1樓：
第一部分：（第一自然段）開篇點題，欲揚先抑，點名這是一株平常的柳樹。
第二部分:（第二自然段）寫這是一株令「我」望而生畏的神奇的柳樹。
第三部分:（第三至五自然段）向我們展示了一株巍巍然挺立於高原上的柳樹，以其獨特的形象，給荒蕪、蒼茫的青海高原帶來了一方獨特的風景，給人以生命力量的震撼和感召。
第四部分（第六七自然段）通過作者的猜測和想象，演繹了這株柳樹是如何在高原風雪雨雷轟電擊中頑強的生存下來的。
第五部分:（第**自然段）通過家鄉灞河邊柳樹相比較，讚揚了高原之柳。
2樓：分離蝶仙子
全文共9個自然段，可分為五個意義段。
第一段（第1自然段）：開篇點題，寫這是一株平常的柳樹。
第二段（第2自然段）：寫這是一株令我望而生畏的神奇的柳樹。
第三段（第3-5自然段）：給我們展示了一株巍巍然挺立於高原上的柳樹，以其獨特的形象，給荒蕪、蒼茫的青海高原帶來了一方獨特的風景，給人以生命力量的震撼和感召。
第四段（第6-7自然段）：通過作者的想象和猜測，演繹了這株柳樹如何在高原嚴寒與雷轟電擊中頑強第生存下來的堅貞力量與不屈的生命力。
第五段（第8-9自然段）：與家鄉灞河柳樹相比較，讚揚了高原之柳。
3樓：4068王猛
第一雞蛋羹湯唯美人呢呢呢?土匪們班主任**號碼了嗎，?????????????????
4樓：匿名使用者
一（1—4）柳樹的神奇和形狀。
二（5—7）我想象中柳樹生長的艱難。
三（ 8 ）介紹自己家鄉灞河邊的柳樹。
四（ 9 ）點明課文所要表達的思想感情
5樓：匿名使用者
【 1 - 4】
6樓：吉珈藍納
第一段講了這很平常的一棵柳樹。
青海高原一株柳分段
7樓：聽雨那年那月
一（1—4）柳樹的神奇和形狀。
二（5—7）我想象中柳樹生長的艱難。
三（ 8 ）介紹自己家鄉灞河邊的柳樹。
四（ 9 ）點明課文所要表達的思想感情。
8樓：匿名使用者
是第三代的第三方對付對付對付對付對付
課題是“青海高原一株柳”，作者為什麼在這短話中用許多筆墨寫河邊灞河邊的柳
從中領會到寫家鄉灞河的柳樹的襯托，對比作用，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。作者用了許多的筆墨謝了家鄉灞河邊的柳樹極易生長，生活道路 極其平坦，與高原之柳的生存環境和命運形成了對比，這一側面襯托，突出了青海高原這柳令人望而生畏的生命力。不是複製六樓的，這是小學教材全解上的標準答案，我做...
小學六年級語文上學期《青海高原一株柳》的補充習題和評價手冊答案
五.閱讀課文片段,完成練習.1.照樣子聯想填空.由婀娜多姿聯想到柳枝的隨風搖擺的樣子.由漫天飛揚聯想到深秋裡蘆花的絲絮.2.灞河柳和 青海高原柳 最大差距表現在灞河柳在家鄉水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為儲存生命付出艱苦卓絕的努力.3.聯絡課文 六 七自然段內容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹,...
蘇教版六年級上冊語文第15課《青海高原一株柳》課後練習題第三 四題答案是什麼
3.1 這株 柳樹 的神奇主要體現在 生長在青海高原的惡劣環境裡，能在別的柳樹生存不了的環境中生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然。作者之所以會對它產生望而生畏的感覺，是因為他的生命力非常頑強，年復一年用綠色裝扮高原，向高原展示生命的光彩，這種精神和堅貞的力量給人以心靈的震撼與感召。2 這句話不僅僅是在...