1樓：學予明天
面對中考的激烈競爭，語文成績決定初三學生的學習能力，決定初三學生中考總分，更左右初三學生中考備考的信心。初三學生的中考總複習，一定要為語文學習找到方向，用對方法，要做到課堂學習和生活學習相結合。
一、在語文課堂上，掌握語文方法，提升語文能力
課堂教學，老師會引導初三學生學習、發現、思考、討論。初三學生要改變被動接受的學習方式，需要積極思考，主動發現，大膽置疑。語文學習，若不願動腦筋，坐等別人的答案，肯定不會有真正意義上的收穫。
針對一篇文章的語文學習，老師有老師的理解，學生可以有、也應該有自己的理解，這理解之中融入了初三學生自己的知識積累和生活經驗，積極參與課堂活動既可以啟用我們的思維，還可以鍛鍊語文學習的多種能力。初三學生上課時要仔細聽講，注意老師的問題，要積極發言。帶著目的性聽課，做好課堂筆記，課後常整理知識要點。
二、在學習習慣上，學會積累，學會思考
語文需要積累
學習語文不能單單靠看，靠讀，還需要學生多寫、多記。為了使所學的知識可以長時間地儲存下來，初三學生要準備一本積累筆記本。記錄在課外閱讀時的精妙語句，有韻味的小詩及自己的閱讀心得。
初三學生對所積累的知識要重視運用，字詞的積累不能死記硬背，要在充分理解的基礎上，學會在一定的語言環境中具體運用。古詩文名句的積累要以理解為前提，這樣在考試中出現理解性默寫便能應付自如。在語文的學習中，知識的積累很重要。
看書要用心理解，常引用，把書中有用的地方常拿出來使用。要多動筆，把課文中的名言名句和佳句摘出來，多進行閱讀，背誦。
語文需要思考
語言的學習關鍵在於應用，只要我們足夠留心，可以發現語文的學習完全可以貫穿於生活的點點滴滴中。語文的學習，和別的學科不一樣的地方，就是它是無形的，但是也時時刻刻在我們身邊。初三學生需要重視語文與生活的關係，學會觀察生活，感悟生活。
通過書報、電視等**，把握社會熱點問題和時代脈搏。
三、中考語文的提分方向，在於閱讀和作文
閱讀這個模組在語文這門科目中是佔了大半部分的，並且閱讀這個模組除了要考察初三學生的基礎知識之外，也會考察學生們的思維和分析能力。初三學生在閱讀過程中，對文字材料要加強整體閱讀，瞭解文章寫什麼，怎麼寫，為什麼要這樣寫，在整體理解的前提下完成區域性性分析。初三學生需要根據閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，並通過自己的理解體驗，聯絡具體語境作分析。
回答問題要針對提問按點回答，注意避免遺漏要點。
中考作文的備考，需要抓住命題生活化的趨勢，初三學生需要注意關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人。初三學生對於中考語文的總複習，需要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、瞭解時代資訊、把握時代脈搏，充分利用課餘時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。
中考作文取得理想的分數，需要讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。需要做到書寫規範整潔，博得閱卷老師第一印象分。需要拿出看家本領，開好頭，結好尾，取得理想分數。
中考作文的備考，初三學生需要從審題、立意、選材、構思、結尾、書寫等方面進行重點突破。
生活是語文學習的源頭活水，語文與生活是天然聯絡在一起的，語文是反映生活又反過來服務於生活的一種工具。初三學生中考語文複習，需要將課堂學習和生活學習相結合。
2樓：法明知
課堂上要注意老師講的內容，認真做好課堂筆記，課下及時複習，課餘時間可以多讀課外資料，積累素材。
3樓：文博簡單談育兒
課堂上要做到及時記筆記，劃重點，課下要利用時間複習舊知識和預習新知識，才能在課上更好的吸收。
初中生如何學好語文？
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原發布者:龍源期刊網
教學中我們發現,不少學生不知道如何學習語文,或者由於急功近利,不能堅持,從而讓語文這樣一門大學科被一些同學忽視了。如何引導學生學好語文呢?筆者從以下四個方面進行**,供同行參考。
一、重視積累,勤於摘錄
這是個老生常談的話題,人人都知道,但不是人人都能做到,因為沒有恆心,不能堅持。如何積累呢?
(1)一定要有專門的積累筆記本,用於摘錄。在平時讀書學習的過程中做個有心人,隨時記下字詞成語、好的語段、好的詩文、有趣的材料等。積累本不要太大,可以隨時帶在身邊,便於經常翻閱。
記錄的東西多了,翻閱的次數多了,懂得的語文知識也就多了。懂得的語文知識越多,學習語文的興趣就越濃,語文能力也就越強,考試自然能考好。
(2)養成勤翻詞典的習慣。在讀書過程中遇到重要的字詞成語一定要查,而且不要侷限在要查的那個詞上,還應把前後的詞都看一下,既能通過比較加深印象,又能學到不少新詞,還能學到許多自然、歷史、人文知識等。每天記幾個就能積少成多。
在空閒的時候,休息的時候,或者在做作業之餘,隨手翻翻詞典。
(3)積累要做到持之以恆。可以說語文的功夫都在於平時的積累,這是由語文自身的特點決定的,語文知識面很廣,包羅永珍、博大精深,只有長期地積累知識才能使語文學得更好。
(2)讀書要動筆。讀書時,要在書上圈
5樓：勤奮的謝了
一、初一語文基礎分三大板塊： 基礎知識 、閱讀、 作文
1、基礎知識：1、字詞的拼音與它的型（怎麼寫） 2.詞的解釋 3.文言文解釋 4.需要默寫的（課文）（古詩） ——總歸一句話：該記的記，該背的背。
2、閱讀： 1.課內閱讀（文言文閱讀） 2.
課外閱讀 ——課內的老師堂上一定會講，最好用一本本子，把問題和問題的答案抄下來，及加深記憶，複習時又不會手忙腳亂；課外閱讀真的只有練。
3、作文。多看些課外書，學著寫日記這些提高文筆的辦法應該不用說了。初一的作文主要抓到這幾點：
1.題材好，2.點題、首尾呼應、前後照應3.
個人風格，華麗——不是指華麗的詞語堆砌成一句話，會顯得空洞虛偽。
二、古文，初中的古文比較多，對學古文的總結就是：開始時先讀，一邊看註釋一邊讀，因為有些是通假字，有些難認滴字註釋上有注音。翻譯就根據註釋上的解釋往下順，把有些 會翻譯的字詞標出來，上課認真聽。
語文課文後都有個讀讀背背，上面的字詞要會寫會認。 認真聽課是最重要的，筆記要及時。
三、卷面整潔，什麼改正液、改正帶儘量不用，作文的字最為重要，字數要 多一點點，開頭和結尾一定要好，寫出自己的最高水評， 作文題目是全文的領軍，領軍的領好了，作文才能寫好。
四、語文是一門「優美」的學科，在學習中一定要有自己的學習方法，初一政治有句話「學習方法是因人而異，因學科而異，最有效的學習方法才是最好的學習方法」學好課本知識。 課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。
其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要儘量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。
課本要反覆閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。
我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網路上獲取資訊，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
加強寫作訓練。 我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。
課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。
寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
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