1樓：南柯君
青春期叛逆期的孩子對異性同學有關注，是再正常不過的。青少年早戀怎麼辦呢？作為家長，總擔心孩子在青春期早戀影響學習，一旦發現這種情況，就會苦口婆心地規勸，殊不知，效果不佳，有時候還會引起孩子的反感。
面對早戀，長沙素能學校專家給出的建議是：只疏不堵。
建議家長與孩子談異**往時，說得越輕描淡寫越好，如果談早戀色變，甚至嚴加管教，並加以打罵，孩子往往越來越叛逆，最終事與願違。尊重孩子，尊重孩子同性和異性的朋友，這樣即使孩子心裡遇到疙瘩，也會主動對家長一吐為快。要讓孩子知道，即便是他早戀了，作為父母的你，也會尊重並引導，不會強行干涉。
家長要做的是對孩子這種現象給一個合理的評價，在日常生活中跟孩子搞好親子關係，多跟他們聊聊學校的事，聊聊他們的困惑，鼓勵他們多跟不同的異**往，儘量發展正常的同學友誼。
如果孩子已經與某個異性有「交往過密」的傾向，就要坦然地跟他談交往中需要注意的事項，管好自己的行為，預防交往可能帶來的傷害。不要覺得講這種事比較難堪，現在孩子獲取資訊的途徑很廣泛，與其他自己盲目尋找，不如告訴他科學的知識，杜絕傷害。
2樓：貓貓躲愛情巨蟹
徐州勵志少年軍校幫您解答：
對於孩子的早戀，家長應如何正確教育和引導呢？建議：
一、做孩子的愛情榜樣，培養孩子健康、正常的愛情觀。
二、隨機應變的教育，以生活為教材，通過聯絡生活中的例項來教育孩子三、為孩子的閱讀精挑細選，讓孩子在平時的閱讀與學習中領悟到「愛」，受到「愛」的教育。
對於孩子早戀的教育和引導，最重要的是父母要多跟孩子溝通交流，在敞開心扉的交談中，詢問孩子對愛情的看法，也可以向孩子談起自己的愛情經歷，坦露自己的青春情懷。那樣的話，父母與孩子就不會有太多的隔閡，孩子也願意跟父母講自己的學習和生活情況。即使孩子有早戀的傾向，父母也能及時引導，教育其向良好方向
3樓：匿名使用者
你覺得孩子早戀，我還覺得你晚戀呢，你所謂的仁義道德不要強加於孩子身上。
4樓：匿名使用者
你要說青春期早戀？
現在那個孩子不太戀愛的？
我就是90後的，你去看看學校，就是談戀愛的地方！
5樓：曉烏龍
要及時的正確引導才是
6樓：匿名使用者
這是正常現象，如果大人一味的指責和約束，適得其反，不如正確的引導，性教育還是必須的。。。
7樓：似水流年
正常，現在的孩子吃的全是激素食品能不早熟嗎
青春期叛逆期：兒子早戀怎麼辦
8樓：匿名使用者
兩種方法，一是疏導
二是強制監管
9樓：匿名使用者
一個人在成長過程中總會遇到各種各樣的問題，孩子們也不例外。因為孩子們的心智與社會經驗的不足，再加上父母的疏忽管教，他們大多都有早戀、網癮、叛逆、厭學、性格脆弱孤僻、不尊敬長輩、亂花錢等不良行為習慣，所以家長朋友們都感到無可奈何，不知所措，困惑現在孩子到底是怎麼了?為什麼問題少年越來越多?
據有關教育機構研究發現，一般情況下的問題少年有三個特徵：一是孩子們在成長中，偏離了正常的軌道，卻無力自我糾正或克服不良行為。 二是學校和父母都失去了管理、教育、引導孩子們的能力，從心理上放棄孩子。
三是物質生活的豐富，孩子們已經不知道什麼叫做吃苦?什麼叫做節儉?孩子們在性格、心理方面存在著不同程度的問題。
從客觀上來說，問題少年的養成是不當的家庭教育、不良的社會風氣和僵化的應試教育等多方面因素共同作用的結果，它已經偏離正常的成長軌道。在問題少年教育方面，就不是普通的教育機構所能做到的了。
基地座位於世界六大長壽養生福地之一的江蘇省如皋市的南通德智體能機構，它以心理輔導、行為矯正、思想教育和性格教育為前提，以強烈的社會責任感對8—18週歲因早戀、叛逆、厭學逃學、離家出走、花錢大手大腳、自卑自閉、打 架鬥毆、親情冷漠、自理能力差等不良行為習慣的青少年進行心理輔導，行為矯正，幫助他們走出困境。
南通德智體能機構旨在讓孩子成長蛻變，著眼於學生的健康發展、全面發展、因材施教、個性引導、強化實踐;以全封閉、寄宿制、軍事化管理來強化孩子的行為，磨練孩子意志，提高孩子的自控能力，學會約束自己，讓孩子學會團結協作;通過生活體驗，讓孩子學會生活自理，學會生存能力，明白付出與收穫，學會處理人際關係，提高綜合素質，學會立足社會;不斷挖掘孩子的潛能、培養孩子的興趣愛好，讓孩子感受到追求的樂趣、得以修身養性、陶冶情操，從而獲得信心與成就感，把孩子培養成為學會自理自立，學會做人，學會生活，學會學習，學會感恩，有正確的價值觀、人生觀和世界觀的一代新人。
正值青少年叛逆期早戀如何正確處理
10樓：柯貞教育
根據孩子早戀的教育方法主要有：1、精神轉移疏導法。所謂的精神轉移疏導法，是指開展多種多樣有教育意義的趣味性活動，調節孩子的精神生活。
把處於「愛情朦朧期」的學生的剩餘精力及時轉移到他們感興趣的活動上來，以沖淡戀愛意識對孩子的心理影響。2、坦誠交流，相信孩子。多半孩子有早戀現象都會隱瞞著家長，這就有很多隱患。
如果孩子早戀能夠第一時間跟父母交流，那麼父母的有效引導會幫助他們度過這個階段。第一步就是要多跟孩子交流溝通，建立信任感，當孩子遇到什麼事情的時候願意跟你講，願意請教你。關於孩子早戀的問題，家長既不能忽視，也不能強制限制，只能正確引導才能行得通。
11樓：左養右學教育
一、心平氣和冷處理
家長首先要有正確的認識，要認識到「早戀」是處於青春期的少男少女的正常表現，處在這一時期的青少年，對異性都會有一種特別的好奇和親近感，只是有的比較明顯，有的比較隱蔽而已。也就是說，孩子早戀是難免的，不要以為孩子早戀就是學壞了，就是墮落了。如果發現孩子「早戀」，家長馬上就視為洪水猛獸，大逆不道，就怒氣沖天，大動干戈，或者急吼吼告訴老師和對方家長，氣呼呼對孩子既罵又打，弄得滿城風雨，那就肯定不會有理想的結局。
早戀是一種情感隱私，家長一定要為他們保密，能讓人不知道就不要讓人知道，即使是非常親密的人。孩子早戀這種事，就像彈簧一樣，你壓得越重，它就彈得越高。一些離家出走或雙雙私奔的孩子，不都因為受到家庭或學校的強勁壓力，才橫下心來「走為上策」！
作為家長和老師，處理此事要冷靜和理智，切不可操之過急。
二、曉之以理軟著陸
軟著陸，就是要讓孩子自己認識到不對，自覺自願地改正。家長髮現孩子早戀後，要根據孩子的性格特點，找準契機，動之以情，曉之以理，幫之以心，讓他們自己領悟父母的關愛之心，真誠之情，從內心深處去改正過錯。上面事例中的父親，就是這樣。
他對「小帥哥」所說的話雖然不多，但句句都在理，句句都是站在對方的角度說的，讓他能深切地感覺到是為他好，因而，他馬上「態度誠懇」地接受了。他對自己女兒講的，則是嚴肅中蘊含真誠，深刻中帶著哲理，特別是引用作家柳青的那一句話，可謂擊中要害。要相信：
絕大多數青春期孩子是通情達理的，他們能權衡利弊，牢牢地把握住自己。另外，講道理時，最好講一些有關青春期的知識，讓他們能從科學的角度來認識自己生理和心理特點。
三、嚴禁搜查、隔離和盯梢
有些家長，發現孩子早戀，表面上也表現得相當冷靜，但實際上高度緊張，處處設防，甚至採用不正當手段，控制孩子的人身自由：一是搜查。有些家長乘孩子不注意時搜查孩子的書包、衣服和抽屜之類，把有關**、書信、賀卡等統統沒收，一旦搜查到所謂「證據」，就大加撻伐。
二是隔離。有些家長髮現孩子有早戀的跡象，就不讓孩子單獨外出，不讓孩子接異性打來的**。三是盯梢。
有些家長總是不放心，採用跟蹤的辦法，孩子走到**就尾隨到**。這三種手法，都是不夠光明正大的，也是不可取的，它都有可能把事情弄僵，甚至直接損害父母與孩子間的親情。
四、假裝糊塗巧暗示
曾經聽到這樣一件事：一位讀高中的女生，愛上一位大學畢業不久的青年教師，她從郵局偷偷地寄了一封情書給他。老師收到情書後，對這位女生沒表現出任何特別的異樣。
但他發現，在上他的課時，這位女生神情緊張，幾乎不敢正眼看他，他猜測：她可能在為自己一時的衝動而後悔。但青年教師依然和往日一樣，上課下課，閉口不談此事。
大約10天后，在一次閒談中，這位青年教師很隨意地說：「現在的郵遞服務怎麼這樣差？我的朋友給我寄來好幾封信，都沒收到，真是倒黴。
以後我再也不寄信了。」說這話時，那位寫情書的女生也在場。從此，她放下了思想的包袱，恢復了內心平靜，她以為老師沒有收到情書，從此也敢與老師正眼相看了。
試想，假如老師收到信後，認真地勸導她一番，她以後還會如此平靜嗎？不少青少年的早戀，往往是一時的迷茫、短暫的失控，一段時間過去後，他們自己也能覺悟，並返回到正常的學**和生活中來。對這樣的孩子，家長髮現後，不一定要點破，可以採用暗示的方法，比如推薦一篇有關這方面的文章，或者在孩子的床頭放一本這方面的書，給孩子寫一段既含蓄，又能讓其領悟的話等。
12樓：帛珉瑤
一個人在成長過程中總會遇到各種各樣的問題，孩子們也不例外。因為孩子們的心智與社會經驗的不足，再加上父母的疏忽管教，他們大多都有早戀、網癮、叛逆、厭學、性格脆弱孤僻、不尊敬長輩、亂花錢等不良行為習慣，所以家長朋友們都感到無可奈何，不知所措，困惑現在孩子到底是怎麼了?為什麼問題少年越來越多?
據有關教育機構研究發現，一般情況下的問題少年有三個特徵：一是孩子們在成長中，偏離了正常的軌道，卻無力自我糾正或克服不良行為。 二是學校和父母都失去了管理、教育、引導孩子們的能力，從心理上放棄孩子。
三是物質生活的豐富，孩子們已經不知道什麼叫做吃苦?什麼叫做節儉?孩子們在性格、心理方面存在著不同程度的問題。
從客觀上來說，問題少年的養成是不當的家庭教育、不良的社會風氣和僵化的應試教育等多方面因素共同作用的結果，它已經偏離正常的成長軌道。在問題少年教育方面，就不是普通的教育機構所能做到的了。
基地座位於世界六大長壽養生福地之一的江蘇省如皋市的南通德智體能機構，它以心理輔導、行為矯正、思想教育和性格教育為前提，以強烈的社會責任感對8—18週歲因早戀、叛逆、厭學逃學、離家出走、花錢大手大腳、自卑自閉、打 架鬥毆、親情冷漠、自理能力差等不良行為習慣的青少年進行心理輔導，行為矯正，幫助他們走出困境。
南通德智體能機構旨在讓孩子成長蛻變，著眼於學生的健康發展、全面發展、因材施教、個性引導、強化實踐;以全封閉、寄宿制、軍事化管理來強化孩子的行為，磨練孩子意志，提高孩子的自控能力，學會約束自己，讓孩子學會團結協作;通過生活體驗，讓孩子學會生活自理，學會生存能力，明白付出與收穫，學會處理人際關係，提高綜合素質，學會立足社會;不斷挖掘孩子的潛能、培養孩子的興趣愛好，讓孩子感受到追求的樂趣、得以修身養性、陶冶情操，從而獲得信心與成就感，把孩子培養成為學會自理自立，學會做人，學會生活，學會學習，學會感恩，有正確的價值觀、人生觀和世界觀的一代新人。
家長怎麼調整孩子青春期叛逆，孩子青春期叛逆家長怎麼辦？
第一，你不要覺得這是對你的不尊重，現在的家長總認為自己比孩子高上一等，是有了我才有的他，所以總會認為孩子的不聽自己的就是不尊重自己，而徒然的給自己增加煩惱。第二，你的孩子是青春期叛逆，就想做一些平時一做你就會生氣的事來氣你，這那你就要好好反思自己了，因為叛逆的原因其實是壓力，曾經你的高高在上給予了孩...
當孩子處在青春期的時候很叛逆怎麼辦？什麼話都不聽，還總是和家長對著來
和孩子做朋友，做夥伴，不要求孩子必須聽你的話，而是學著去傾聽孩子的心聲。處在叛逆期的孩子，其實身心非常孤獨和痛苦，非常渴望得到關心 理解與呵護。很多孩子之所以和家長對著來，就是因為家長老是把自己的意志強加到孩子身上，而沒有放低姿態去了解孩子。你把心交給孩子，孩子才會把心交給你，學著做孩子平等相處吧。...
青春期情感問題怎樣解決，處在青春期的中學生應該學會怎樣正確處理情感問題？
對於你來說，太早了，也有點兒浪費了。其實所謂的現在的談戀愛，只不過是兒戲。沒有資本，揮霍老爹老媽的錢唄。喜歡嘛，又不是愛，喜歡一下就夠了，不能影響學習，轉變動力，就行了。僅僅是喜歡，別多想。這樣的情感叫嫉妒，像這種情況大多數人都有，不足為奇。你應該學會投其所好，就是同學們喜歡什麼，你就跟著喜歡並和他...