可貴的沉默共有幾個自然段,可貴的沉默1一9自然段的段意

2021-05-05 22:56:40 字數 2165 閱讀 2011

1樓:課文你來說

《可貴的沉默》課文共有17個自然段,可以分為三個部分:

第一部分(1—9自然段):寫同學們感受父母的愛。

第二部分(10-13自然段):寫同學們在沉默中懂得回報愛。

第三部分(14-17自然段):寫同學們回報父母的愛。

可貴的沉默1一9自然段的段意

2樓:課文你來說

《可貴的沉默》第1一9自然段是課文的第一部分內容,這一段的段意是寫同學們感受父母的愛。

延伸:本文通過記敘「我」在課堂上發現幾乎每一位父母都知道自己孩子的生日,而孩子們不知道父母的生日,在「我」的啟發下,孩子們懂得愛父母的事情。教育我們不僅要會享受父母的愛,還要學會回報父母對自己的愛,做一個孝敬長輩的懂事的孩子。

可貴的沉默第10一16自然段在講什麼

3樓:課文你來說

第10--16自然段敘述了在「我」的啟發下,孩子們在沉默中懂得了父母的愛。教育我們不僅要會享受父母的愛,還要學會回報父母對自己的愛,做一個孝敬長輩的懂事的孩子。

可貴的沉默 閱讀答案

4樓:金小萬

答1、興高采烈(談論爸爸媽媽祝賀自己的生日)、鴉雀無聲(誰知道爸媽的生日);

2、他們的可愛恰恰在那滿臉的犯錯誤似的神色之中。說他們做的不夠好,是因為還沒有人知道自己父母的生日,還不懂的主動去關心別人(從自己的身邊人開始),可是他們滿臉犯錯的神色已經表現了他們的內心,觸動之後肯定會行動,這才是最有意義的。

3、這一片沉默說明孩子們在反思,這就是對孩子的教育,對他們心靈的教育,我享受的正是這一點。

4、最後一問,文章的寫作特點:可能是反襯,用孩子們開始的興高采烈來反襯後來的沉默,以此來讓讀者明白,何為可貴的沉默。

5樓:匿名使用者

1.遲疑,顯露,竟然

2.左看右看。你一言我一語,形容大家都在談論。

3.父母家人為你怎樣過生日,同學們都經歷過,很自豪(感受愛)。你知道父母的生日嗎,同學們都沉默了。老師希望同學們記住父母的生日,給父母慶祝(回報愛)

4.父母的生日我為什麼沒記住,我應該怎麼做。5.

6樓:殷其英宦鳥

1獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是怯怯的一兩聲,繼而就是七嘴八舌了:「問爸爸!」「不,

問外婆!」

「自己查爸爸媽媽的身份證!」

2想知道爸媽的生日

自己的生日很開心

3因為在沉默中,孩子們懂得怎樣回報自己的父母。

7樓:雷學岺相溪

(2)因為孩子們知道自己做錯了.

(3)因為孩子們不僅意識到自己錯了,並且在想辦法改正錯誤.作為老師,看到了自己教學的成果,所以"這一片沉默給了我多大的享受.

(4)這篇文章把談論爸爸媽媽祝賀自己的生日賀誰知道爸媽的生日的課堂氣氛作對比.

8樓:籍恬鳳秀英

問1.「他們驕傲地舉起了手」中「驕傲」帶有怎樣的感**彩?

9樓:功秀英雍霜

(1)人聲鼎沸  鴉雀無聲

(2)因為孩子們知道自己做錯了.

(3)因為孩子們不僅意識到自己錯了,並且在想辦法改正錯誤.作為老師,看到了自己教學的成果,所以"這一片沉默給了我多大的享受.

(4)這篇文章把談論爸爸媽媽祝賀自己的生日賀誰知道爸媽的生日的課堂氣氛作對比.

可貴的沉默的意義段是什麼意思

10樓:匿名使用者

作者運用了對比的手法,主要有三處。一是爸爸媽媽都知道和祝福孩子們的生日,但知道父母的生日的孩子寥寥無幾;二是教室先前熱鬧和後來的沉默以及之後的熱鬧;三是孩子們以前不知道父母的生日和後來孩子們懂事。這些鮮明的對比貫穿全文,孩子們由興奮、快樂到慚愧、後悔,由只會享受愛到懂得回報愛,稚嫩的童心在逐漸蛻變、成長,明白了愛的主題。

《可貴的沉默》邏輯段段意

11樓:課文你來說

《可貴的沉默》課文段意:

第一部分(1—9自然段):寫同學們感受父母的愛。

第二部分(10-13自然段):寫同學們在沉默中懂得回報愛。

第三部分(14-17自然段):寫同學們回報父母的愛。

可貴的沉默的二三茲自然斷的讀後感

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小生作文續寫可貴的沉默

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