1樓：關於韓國就
我們家有個電視迷
我們家有個電視迷，那就是爸爸。
他經常看的頻道是少兒頻道，節目是《熊出沒》，那裡面的人物有熊大、熊二、光頭強和松鼠，這個節目非常好看。我爸爸一回來就開啟電視機，媽媽叫他做家務，他總是說：「等會兒，等會兒。
」。我讓他輔導我作作業，他也不來。有時候看電視看得晚，他澡也不洗了。
爸爸真是一個電視迷
地圖幫我學地理的作文
2樓：匿名使用者
可借鑑地圖幫你學地理
地理學習的最大特點，是需要憑藉地圖來學習。如果在學習中懂得了「有什麼」、「是什麼」（即地理事實），也知道「為什麼」、「怎麼樣」（即地理原理），卻不曉得「在**」，即使把知識背得爛熟，也不能說地理就學好了，因為你不過是記了些死知識，並沒有解決地理事實的空間分佈這個根本問題。所以應學會利用地圖學地理，把知識鞏固在地圖上。
將地理知識鞏固在地圖上，就是要把學到的地理要素各方面的內容，都能記下它們在地圖上的確切位置，從而掌握其相互關係，有空白圖可以填注，揹著地圖可以說出它們之間的關係。如位置方面要記海陸、經緯度等位置；地形的地勢傾斜、型別和分佈，以及特殊地貌等；氣候在地圖上的主要等溫線、等降水量線、乾溼地區的劃分、季風區的劃分、氣壓帶、風帶的分佈等；河流的源流概況、流域範圍，上、中、下游的劃分等知識，決不是僅僅用文字就能表達出來的，它必須藉助於地圖，才能一目瞭然，再經過不斷的練習、看圖、記圖，就可把知識鞏固在地圖上面，牢牢記住。回憶一下，凡是注意看圖的知識，像地區輪廓、山脈走向、河流流向、城市、資源、鐵路的分佈等，是否在腦海中有它們的圖形？
如果只記名字、資料，達不到學習的目的。
結合地圖，綜合、歸納、分析地理知識。如區域地理的特點，是許多地理要素綜合形成的，在圖上找出它們之間的聯絡，形成完整的概念，是一個非常便捷的方法；鐵路線經過的省區、地形區、溫度帶或氣候區，跨過的河流或交通樞紐站；海洋航線經過的海、洋、海峽或運河等，可用「以線帶面」的方法去綜合、歸納，如果地圖知識不熟悉，學習起來會覺得很吃力。
把知識鞏固在地圖上，一要弄明白地圖的基礎知識，辨方向，量距離，識別高低起伏，熟悉主要的圖例，瞭解經緯網的基本概念；二要養成看圖用圖的習慣，每遇到一個新地名，一定要看圖，找出來，記住它。這樣知識領域隨之逐漸擴大，在腦中融會貫通成形象的圖形，運用起來就得心應手，逐步擺脫死記硬背的方法，同學們可以試試看。
3樓：匿名使用者
自然條件對生產活動和生產力的制約表現在，不同的自然條件為物質生產活動提供的水土資源，動植物資源，礦產資源以及能源資源的種類和數量各不相同，從而使不同地區的人們的生產活動和生產力發展狀況出現差異。這是因為自然資源作為勞動物件和勞動資料，本來就是生產力的構成要素，當然要對生產力的發展狀況和速度產生一定的影響，而且還會對勞動生產方式的變化產生一定的影響。如馬克思所說，在人類歷史初期，「不同的共同體在各自的自然環境中，找到不同的生產資料和不同的生活資料。
因此他們的生產方式，生活方式和產品，也就各不相同。」實際情況正是如此，人類從事物質生產活動以求得生存和發展，但人們不是隨心所欲地去從事物質生產活動的，特別是在人類文明初期，人們只能因其所生存的地理環境所提供的條件，形成自己的物質生產型別和具體的內容和方式，固有農耕世界，遊牧世界之區別，而生活在地中海沿岸的古希臘人，腓尼基人，則因其自然環境，在主要從事農業的同時，商業，航海，殖民則較為發達。
馬克思的以上論述表明，在人類文明初期，地理環境對於人類的物質生產活動和社會生產活動具有決定性的影響。這種影響主要是地理因素通過作為人類物質生產活動要素之一的勞動物件而實現的。作為勞動物件，地理環境因素決定這物質生產活動的型別，方式等。
並通過決定人類的物質生產活動，進而影響到人類的社會生活，政治生活和精神生活。如此，世界葛地區不同的地理環境就使不同地區的人類文明產生許多差異，呈現出不同的面貌，形成了不同的型別。這些不同型別的文明，在具體的，特定的社會內部矛盾運動的推動下，基本上是「各自循著自己獨特的道路發展」。
這就不能不帶有其文明初期在不同的地理環境影響下形成的，具有各自特徵的社會生活所打上的深刻烙印。
由此，馬克思，恩格斯唯物史觀的地理環境學說就與孟德斯鳩的「地理環境決定論」形成了較大區別。孟德斯鳩認為，地理環境與人類社會的關係是這樣的：地理環境決定人的氣質性格，人的氣質和性格決定法律及政治制度。
馬克思，恩格斯唯物史觀關於地理環境與人類社會的關係則是這樣的：地理環境決定人的物質生產活動方式，人的物質生產活動方式決定社會，政治及精神生活。
由此可見，兩者的區別不在於地理環境是否決定著人類的生活，而在於前者怎樣決定後者。孟德斯鳩認識不到物質生產對於人類社會生活的極端重要性，而不適當地強調人的氣質性格及心理狀態的作用，使其「地理環境決定論」帶有濃厚的唯心主義色彩。馬克思、恩格斯的唯物史觀科學的揭示了物質生產活動在人類社會中的地位，從而正確地說明了地理環境與人類社會的關係。
那麼，地理環境對於人們的心理狀態、氣質性格就沒有任何影響嗎？回答應該是否定的。在人類文明起源時期，某個人類共同體從事於何種物質生產活動，主要是由其生存的自然環境決定的。
如生活在草原地帶的人們主要從事畜牧業，生活在平原地帶的人們多過著農耕生活。而當人們在從事某種具體的物質生產活動。「作用於他身外的自然並改造自然時，也就同時改變他自身的自然」。
「通過生產而發展和改造著自身，形成新的力量和新的觀念，形成新的交往方式、新的需要和新的語言。」正是這種由某種特定的地理環境的制約而形成的物質生產實踐中，某個民族才形成具體的，具有某種特點的氣質性格和心理狀態。此外，一個民族的氣質性格的形成，還在相當大的程度上受到社會、政治及精神生活的影響。
但是，這些社會、政治及精神生活也是建立在物質生活的基礎上的。「物質生活的生產方式制約著整個社會生活、政治生活及精神生活的過程。」
馬克思、恩格斯的唯物史觀特別強調，物質生產活動是人類社會最基本的實踐活動，正是在物質生產活動中，在於自然界進行物質交換的過程中，人類社會與地理環境發生了最直接、最主要的聯絡。地理環境作為生產過程之一的勞動物件，在人類文明初期，對人類的物質生產活動產生著直接的、決定性的影響，並通過對物質生產活動的影響，進而間接地影響到人類社會生活的其他方面以及整個社會的發展程序。馬克思、恩格斯的這一學說是符合人類社會歷史發展實際情況的，是唯物史觀在地理環境與人類社會關係問題上的科學表述，這也為我們解釋為什麼不同地區的人類文明呈現出不同的特點，走著不同的發展道路，提供了重要啟示。
學校的地圖800字作文
4樓：知道高高手無敵
四周，還有各種不知名的花點綴在青綠的草叢裡，它們爭奇鬥豔，各顯丰姿，白的似雪，粉的似霞，紅的似血特別是跑道邊上的那幾棵依依多情的楊柳，一陣風吹來，柳枝就會隨風舞動，這時，你一定會想起大詩人賀知章的詩句：「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。」
我們的學校位於雄偉的八面山腳，「東方好萊塢」影視城旁，她創辦於2023年，已經走過了89個春秋。學校現有48個教學班，學生2246名。全校有教職員工142名，這裡名師薈萃，有省名師培養物件1名，金華市名師培養物件2名，金華市教壇新秀3名，東陽市級以上教壇新秀14名，是橫店鎮的歷史名校。
在校門口，「橫店鎮中心小學」這幾個流金大字在太陽下閃爍著迷離的光茫，繞過雄偉的行政樓，你一定會眼睛一亮，在巨集偉壯觀的體育館內有許多籃球，說起籃球，我可要告訴你，籃球教育是我們學校的一大特色的，學校對我們的要求是「學習成績合格，五項智慧拓展，人人會打籃球」。我們學校曾在金華市校籃球賽中獲女子團體第一名，男子第三名。在俱樂部發展中以籃球俱樂部為龍頭，2023年爭創成功為金華市籃球傳統學校，已成功舉辦了兩屆金華市體育傳統學校籃球賽及浙江省首屆健美操比賽。
幾年來，我們學校的校籃球隊已獲獎無數。
走過體育館，我們就可以看見一個寬敞的大操場，佔地30多畝，400米的塑膠跑道的標準田徑場，彩虹看臺、攬勝亭、綠化帶都為操場增添了許多風采，特別是跑道邊上的那幾棵依依多情的楊柳，一陣風吹來，柳枝就會隨風舞動，這時，你一定會想起大詩人賀知章的詩句：「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。」
再向西走，你就可以看見我們美麗明亮的教學樓，紅色的瓦、粉色的牆和周圍的花花草草構成一幅美麗絕倫的風景畫。在每幢教學樓之間連著通道，就像三位好朋友手拉著手。每幢教學樓的中間，都有兩個大花壇，花壇中間有一棵大雪松，高約5米，它像哨兵一樣守衛著學校。
四周，還有各種不知名的花點綴在青綠的草叢裡，它們爭奇鬥豔，各顯丰姿，白的似雪，粉的似霞，紅的似血......再走過去，我們就可以看到幾十根奇特的竹子，它們圍繞在一起，名字叫「兄弟竹」它象徵著朋友之間的美好友情，教育我們同學之間要團結友愛。
願我們的學校，在素質教育的陽光下，綻放出更加鮮豔的花朵，願我們的學校明天更加輝煌！
以地圖為主題的作文
《 地圖》作文 600字
5樓：匿名使用者
我收拾好我那雜亂無章的抽屜，發現了一本面目全非的世界地圖，勾起了我一段回憶，自己想起來都十分可笑。
記得我3歲那年，表姨送我一本精緻的世界地圖，我拿著一陣歡喜。深藍色的書皮，彩色的畫紙，我整天拿著不放。
那天下午，我看著「世界地圖」這幾個金色的字凹在書皮上，就以為這個世界真神奇，書皮掉都能掉出「世界地圖」這幾個字，還是金色的。我再想：不對，破了我就給它再包一層包書紙，就結實了。
其實**是包，只不過是把白紙粘住四個角罷了，反面也是如此，弄得側面根本沒包得住。
小時候爺爺奶奶常給我講日本鬼子的事，我覺得他們很可惡，於是把日本那頁撕了。可是我又看見關於櫻花的介紹，很漂亮，於是，我把介紹櫻花的部分剪下來，粘在書皮內側的空白地方，把其它有關日本的部分，撕下來放在水裡，再燒，連灰都扔了。當我再翻到朝鮮這一頁的時候，我又想起，父親給我講過的朝鮮戰，於是，我在朝鮮的國旗旁畫上了中國的國旗。
母親常說，北極和南極不會有人住，即是有也是去觀測的，正常沒有人。也是，我在北極的地圖上畫了一個又一個的人，再而，南極我也畫了許多人，拿給媽媽看。母親笑道：
「你那是紙人！」我爭辯著：「紙人也是人！
」「是人是人」母親真不想這樣，用一個巧妙的答語，「但不是正常人。」「哦！」我也不明不白地回答。
乾脆，我把這本世界地圖放在地上，往上一踩，說道：「我把世界都征服了！我把世界都征服了！」於是，我被父親颳了一巴掌，為我的無知
如何高效的看懂中國地圖，如何看懂中國地圖
1 先看地理位置和輪廓。地理位置包括經緯度位置和海陸位置，所以開啟地圖後，先看該區域的經緯度是多少，是位於沿海還是地處內陸，該區域大致是什麼形狀。這樣就有了空間感和方位感，以後一提到這裡，在頭腦中就有一個比較確切的印象。進一步還可根據其位置推測其氣候特點 而不是死記了 2 看顏色。在分層設色地形圖上...
中國地圖形狀像什麼啊，中國地影象什麼？
如果問中國地圖的形狀像什麼，你一定會說 雄雞。但前海軍裝備部部長鄭明少將說，海軍將士，特別是長年駐守西沙 南沙的海軍官兵看中國疆域，不是雄雞！陸地領土和海洋國土連在一起看，共和國的版圖，是立在亞歐大陸東部的一把熊熊燃燒的火炬。960萬平方公里的陸地領土，是這把火炬的騰騰火苗。從渤海 黃海經臺灣以東海...
中國地圖和世界地圖的簡筆畫，求「中國地圖」的簡筆畫？
中國人應該會畫中國地圖！打小我就被看成是一個會畫畫的人。從幼兒園到初中，所有的美術作業都被老師選出掛在教室甚至是學校展出，以後一直到工作雖然沒有走上藝術創作的道路但是作為業餘愛好也參加過國畫和素描的培訓。所以我非常自以為是地認為自己比一般的人會畫畫。但是作了中文老師以後，我突然發現，和大多數西方人比...