1樓：賦格
會的， 第一，校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌。這些方面校服都可以對學生起到內在約束的作用，一種象徵的作用，一種潛移默化的培養作用。有利於杜絕學生的奇裝異服，也容易形成學生正確的審美觀。
第二，校服可以產生一種平等感。社會上現在的家庭收入狀況懸殊，服飾方面攀比現象比較盛行。一個學校的學生穿統一的服裝，可以給同學相互之間平等的感覺，容易形成一種合作、團結、相互尊重的和諧氛圍。
還可以培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園裡盛行。
第三，校服可以減輕家長對學生服裝上的投入。現在社會沒有專門為中、小學生製作服裝很得體的服裝，特別像我們中學生，從15、16歲到17、18歲這個年齡段，在市場上就買不到合適的服裝，而根據他們的身材、他們的需求，作為商業行為很少有人來關注這個群體。家長單獨到服裝市場選購，有名牌意識的學生就會對家長提出不符合學生身份的奢侈要求，學生之間的攀比，會加大一些家境尚不富裕的學生家長的經濟負擔。
一些沒有經驗的家長，還可能被遭遇商業欺詐，掏**買假貨。
第四，從推進學校工作來講，學生統一著裝對學校校園文化建設可以起到促進和輔助作用。學生統一穿校服有利於對學生的教育和管理，有利於提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態，有利於班級和學校教育教學活動的組織，培養學生的團隊精神。
第五，穿校服對學生有規範行為的功能。統一著裝，一種身份特徵標識。學生統一穿校服，利於規則意識、規範意識等集體道德意識的培養。
2樓：虎畫美學研究
現在一般學校都是統一校服的
學校統一學生穿校服有什麼好處和壞處
3樓：快樂
1. 不利於學生個性的培養2. 不利於創新精神的培養3.
在崇尚個性的年代，千篇一律的校服，是否扼殺了孩子們的審美髮展，抹殺了個性4 利於培養學生的創造力、想像力。根據生理學刺激反應理論，毫無個性的千人一服，不僅是對孩子個性的抹殺，也是對孩子創造力、想像力的打壓。5 天天穿同一件校服，違反了「事物是變化反展的」哲學道理，6 大都是運動服之類，學生穿上雖然整齊劃一，但是不見得精神，對提振精神面貌無多大益處7是校服都是按統一型號生產的，不是量體裁衣； 8學生穿校服，整齊劃一，看上去紀律不錯，其實這僅僅是表面現象。
然而，不少領導看中的就是這種虛假的「紀律感」，強令學生穿校服，以顯示治校有方。 9穿校服將使個人所有衣服閒置，造成國家資源的極大浪費。10穿校服多為強制執行，不利於我國民主制度的建立11穿校服不利於我國民族服裝產業的發展。
日本 日本的學生**都非常漂亮，在日本社會形成了一種時尚美國 對校服要求寬鬆，學生可以自己選擇符合自己個性的校服，或者乾脆不穿校服家長看法學生不愛穿校服，家長怎麼看？一名家住南京市鳳凰西街150號、醫生出生的曹姓學生家長告訴記者，學生不愛穿，家長也不愛買。他的理由是，現在的校服一般都是非棉織品，系化纖成份，對正處於生長、發育期的學生極不利。
同時，每一學生穿的校服又不是量身訂做，或大或小，或鬆或緊，有的由於褲子太長，體育課都沒有法子上；有的上裝太寬鬆，穿出來像個小老頭，男女不分，根本顯不出學生的青春氣息和活力。
4樓：山西de大同
好處：便於管理，整齊劃一，體現良好校風，防範外來人員。
壞處：容易埋沒個性，不過也算不上什麼壞處，比非主流好多了～
5樓：匿名使用者
不好找人了，全是一個樣子的。
6樓：匿名使用者
現在，小學生都喜歡個性張揚，不想受校服的拘束。然而，統一穿校服便於學校的統一管理。
日本學校內穿的統一鞋子叫什麼名字啊？如手辦，穹妹體操服，穹妹腳上的那雙
室內鞋或者體操鞋，搜尋 室內鞋cos 直接發 訂做最好 請問日本高中在學校內穿的鞋叫什麼。100 surippa 中間的是小 我們學校就是這麼說的。廁所門上 老師都是這麼說的。紅領結 藍西裝 短褲 球鞋小學生 穹妹洋服手辦應該放在多大的展示盒？幾 幾 幾？穹妹高 20cm 長寬大概 12 8cm 要...
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