1樓：白色的明
英語的韻律、節奏包含有語言流中如何停頓（意群的劃分）、在兩個停頓中間的單詞的重音和快慢及連讀、弱讀和省略、以及語氣和語調等。
1、音節。英語是字元化的多音節語言，英語的韻律、節奏之一，就包括連讀、弱讀、省略。 漢語是方塊漢字為基礎的單音節語言，漢字也可能不全是單音節的，這帶來的結果就是，講一口流利的漢語的標準就是語速平均，每個字都咬字清晰，僅僅是一些輕聲字讀得弱一些。
而英語的多音節特性，以及英語的單詞是由sound拼讀而成的本質，很自然地就會大量發生兩個詞、三個詞甚至更多詞中的sound連在一起讀，於是就發生了各種各樣的連讀、弱讀、省略，而非每個單詞都要咬字清晰了。
2、重音和節奏。英語中的重音非常非常重要，**電視臺的新聞聯播，每個字、詞的音量均等，語速也很平均。漢語的重音主要靠提高音量來表達，再加上一點語調變化，而其目的也僅僅是表達一種感情。
而英語的重音則是英語的基本部分，分佈在每一個有效的語言交流中。
3、一個句子可以根據語法和結構分成若干小段，每一小段稱之為一個意群。意群是英語口語的基本單位，能夠表達一定的意思，其中包括核心詞，而核心詞就應該是這個意群的重音部分。
也就是說，英語口語作為一個語言流(fow)，中間是有停頓的，而這個停頓就是以意群為單位進行分割的，而不是單詞和句子。這是由英語的發音方法、思維方式、習慣甚至文化決定的。
4、聲調和語調。英語沒有固定的聲調，也不用聲調來區別不同的單詞。其結果就是，英語的語調不像漢語一樣是建立在每個漢字基礎上的並且被每個漢字的聲調所限制，而是建立在意群、句子基礎上的，變化更多，看起來更沒有規律。
2樓：來暢
我以前的文章，一再地強調了多聽對早期學英語的重要，主要理由有三條：第一，聽是輸入，說是輸出，沒有大量輸入不會有輸出；第二，耳朵的辨音能力隨著年齡增長而退化，而辨音是語言交流的基礎，是學習 phonics 的基礎，也就是學習英語閱讀、背單詞的基礎；第三，聽不僅僅是為了聽音，還有英語的韻律、節奏。對於前面兩條，大家都認可，也基本都能理解。
對最後一條，大家也認可，也能理解即便是**電視臺的英語播音員，說出來的英語和老外也不一樣，感覺彆扭的原因就在韻律、節奏。但是，博友們不斷地問我關於多聽的各種各樣的問題，讓我覺得有必要再說一下英語的韻律、節奏。
還是和漢語比較一下，更容易理解。
第一，音節。漢語是方塊漢字為基礎的單音節語言，而英語是字元化的多音節語言。我這樣說也許不夠嚴謹，漢字也可能不全是單音節的，而有些漢語的詞才有完整意義，而詞就不只是一個音節了。
但漢語是以漢字為一個基本單位，而且即便是詞，其音節數比英語的音節少也是事實。這帶來的結果就是，講一口流利的漢語的標準就是像**電視臺的新聞聯播一樣，語速平均，每個字都咬字清晰，僅僅是一些輕聲字讀得弱一些。即使在漢語口語中，在一句話中不必咬字清晰的，比如先生、知識、學習、一會兒（這幾個詞在口語中就包含有弱化、連讀），相比英語也不多見。
而英語的多音節特性，以及英語的單詞是由 sound 拼讀而成的本質（這個觀點，在以前的博文中多次說明），很自然地就會大量發生兩個詞、三個詞甚至更多詞中的 sound 連在一起讀，於是就發生了各種各樣的連讀、弱讀、省略，而非每個單詞都要咬字清晰了。所以，英語的韻律、節奏之一，就包括連讀、弱讀、省略。
第二，重音和節奏。漢語中到底有沒有重音，好像還有爭論，而英語中的重音則非常非常重要，這是一個重大的區別。**電視臺的新聞聯播，每個字、詞的音量均等，語速也很平均。
黃健翔的足球解說，感覺有激情，是因為他加入了重音、以及語速快慢的變化。但也有人批評說他的解說就是歇斯底里的叫喊，這正說到了點子上了：漢語的重音主要靠提高音量來表達，或許再加上一點語調變化，而其目的也僅僅是表達一種感情。
而英語的重音則是英語的基本部分，分佈在每一個有效的語言交流中。這裡說有效的語言交流，是指能夠表達一定意思的短語或者句子。而且英語的重音，不僅僅是我們音標中學習的單詞中的重音，更重要的是短語、句子 -- 也就是所謂的意群 -- 的重音。
意群中的核心詞也就是重音所在，是在口語中佔用最多時長的部分，其他的單詞可能快速一帶而過。換句話說，英語的重音，不是單詞中的某個重讀音節，而是口語中的意群——也就是口語中完全不停頓的部分——裡面的核心詞，而這個重音的表達，也不一定體現在音量上，更重要的是體現在語速的區別上。其實，這就補充了前面第一點中關於英語的多音節帶來的連讀、弱讀、省略的問題：
什麼時候該連讀、什麼時候該弱讀、什麼時候該省略？當然是在一個意群之內該進行連讀、省略，意群中的非核心詞則弱讀。我們中國人學英語，包括學英語口語，只背規則，比如前一個單詞的尾音和後一個單詞的首個音在什麼情況下應該連讀，什麼情況下應該省略，偏偏忽略更加關鍵的語言流的整體性，沒有考慮英語語言流的分段特點。
意群概念的引入，比較清晰地解釋了英語的節奏。口語的一句話中，分割為多個意群，意群之間有停頓，意群內部連讀、省略，核心詞佔用最多的講話時間，其他的詞弱讀，一帶而過。
肯定有人問了，那我怎麼來劃分意群呢？哈哈，寫本文的目的不就是解釋，多聽不僅僅是辯音嗎？聽得多了，你就知道怎麼劃分了。
沒有簡單的大家可以背下來的規則告訴你應該如何劃分，即使有了背下來了也沒有用，因為你會發現那些規則太多了根本不知道什麼時候適用什麼規則 -- 本來就是先有語言後又規則，為什麼你一定要先學規則然後用規則反過來去套語言？這正是我下篇文章要說的，中國人在小學、中學就學語法，除了在中國考試有用外，一到和老外交流的時候就很困難，開口就是中式的甚至是古典的別人根本不說甚至根本不懂的英語。
我曾在溫哥華和一個英語很好中國媽媽聊天，這位媽媽說她和她女兒讀同一本書的感覺不同，仔細比較後發現，不是口音的問題，最主要的區別就是什麼時候該停頓、什麼時候該慢該清楚該提高一點音量、什麼時候該快該一帶而過自己把握不好。相比於前面說的連讀、弱讀、省略，這個的差距更大。其實真的不是口音的問題，這解釋了為什麼印度人講的口音很重的英語，我們中國人很頭疼，可老外與之交流一點障礙也沒有。
此後我也仔細觀察我家安妮讀書，還真是這麼回事。當然，我看安妮讀書，還有一個感觸就是她真的融入了故事中，語氣語調音量節奏不只是意群、重音那樣簡單，還隨著故事情節而變化。這就像同樣讀漢語的小學課文，一個小學語文老師讀出來的和我們家長讀出來感覺不一樣，是一個道理。
第三，聲調和語調。漢語是聲調語言，四個不同的聲調代表完全不同的漢字，表示完全不同的意思，而英語沒有固定的聲調，也不用聲調來區別不同的單詞。其結果就是，英語的語調不像漢語一樣是建立在每個漢字基礎上的並且被每個漢字的聲調所限制，而是建立在意群、句子基礎上的，變化更多，看起來更沒有規律。
這讓只熟悉四個聲調、擅長通過背誦規則來學習外語的中國人感覺困惑。聲調、語調也是英語的的韻律、節奏的一部分。正像上面說的，安妮讀書時，語氣語調也隨故事情節的發展而變化。
3樓：傅友英語
英語單詞有著顯著的雙音化、多音化特徵。根據需要，我們可將任意單詞靈活地劃分為兩部分，與現代漢語詞彙的雙音（節）化不謀而合，有助於提高我們對英語單詞的親暱度、認可度，提高我們記憶單詞的效率、效果。
英文詩中韻律，韻腳，格律，音步的解釋
節奏韻律是什麼意思
4樓：blackpink_羅捷
節奏：是自然、社會和人的活動中一種與韻律結伴而行的有規律的突變。用反覆、對應等形式把各種變化因素加以組織，構成前後連貫的有序整體（即節奏），是抒情性作品的重要表現手段。
節奏不僅限於聲音層面，景物的運動和情感的運動也會形成節奏。 節奏變化為事物發展本原，藝術美之靈魂。相對論變化的結果。
韻律：1、指詩詞中的平仄格式和押韻規則。引申為音響的節奏規律。引證：葉聖陶《遊了三個湖》,：「聽湖波拍岸，挺單調，可是有韻律。」
2、指某些物體運動的均勻的節律。葉聖陶《倪煥之》十五：「她的肩背有韻律地波動著。」
5樓：冷侃娛文
節奏和韻律的區別：
節奏只是「律」，比如古詩中，平平仄仄平再加上語速就成為「律」。
而韻是押韻，和節奏沒有關係。
節奏和韻律兩者有交叉，但不相等。
用反覆、對應等形式把各種變化因素加以組織，構成前後連貫的有序整體（即節奏），是抒情性作品的重要表現手段。節奏不僅限於聲音層面，景物的運動和情感的運動也會形成節奏。 節奏變化為事物發展本原，藝術美之靈魂。
相對論變化的結果。
韻律，1.聲韻和節律。指詩詞中的平仄格式和押韻規則。
引申為音響的節奏規律。《舊唐書·元稹傳》：「思深語近，韻律調新，屬對無差，而風情宛然。
」 葉聖陶《遊了三個湖》：「聽湖波拍岸，挺單調，可是有韻律。」 2.
指某些物體運動的均勻的節律。葉聖陶《倪煥之》十五：「她的肩背有韻律地波動著。」
6樓：野草蒼茫
節奏：用反覆、對應等形式把各種變化因素加以組織，構成前後連貫的有序整體（即節奏），是抒情性作品的重要表現手段。節奏不僅限於聲音層面，景物的運動和情感的運動也會形成節奏。
節奏變化為事物發展本原，藝術美之靈魂。相對論變化的結果。
韻律：yùn lǜ 詞性：名詞 釋義：平仄和押韻規範。
詳細解釋：1.聲韻和節律。
指詩詞中的平仄格式和押韻規則。引申為音響的節奏規律。《舊唐書·元稹傳》：
「思深語近，韻律調新，屬對無差，而風情宛然。」 葉聖陶《遊了三個湖》：「聽湖波拍岸，挺單調，可是有韻律。
」 2.指某些物體運動的均勻的節律。葉聖陶《倪煥之》十五：
「她的肩背有韻律地波動著。」
節奏和韻律有什麼區別？
7樓：大野瘦子
一、意思不同
節奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結伴而行的有規律的突變。節奏變化為事物發展本原，藝術美之靈魂，相對論變化的結果。
韻律指詩詞中的平仄格式和押韻規則。引申為音響的節奏規律。
二、用法不同
節奏用反覆，對應等形式把各種變化因素加以組織，構成前後連貫的有序整體（即節奏），是抒情性作品的重要表現手段。節奏不僅限於聲音層面，景物的運動和情感的運動也會形成節奏。
節奏只是「律」，比如古詩中，平平仄仄平再加上語速就成為「律」。而韻是押韻，和節奏沒有關係。
三、範圍
韻律並不只存於**中，也存在於其它的藝術媒介中，如舞蹈、美術、建築、攝影、藝術體操和一些體育專案等等。韻律是構成系統的諸元素形成系統重複的一種屬性，也是使一系列大體上並不相連貫的感受獲得規律化的最可靠的方法之一。而且由於這種對規律性的潛在追求與把握，使人們往往將**與建築兩種不同的藝術門類聯絡在一起。
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愛情到底是什麼，真正的愛情到底是什麼？
真愛是包容而不是放縱 愛是關懷而不是寵愛 愛是相互交融而不是單相思 愛是百味而不全是甜蜜.真正的愛情並不一定是他人眼中的完美匹配 而是相愛的人彼此心靈的相互契合 是為了讓對方生活得更好而默默奉獻 這份愛不僅溫潤著他們自己，也同樣溫潤著那些世俗的心 真正的愛情，是在能愛的時候，懂得珍惜 真正的愛情，是...