1樓:申屠清安黎書
都是象形文字,都是獨體字。
*************************==才cái
《形》象形。甲骨文字形,上面一橫表示土地,下面象草木的莖(嫩芽)剛剛出土,其枝葉尚未出土的樣子。本義:草木初生。以yǐ
《動》象形。甲骨文字形象。金文字形,象人。本義:用。
2樓:守芷雲班赫
本人以為應該把這哥兩歸到獨體字的類別去吧!!現有的結構沒有他兩合適的位置呀!!!
才字和以字是什麼結構的字
3樓:左丘蕾鄧碧
都是象形文字,都是獨體字。
*************************==才cái
《形》象形。甲骨文字形,上面一橫表示土地,下面象草木的莖(嫩芽)剛剛出土,其枝葉尚未出土的樣子。本義:草木初生。以yǐ
《動》象形。甲骨文字形象。金文字形,象人。本義:用。
是字是什麼結構的字
4樓:暖暖炊煙裊裊
上下結構
是拼 音 :shì
部 首 :日
筆 畫: 9
五 筆: jghu
釋義 :
1.表示解釋或分類:他~工人。《阿q正傳》的作者~魯迅。
2.表示存在:滿身~汗。
3.表示承認所說的,再轉入正意,含有「雖然」的意思:詩~好詩,就是太長了。
4.表示適合:來的~時候。
5.表示任何:凡~。~活兒他都肯幹。
6.用於問句:他~走了嗎?
7.加重語氣,有「的確」、「實在」的意思:天氣~冷。
8.對,合理,與「非」相對:~非。他說的~。實事求~。
9.認為對:~古非今。各行其~。深~其言。
10.表示應承或同意(單說一個「是」字):~,我就去。
11.這,此:~日。~可忍,孰不可忍。比比皆~。
12.助詞,把行為物件提前表示只這樣做:惟你~問。惟利~圖。
13.姓。
5樓:河南省中澳出入境服務
是上下結構;也可以說是獨體字
「關」字和「氣」字是什麼結構的字?
和字的結構是什麼
6樓:匿名使用者
"才" 字是獨體字 獨體字是以筆畫為直接單位構成的漢字,它是一個囫圇的整體,切分不開,例如「人、山、手、毛、水、土、本、甘「等字。
7樓:數你非尋不可
文字:和
讀音是:hé
字結構:左右結構
8樓:阿波羅的情書
左右結構! 就這麼簡單!
9樓:看不見的星
左禾右口,左右結構。
才字和以字是什麼結構的字
10樓:連江一點萍
都是象形文字,都是獨體字。
*************************==才cái
《形》象形。甲骨文字形,上面一橫表示土地,下面象草木的莖(嫩芽)剛剛出土,其枝葉尚未出土的樣子。本義:草木初生。以yǐ
《動》象形。甲骨文字形象。金文字形,象人。本義:用。
11樓:福州滕發能源****
本人以為應該把這哥兩歸到獨體字的類別去吧!!現有的結構沒有他兩合適的位置呀!!!
與字是什麼結構,部首是什麼?
12樓:薛鴻暉雀名
於是獨體字,是迂、紆的本字,本義為曲折。
較早的字是在「幹」的旁邊有一條迂曲的線,行路時要繞著走。
因此於沒有部首,查字典按獨體字查
13樓:巢高澹臺嘉
「與」是獨體字結構(原因如下),部首是一。
筆畫數為3的獨體字結構的字有:
三、亍、幹、於、士、土、工、才、下、寸、丈、大、兀、與、萬、弋、上、小、口、山、巾、丌、千、川、彳個、麼、久、丸、夕、及、廣、亡、門、丫、義、之、屍、已、巳、弓、己、衛、孑、子、孓、也、女、飛、刃、習、叉、馬、鄉、么。
14樓:夙丹彤吾名
於的結構應該是獨體字。
關於漢字結構的劃分,迄今為止我還未看到有法定的統一標準。
在小學識字教學中,強調以字形為中心,分析字形佔有重要的地位,其好處是既能幫助學生認清字形,以便正確書寫,又能幫助學生記住字音(形聲字),瞭解字義。
分析字形首先碰到的問題是要分清獨體字和合體字,一般情況下不難確定,但介於獨體和合體之間的就不容易確定。這類字主要有兩種:一種是失去象形特點、發展為包含兩個以上部件的原象形字,如「辛、京、雨、魚」等;另一種,自古至今都是合體字,但構字部件不好分解,或分解後不好稱說,如「亮、弄、布、光」等。
這兩種字可統稱為特殊合體字。
劃分獨體與合體,首先可從造字法上考慮,象形字、指事字一般是獨體字,會意字、形聲字一般是合體字。但是,又不能拘泥於造字法,現代漢字的實際字形也是劃分獨體、合體的重要依據。如「京、舌、禽」等象形字,已具備了合體字的特徵,應看作合體字。
其次,合體字一般具有明顯分離的特徵,部件之間、部件與筆畫之間必不交叉連串。不具備這一特點的就不是合體字,如「出、及、串、果、事」等。再次,合體字分解出的兩個以上部件,必須便於稱說,一部分應當是獨體字或常用部件,另一部分應當是便於稱說的筆畫或可以變通稱說的部件。
如果分析出的兩個部件不好稱說,就不宜按合體字分析。如「卵」,分解出的部件和,都不好稱說或變通稱說,儘管明顯分離,但仍應視為獨體字。
關於合體字的結構名稱,為何不同版本的字(詞)典上有不同的說法呢?這是因分類方法不統一而造成的。如「粥」字,有的說是左中右結構,有的說是對稱結構,有的說是巢狀結構(小學語文教學中分析為左中右結構)。
又如「湖」字,一些字典上說是左右結構,這是著眼於形聲字部件組合特點而命名的,其好處是突出表意作用的「氵」和表音作用的「胡」(小學語文教學著眼於字形,析為左中右結構)。小學語文教學中應採用教材和教參的分類方法,一般不宜引進他說。但是,有些字不引進他說無法分析,如「坐、巫、爽」,不妨稱之為「特殊結構」。
教學中字的結構一般有:獨體字、左右結構、左中右結構、上下結構、上中下結構、半包圍結構、全包圍結構
15樓:永秀梅桐雁
字這個字
是上下結構
部首:宀
讀音:[zì]
五筆:pbf
16樓:尋涵衍歷氣
一、於字的結構是單一結構,部首是二。
二、基本釋義
1、在:她生於2023年。來信已於日前收到。黃河發源於青海
2、字尾。動詞字尾:合於。屬於。在於。至於。形容詞字尾:勇於負責。善於排程。易於瞭解。難於實行。
3、姓。
三、於字的組詞有由於、等於、於是、屬於、終於、單于、樂於、歸於、于思、利於、於今、易於、長於等。
擴充套件資料
一、字形演變
二、字源解說
文言版《說文解字》:於,於也,象氣之舒虧。從丂,從一。一者,其氣平之也。
白話版《說文解字》:於,即「於」,像氣息的舒張與虧缺。字形採用「丂、一」會義。「一」代替氣息平緩。
三、相關組詞
1、關於
[guān
yú]引進某種行為的關係者,組成介詞結構做狀語:~扶貧工作,上級已經做了指示。
2、利於
[lìyú]
對某人或某事物有利:忠言逆耳~行。
3、樂於
[lèyú]
對於做某種事情感到快樂:~助人。
4、於是
[yúshì]
連詞。表示後一事接著前一事,有時表示因果關係:經過學習,大家懂得了搞好綠化工作的重要性,~掀起了植樹造林新高潮。
5、由於
[yóu
yú]表示原因或理由:~老師傅的耐心教導,他很快就掌握了這門技術。
17樓:喜合英系甲
蘭字是「丷」部首,
又是:上下結構
18樓:鐫刻一份馨香
與字單一結構,部首「一」。
在字是什麼結構字
19樓:東坡**站
右上包圍結構
如:句、可、司、式、戎、蝨
20樓:大漠月園
在字嚴格的說屬於左右結構,右邊是個土字。
21樓:匿名使用者
在這是半包圍結構還是?左右結構。
22樓:
背上面包了所以才是半包圍
房是什麼結構的字房字是什麼結構的字?屋字是什麼結構的字?
f ng 拼音 f ng 注音 部首筆劃 4 總筆劃 8 繁體字 房 漢字結構 半包圍結構 簡體部首 戶 造字法 形聲 筆順 捺折橫撇捺橫折撇 希望能幫到你,滿意望採納哦。結構 半包圍結構 拼音 f ng p ng注音 簡體部首 戶 部外筆畫 4 總筆畫 8 繁體部首 戶 基本釋義 f ng 住人或...
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森 字是品字型結構。森 s n 解釋 1.樹木眾多,引申為眾多 繁盛 2.幽深可怕的樣子 3.嚴整的樣子 組詞 永珍森羅 w n xi ng s n lu 指天地間紛紛羅列的各種各樣的景象。森嚴壁壘 s n y n b l i 原指軍事戒備嚴密。現也用來比喻彼此界限劃得很分明。壁壘森嚴 b l i ...
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