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！
因為我們的活力和愛會創造奇蹟！
有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問："大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢？"我們一愣，過了片刻，我說：
"追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。"他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。
我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裡有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裡有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有奮力拼搏的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
【點評】小作者對於"活力"的詮釋不是簡單的笑和鬧，而是有沉思、有眼淚、也有成長的感悟。雖然作者筆下所描述的不是初中生活的全部，但才華橫溢的宋詞填寫、師生之間誠摯的情感以及面對低年級同學的人生思索，無不是作者的獨特體驗，正是這點點滴滴的校園情節表現出了中學生充滿青春活力，不斷成長的豐富經歷。小作者的語言也可圈可點，充溢著"青春放歌的朝氣"。
5樓：楓翎悠顏碎記憶
你自己開闊腦筋不就完了....
好吧還是給你說吧.....
早晨，金黃色的太陽從那地平線上升起的時候，我學習生活的五線譜也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室裡傳來了同學們的朗朗讀書聲，風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心。課堂上,我們盡情地我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.
為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也讚許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著讚賞與希望的寄語…….我們努力著!
學校生活豐富多彩，有快樂的歌聲，有緊張的考試，有可敬的老師，請選擇你的校園生活最有意義的事情吧？
6樓：曉籠包說教育
這是一篇作文吧，只要是和校園生活有關的都能寫，歌聲背後有故事，考試和老師的背後都有故事，都可以寫成一篇文章。
7樓：夢醒時分
學校裡是有很多讓人難忘的事。
8樓：小王子
校園生活豐富多彩，珍惜學校的生活吧
9樓：玫瑰花
最有意義的校園生活就是和老師一起唱歌跳舞慶祝「六一」兒童節，老師和同學邊歌邊舞，盡情地唱啊跳啊，完全沉浸在歡樂的節日氣氛中，真是開心快樂而有意義！
關於校園生活的文章
10樓：風流vs帥氣
我的校園生活
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋裡遨遊，在另一個世界裡感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。
每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。
我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢裡，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也願每個人心中的鮮花更鮮；願每個人中的陽光更燦爛；願每個人的微笑更甜蜜；願每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。
校園生活作文
11樓：當熊掌踩扁企鵝
多彩的校園生活
對於校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說:
學習是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的.
我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發.
冬天由於天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室裡上.一次,陶藝老師給我們畫了一個圖,看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.
陶藝老師一畫完,我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說:「我,我.」陶藝老師叫了一位同學上去.
沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起鬨.這下可被老師叫到了,他呆在那裡幾秒後,似乎想出瞭解題的方法.
開始連起來,可到最後還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙,摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說:
「這裡不是沒有的嗎?是誰添上去的.」這時,全班鬨堂大笑.
之後,陶藝老師又叫了幾位同學上去做,開始他們都信心十足,可到最後還是剩一個.陶藝老師說,沒有連出來的都要表演一個節目.於是他們個個都表演了一個節目.
之後就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎麼也連不出來.
女生們看著這圖,總尋不著頭腦;男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘後,一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.
他說他想出瞭解題的方法,於是就上去連.可最後還是剩下一個沒連住.他就只有表演節目了 .
他開始唱歌,我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情,動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.
個個都大笑起來.笑得前仰後合,笑得肚子痛笑得流眼淚,笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙,再也唱不下去了.
這一情況持續了好久,好久.之後,我們又開始思考這道題.教室裡一直還回蕩著剛才的笑聲.
真是餘音繞樑,三日不絕.不時還會有同學發出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個個茫然的表情.
臉上藏著一絲微笑.許久,這才在黑板上寫下了這兩個大字——「無解」.「啊?!
」全班一片譁然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑,有時候問題的答案就是那麼簡單.
一次,學校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時,我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.
我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.
尤其是男生,因為他們可以再次翱翔於球場之上,穿梭於籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.
結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了,也許是對手太強了,也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來的三場比賽都輸的一敗塗地.
導致了我們對於再次的比賽都沒有信心.導致了劉老師在最後的一場比賽前對我們進行了一次說教.對我們的比賽隊員進行了一次調整.
給我們鼓足了信心,給我們振奮了精神.在比賽場上,我們的隊員容光煥發.拼命地搶球,投球.
我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著:「加油!加油!
」我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作「六班,六班,永輝煌.英雄,英雄,你最棒.」在我們的共同努力下,我們終於取得了最後的一次勝利.
我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學前又對我們進行了一次說教.劉老師突然說道,我們班的何夢麗非常細心,還為我們的運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.
我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎?怎麼成了是何夢麗準備的.
我想應該是我這個人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.
難怪老師會誤會了.
校園的生活是緊張,忙碌.刻苦的,但也是充實,快樂,多彩的.我愛我的校園生活
我期末考試作弊了老師沒有發現不知道攝像頭有沒有開怎麼辦啊
額，下次努力學習，爭取不要作弊咯 現在有很多小孩喜歡作弊,尤其是小學生,剛上小學一年級的時候不會作弊,也不知道作弊這回事。漸漸地升學到三四年級的時候,就會作弊了。我們的家長很有意思,孩子今天考試考了59分,回到家就被家長責罵甚至捱打。爸爸說,你看你才一年級,就考不及格 以後怎麼辦 下一次考試,孩子就...
期末考試作弊被發現怎麼辦考試作弊被發現怎麼辦？
沒有關係的bai。你把你心理真實的想 du法說給zhi家長聽，他們會 原諒你的。你今dao天在百回度上發的這些話就說明你還是一答個很不錯的孩子啊。知道自己犯下了錯誤，自我反省就是很好的表現啊。你把實情告訴父母，並且保證以後不會再範同樣的錯誤我相信他們是會原諒你的。另外你說你同學作弊考試分數比你高，你...
期末考試的時候老師忘了給我加分了我該怎麼給老師說
你應該如實地反映，因為老師可能是疏忽忽略，把問題提出來，才可以解決。期末考試的時候老師忘了給你加分了，那麼你直接跟老師說就可以，到時候老師會給你加上的，其實學生太多了，有時候老師忘給加分，這是很正常的。如果你的期末考試的時候老師忘了給你加分了，那你就去給老師實話實說，我相信老師肯定會把那個分給你加上...