1樓：愛做作業的學生
1、「愛之」的「之」的意思是：指代《左氏春秋》。
原句：光生七歲，凜然如**，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。
譯文：司馬光7歲時，已經像成年一樣（古代成年指弱冠，16歲，並非如今的18歲）特別喜歡聽人講《左氏春秋》，瞭解其大意後回來講給家人聽。
2、「破之」的「之」的意思是：指代缸。
原句：群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
譯文：一群小孩子在庭院裡面玩，一個小孩站在大缸（甕指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。
擴充套件資料
創作背景
《宋史》最早為至正刊本，次為成化朱英重刊本。元初，元世祖忽必烈就曾詔修宋史，但因體例、年號不一而未成。
元順帝至正三年（2023年）三月，下令修遼、金、宋三史。鐵木兒塔識、賀惟
一、張起巖、歐陽玄等七人任總裁官，還有史官斡玉倫徒、泰不華、於文傳、貢師道、餘闕、賈魯、危素等23人，脫脫於至正四年五月（2023年）辭職，中書右丞相阿魯圖繼任，阿魯圖雖名為都總裁，但不諳漢字。
至正五年（2023年）十月成書，只用了兩年半的時間。至正六年（2023年）在江浙行省予以刊刻。
2樓：匿名使用者
「愛之」的之：代詞，代指「聞講《左氏春秋》」，聽到老師講解《左氏春秋》。
「破之」的之：代詞，代指缸
請採納，謝謝
司馬光砸缸文言文翻譯
3樓：卑浩星源
原文:司馬光七歲，凜然如**，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。
群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。
凜然：莊重的樣子。 .
[左氏春秋] ：相傳是左丘名為 [春秋] 的註釋。 甕（weng第④聲）一種口小腹大的桃子瓷器。
足跌：失足。 迸（beng第④聲）：
飛濺。退：回家後。
自是：從此。 至：
甚至。 庭：院子。
釋文:司馬光七歲的時候就像一個大人一樣非常懂事,聽到老師講解《春秋》，非常喜愛,放學之後又為家人講他所學到的,因此他也明白了春秋的內涵.從此書不離手,甚至忘記了飢渴,冷熱,一心都撲到了書裡.
有一天,一群兒童在庭院裡捉迷藏,一兒小孩失足跌進了院子裡那隻裝水的大缸裡,別人的小孩都嚇得跑掉了,司馬光應聲而出,手執石塊將缸擊破,於是缸裡的水流出來了,那個小孩也得救了.
4樓：
《司馬光砸缸》原文：
司馬光字君實，陝州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如**，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其中旨。
自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄之，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其後京，洛間畫以為圖
——《宋史》
退：放學。
去：離開
譯文：郵品司馬光七歲的時候穩重的就像一個大人,聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛,放學之後又為家人講他所學到的,他立即也明白了《左氏春秋》的內涵.從此手裡放不下書本,甚至到了忘記了飢渴,冷熱的程度。
有一次，他跟小夥伴們在後院裡玩耍。有個小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸裡的水中。別的孩子們一見出了事，放棄他都跑了。
司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去，水湧出來，小孩也得救了。
5樓：匿名使用者
原文司馬光字君實，陝州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如**，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其中旨。
自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄之，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其後京，洛間畫以為圖
——《宋史》
退：放學。
去：離開
譯文郵品司馬光七歲的時候穩重的就像一個大人,聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛,放學之後又為家人講他所學到的,他立即也明白了《左氏春秋》的內涵.從此手裡放不下書本,甚至到了忘記了飢渴,冷熱的程度。
有一次，他跟小夥伴們在後院裡玩耍。有個小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸裡的水中。別的孩子們一見出了事，放棄他都跑了。
司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去，水湧出來，小孩也得救了。
6樓：奇葩之跡
光生七歲，凜然如**，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其中旨。自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄之，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
譯文郵品司馬光七歲的時候穩重的就像一個大人,聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛,放學之後又為家人講他所學到的,他立即也明白了《左氏春秋》的內涵.從此手裡放不下書本,甚至到了忘記了飢渴,冷熱的程度。有一次，他跟小夥伴們在後院裡玩耍。
有個小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸中。別的孩子們一見出了事，放棄他都跑了。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去，水湧出來，小孩也得救了。
7樓：趣談酷事
小學三年級語文上，司馬光砸缸救友，文言文原版
8樓：德1瑪2西3亞
一群孩子在院裡玩耍有一個小朋友突然到那裡爬缸就跳掉進了缸裡然後那些小朋友被饑荒的跑了，司馬光還在那裡一動不動他想了一個半法拿石頭去砸缸結果剛被砸破了，孩子被得救了
9樓：匿名使用者
群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光，持石擊甕破之，水迸，兒得活。
10樓：匿名使用者
群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄之，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
11樓：沐雨在此
一群孩子在庭院裡嬉戲，一個孩子登上缸子，掉入水中，孩子們害怕極了，跑去喊父母，司馬光持著石頭砸缸，水流了出來，這個孩子活了下來
12樓：
群兒戲於庭，一兒登翁，足跌沒水中，眾皆棄之，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
13樓：九鵬海
一群孩子在庭院嬉戲，一個小孩爬上問失足掉進萬中被水淹沒了，大家都嚇跑了，只有司馬光拿石頭砸汶，汶破了水一下子噴湧而出，落水的小孩得救了。
14樓：聲色影視世界
司馬光字君實，陝州夏縣人。司馬光7歲時，已經像成年一樣（古代成年指弱冠，16歲，並非如今的18歲）特別喜歡聽人講《左氏春秋》，瞭解其大意後回來講給家人聽。從此對《左氏春秋》愛不釋手，甚至忘記飢渴和冷熱。
一群小孩子在庭院裡面玩，一個小孩站在大甕(非缸，甕屬於陶器，口小，缸是瓷器，口大且年代更晚)上面，失足跌落甕中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，司馬光拿石頭砸開了甕，水從而流出，小孩子得以活命。
15樓：明厹皖
一群小孩子在庭院裡做遊戲，一個小孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進缸裡，被水淹沒了。其他小孩都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把缸砸破，水流出來了，小孩得救了。
16樓：廖友卉
一群小孩在院子裡做遊戲，一個一個小孩登上登上剛上去玩。。一不小心失足掉進光中，別的小孩都嚇跑了只有司馬光用石頭砸破缸。水流出來了，小孩的孩了
17樓：蠻天飛
司馬光是一個聰明機智，沉著冷靜的孩子。
18樓：李晨豪
司馬缸砸缸文言文翻譯這個你可以查一下這個這個文言文顧及裡面
19樓：神氣非凡小兮兮
有一群小朋友在庭院裡玩耍，一個小孩子爬到口度大小的水缸，腳一滑不小心掉進水裡被水淹沒了。小朋友一看都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭，直接把缸打破了,水流了出來，小孩子得救了。
20樓：匿名使用者
釋文:司馬光七歲的時候就像一個大人一樣非常懂事,聽到老師講解《春秋》，非常喜愛,放學之後又為家人講他所學到的,因此他也明白了春秋的內涵.從此書不離手,甚至忘記了飢渴,冷熱,一心都撲到了書裡.
有一天,一群兒童在庭院裡捉迷藏,一兒小孩失足跌進了院子裡那隻裝水的大缸裡,別人的小孩都嚇得跑掉了,司馬光應聲而出,手執石塊將缸擊破,於是缸裡的水流出來了,那個小孩也得救了.
司馬光砸缸文言文翻譯
21樓：裝甲擲彈兵水瓶
翻譯：司馬光七歲的時候穩重的就像一個大人，聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛，放學之後又為家人講他所學到的，他立即也明白了《左氏春秋》的內涵，從此手裡放不下書本，甚至到了忘記了飢渴，冷熱的程度。
有一次，他跟小夥伴們在後院裡玩耍，有個小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸裡的水中。別的孩子們一見出了事，放棄他都跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去。水湧出來，小孩也得救了。
原文：司馬光字君實，陝州夏縣人也。光生七歲，凜然如**，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。
自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
此外，還有一件事使小司馬光聞名滿九州，這就是流傳至今「司馬光砸缸」的故事。汴京、洛陽的人將這件事用圖畫記載下來，廣為流傳。
司馬光字君實，陝州夏縣人也。光生七歲，凜然如**，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。
群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
司馬光留存下來的書法作品不多，他的字瘦勁方正，一筆一畫都寫得十分規矩，即使是長篇大幅，也毫不馬虎。如此端勁的書風，與他忠直嚴謹的個性也是相似的。
司馬光是以正書和隸書為主要書體的，且正多於隸。其正書的特點是：用筆提按分明，結體規整扁平，在橫劃的入筆出鋒處，時常帶有隸意蠶頭鳳尾的意圖和造型，明顯融入了隸書傳統。
而隸書的特點則是：淳古不及漢隸，流美不及唐隸，但其用筆方折斬截，筆力力透毫端，筆畫沉澀剛勁，結體多取縱勢。字型雖小而意氣雄厚，轉折之處，鋒稜宛然，剛柔相濟。
線條以直弧相參，於樸拙之中帶有十分秀美之態。其隸法之外兼帶楷意，無一般唐隸多見的肥滿之弊，有怒而不威的風致。
22樓：明月
:司馬光七歲，凜然如**，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。
群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。
1.凜然：莊重的樣子。
2. [左氏春秋] ：相傳是左丘名為 [春秋] 的註釋。
3.甕（weng第④聲）一種口小腹大的桃子瓷器。 4.
足跌：失足。 5.
迸（beng第④聲）：飛濺。6.
退：回家後。 7.
自是：從此。 8.
至：甚至。 9.
庭：院子。
1.即了其大旨：
就瞭解它的意思。
2.眾皆棄去：
眾小孩都拋棄他而離去。
參考：[新編古詩文讀本]
還有上面那位樓主的原文和譯文
望採納o(∩_∩)o~~除了原文和譯文，別的都是我一字一字打出來的~~保證對，不然你就投訴我好了
司馬光砸的缸賠錢了嗎，司馬光砸的那個缸現在值多少錢
司馬光在砸缸之前，他，就已經很出名了。話說他七歲對 左氏春秋 熟讀成誦，而且對於兩百多年的歷史梗概，他都能講的得清清楚楚，明明白白。他在當地已經小有名氣，加上他的父親是當地的縣官，他想不出名都難。而在某一天的下午，司馬光和小夥伴們在後院裡玩耍的時候，他的一個非常要好的玩伴上官尚光，因為調皮竟爬到大缸...
司馬光砸缸的故事讀完受到什麼啟發
司馬光砸缸 抄的啟示 變襲換角度，多維bai思考 看完 司馬光砸缸 du的故事，第zhi一個念頭是這孩子真聰明dao，從沒有想過他到底聰明在哪。仔細分析一下，其實司馬光只不過是換了個角度思考問題。常人只想到脫離危險的方法是讓人離開水，而司馬光想到的是讓水離開人，這就是多維思考。馬光的聰明方法令我們佩...
《司馬光砸缸》這篇課文是幾年級的課文
司馬光砸缸 這篇課文是小學人教版一年級的課文。有一次，司馬光跟小夥伴們在後院裡玩耍，有個小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸裡的水中。別的孩子們一見出了事，放棄他都跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去。水湧出來，小孩也得救了。擴充套件資料 司馬光出生於宋真宗天禧三年 公元1019年1...