1樓：罒紅色貝魚乄
作文貼近學生生活，貼近學生心理需要
全命題，半命題
以記敘文為主
審題1.逐詞分析，全面把握題意
2.題目為線索，貫穿全文
3.開題破題而入，結尾不忘點題
立意，原則，健康向上，積極進取
1.寫事——領悟人生的道理
2.記人——具有優秀品質
3.感情——高尚純潔
加工方法
1.「移花接木」嫁接法
2.「一波三折」造波法
3.「三明治漢堡」「三合一」法
最後，祝你成功，考出理想的成績！
2樓：琉璃酥糖
首先審題，弄清題意！
確定寫作型別：議論問，還是記敘文等
確定完之後，圍繞主題敘述，或描寫。
其中稍舉例倆個例子，證明或強調觀點或主題。
注意開頭與結尾的點題性！
6.在一系列格式要求之上，在可注意用詞的裝飾性和修飾等手法來加強文章的色彩性。
3樓：三人鋤禾
第一步：審題
通過審題來看是記敘文、議**、寫景狀物文或者議**半命題作文看一看要填的是實還是虛的部分，實為現實存在物品或道理的或者名詞，虛為情感的抽象的。
第二步：確定中心
確定你這篇文章想表達的是什麼？
寫人一般為讚美、批判、思念等
寫事一般為表達某種觀點、情感、道理等
寫景一般為讚美景物或者表達某種情感
狀物一般為物品的外形、功能、作用、結構、圖案、來歷、材料等等議**一般為表達某種觀點
第三步：以記敘文為例 選擇重點部分
寫人一般為用典型事例表現人物特點
寫事一般為事情的經過
第四步：寫出事件過程中人物的具體行為，輔助以場面和環境描寫來烘托氣氛。
注意開頭和結尾要簡潔
4樓：vu7vu關係
1：想一個有新意並且和文章主題相呼應的題目。
2：龍頭蛇尾，意思是開頭要寫得特別好，結尾要有少而有力的感覺。
3：抓住作文主旨，不要寫偏題。
4：多讀讀一些寫的好的句子，對寫作有幫助，避免詞窮。
5：寫錯字不要隨便圖，儘量穩一點。
5樓：匿名使用者
首先，要有平時積累，多背一些常用的優美片段，各種描寫各物的經典片段等
我自認為，半命題作文難度較命題作文大，半命題作文就要先想好題目，再擬提綱，繞著提綱寫出平時積累的就行了，這樣不易寫偏題；話題作文，可先想好材料擬出提綱，寫好後最後寫個與作文最貼切的題目，就行了
6樓：匿名使用者
一般寫作文都需要仔細觀察，而且要學會發現這個東西與別的東西的不同之處。只有這樣才能把作文寫好.寫活。希望以上答案能給你幫助。有事**649706421這個號。
怎麼學好八年級的語文？特別是作文，語文考試的時候怎麼拿高分？作文怎麼拿高分？
7樓：匿名使用者
其實作文並不是很難，不需要去編造，有時候你會發現很多作文書上的作文並不是靠著一個可以編造的故事而出類拔萃，它們往往都只是生活中的一個小小的片段，卻通過作者的妙筆，映**許多事情的深層含義。
我認為寫作文要注意幾點
一、字數。閱卷老師要批閱很多試卷，一般不會批的太細，因此第一印象很重要，作文字數一定要充足，但不要太多，否則既浪費自己的時間，又耗費老師的精力。當然，書寫也一定要工整哦
二 結構。很少有人會專門分析怎麼分段。一般寫作文的時候也不用這麼仔細，但是，一定記住，絕對不能出現「三大段」，就是開頭一段，過程一段，結尾一段。說實話，我小學低年級時一直這麼寫……
三、語言。有些高分作文其實選材並不新穎，但是因為文字表達能力相當出彩，所以便獲得了閱卷老師的喜愛，但是無病呻吟還是不要了。建議多多練習自己的口語，作文，就是把要說的寫下來，會說了，自然就會寫。
還有，平時的時候也要多積累一些，寫的時候自然就文思泉湧嘍~
另外，語文想要考好還要提高閱讀水平，如果對於技巧方面不熟練，就儘量往多了寫！（呃 好像有點對不起老師……）基礎知識站的比例少 而且背的比較多 這就要靠自己努力啦！o(∩_∩)o ~
8樓：流動的汽
和我一樣，希望樓主選個最佳答案讓我參考一下。
9樓：喆碩涵琪
對於作文，首先要寫好字
10樓：黑髮婆婆的思念
主要還是方法 語文學習主要是要注重兩個方面 閱讀和寫作 閱讀的方面就是一個基本的題型 和每一類提題型的解題思路 寫作方面就是要有自己一套獨特的審題 構思 立意
11樓：大果粒充滿驚喜
第一:在寫作文中字一定要工整,那時候,老師只看你的字,字要工整,卷面分就那拿到了!第二：
開頭結尾要寫好，生動，老師只看你的開頭結尾!第三：題目是文章的眼睛 ，一個好的題目，可以讓老師有一個好的心情讀下去！
第四：字數要多，不然就像流水賬，老師一看就知道是瞎寫的！希望有用，要好別忘了給我分啊！
謝啦！(*^__^*) 嘻嘻……
求初中語文閱讀的答題技巧和作文技巧
12樓：匿名使用者
一、敘述人稱
1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。
2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。
3.第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
二、敘述方式
1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。
3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。
5.平敘：俗稱「花開兩枝，各表一朵」，(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。
三、描寫
總體來說，描寫有以下一些作用：①再現自然風光。②描繪人物的外貌及內心世界。③交代人物活動的自然及社會環境。
1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特徵。
2.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。
3.環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。
4.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
5．正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。
四、修辭
1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：給物賦予人的形態情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。
3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
4.誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。
5.對偶：便於吟誦，易於記憶，使詞句有**感；表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：節奏鮮明，內容集中，增強氣勢；敘事透闢，條分縷析；長於抒情。
7.反覆：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻的印象。
8.對比：使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。
9.設問：自問自答，提出問題，引發讀者的思考。
10.反問：強調語氣，語氣強烈，強化情感。
五、結構安排
佈局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設定線索；結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前後照應；設定懸念，製造波瀾，起承轉合，曲折有致。材料和中心的關係的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。
記敘文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。
從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用：
1、首句——統領全文、提綱挈領、引出下文，為後文做鋪墊、埋下伏筆；
2、尾句——總結全文，深化主題，照應上文，前後呼應，言有盡而意無窮，回味深長。
3、轉承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；
4、中心句——點明中心、揭示主旨；
5、點睛句——點明全文中心，統領全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀後能給人以啟迪。
6、情感句——抒發強烈內在情感，直抒胸臆；
7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。
（1）記敘文（散文）的結構特點
①按時間順序或事件發生、發展的順序組織材料。
②按觀察點的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。
③按場面的安排安排材料，如《內蒙訪古》。
④按材料性質歸類安排結構，如《瑣憶》。
⑤按作者認識的過程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。
（2）議**的結構特點
①按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結論三部分。
②按篇章結構分，常見的結構有並列式、對照式、層進式和總分式。
六、表達方式入手分析句意：
1、記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用；
2、議**中的記敘往往起到例證的作用；
3、說明文中描寫、文藝性筆調起到點染作品使之更加生動形象的作用。
4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運用的寫法，使文章在輕鬆活潑之中，闡發議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務的，而議論又以記敘為基礎，敘為議提供了事實依據，使立論有根有據，具有很強的說服力。
七、語言
1、語言是否準確、簡練、生動、形象；
2、具有怎樣獨特的語言風格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；
3、運用了什麼獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、誇張、通感等）。
八、表現手法
1、象徵，藉助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象徵物與被象徵物之間的某一特點（內容）得到含蓄而形象的表現，增強文章的表現力，象徵手法的「託義於物」也就是「藉此言彼」，主旨含而不露，隱而不晦。
2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。
3、先抑後揚，引發好奇，感情鋪墊，引發好奇。
4、託物言志，作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄託作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。
5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。
6、虛實結合，可以抓住重點，突出事物的本質特徵，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結構緊湊，筆墨集中。
7、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。
8、以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。
9、渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。
比較一下，我們就可以發現二者的不同點：渲染在於對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。
10、聯想想象，所謂聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。聯想想象經常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現力。
九、議**論證方法
1、比喻論證，其作用是將抽象的道理寓於具體的形象之中，使道理通俗易懂，深入淺出，容易被人接受。
2、類比論證，通過講故事、打比方的辦法將相類似的兩件事進行比較，從而由此及彼，自然地得出新結論的論證方法。它以淺寓深，以近比遠，形象鮮明，有很強的說服力。
3、舉例論證，用確鑿典型的事實來證明論點，事實勝於雄辯，具有很強的說服力。
4、對比論證，運用正反兩方面的事例或道理進行對比，在對比中證明論點，鮮明的對比，正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。
5、引用論證，具有權威性，論證有力。
6、引申論證，通過對事理原因或結果的周密分析，層層剖析，從而證明論點的正確性、合理性，精彩深刻。
十、答題技巧提醒
1、高考對錶達技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準確的表述。表述可採用三段式：技巧、內容、效果。也就是運用了什麼技巧，表達了什麼內容，達到了什麼效果。
2、多角度：條分縷析。有些文段所顯示的表達技巧不只一個，所起的作用（效果）也不是一兩句話就能說盡的，而且高考題已取消了字數的限制，在時間允許的情況下，我們完全可以從多個角度出發，條分縷析，答得更全面更詳盡一些。
特別是在答賦分較高的概括性題目時，一定要設①②③等序號回答，這樣清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓閱卷老師一目瞭然。
3、用術語：
一要熟記一些使用頻率較高的表達技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實結合、欲揚先抑、託物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象徵、反襯等等；
二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節奏鮮明，增強氣勢，便於抒情；第一人稱真實，第二人稱親切，第三人稱客觀；
三要了解一些常用程式，如體現了什麼，強調了什麼，強化了什麼，營造了什麼，表現了什麼，還有深化了主題，點明瞭題旨等等。
初中語文考試有什麼答題技巧
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初二語文上學期期中考試作文，初二上學期語文期中考試作文題目哦
開在記憶深處的花朵 雨後的夏日，驕陽格外刺眼，浮躁的感覺悄悄襲來，帶來一絲不安的回憶，彷彿一石激起千層浪，打破我寧靜的生活，蕩起陣陣漣漪 又如迷路的孩子，抬頭四處張望。隱約間，縷縷淡雅的清香隨風飄來，頓覺神情清爽，放眼望處，原來是那梔子花。翠綠的花枝鋪滿一叢叢 一簇簇花骨朵，三三兩兩的張開優雅的花瓣...
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