1樓：k12教學資料
東坡區實驗初中2010級6班 林江峰
在靈魂的深處，有一種快樂在冥冥中跳躍。輕輕地撥動著我的心絃，在一次次靜謐中的夜裡滋潤我乾涸的新。感動，洗滌著我雀躍的靈魂，我安靜的聆聽。
哦。我聽到了童年銀鈴般的歡笑與父母慈愛的教誨。於是，我悄悄的將其譜寫成童年與母愛的五線譜。
在繁星閃爍下一遍又一遍的彈奏。
《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動的書，是偉大的作家冰心老人寫的。在她這些閃動著靈光和真情的小詩中，數量最多的就是歌頌自然、母愛、和童心了。自然是美好的，母愛是偉大的，而童心是，是純潔的，是她將這些讚頌集於筆尖從而醞釀成了文字。
詩中頌道：“那深藍的大海”，“閃爍著的繁星”，“飛濺的浪花”，“晚來的潮水”，“嫩綠的芽兒”，“淡白的花兒”……流星、大海、山影、晚霞，無不包含著溫柔的情思，散發著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美，華光四散，而人也是美麗的。
在詩人的筆下，“母親就是大寫的人”，“母親是人類最崇高、最無私的愛。是生的慰安，是美的典範。”
讀“母親呵，天上的雨來了，鳥兒躲在它的巢裡;心中的雨來了，我只能躲到您的懷裡”，領悟到：母親是我們心中的依靠，是風雨的臂膀。母愛如水，靜之的溫柔浸泡你。
在《春水》中有一段詩：自然的微笑裡，融化了人類的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類的怨怒。
還有它博大的胸懷容納我們，讓我們洗盡鉛化，重獲新生。這是對自然多麼崇高的禮讚!人類的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情，如此鮮明的對比!
在廣博、崇高的大自然面前，人類該是多麼渺小啊!去愛自然吧!與自然融為一體。
那該是何等美妙的境界啊!
書中這樣寫著：“別了，春水。感謝你一春潺潺的細流，你帶去我許多思緒。
向你揮手了。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊，靜聽迴響。”這讓我浮想聯翩：
春天的山澗裡，清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹莊，流向人間。它帶來的資訊向山泉天穹無盡的流響，其中既有春水的溫柔和清冷，也有詩人冷暖不定的心情意緒——詩人天意。
流水有情，一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。
書中的詩歌情至深，語至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著稱。還有淡淡的憂愁。每一首詩都如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著特具的美術感。
在歲月的輪迴中，時間的枯葉永遠無法將我的童年與母愛埋沒。我在生命道途中採拮童年的朝花，拾起一片片童真的夢想與慈愛的教誨。朋友，我又拾起了多少甜蜜呵!
2樓：
1.時空的迴音／走過，多少歲月／輕風拂過／山青、水秀；天高、地闊／搏一種，雨後的暢感／享受，文字帶來的心情。
瀰漫，空氣中的夢想／搖曳，記憶中的文字／像純淨的水／流過無悔青春，美麗一生／像待放的花／綻放生活色彩，人生百味。
開啟是夢，合上是痛／就這樣／敲開心扉，打動心靈／日子，在它的伴隨下／過去了／是幸福／是回味……
不知從何時起，心中有了一份對詩歌的神往，於是，帶著一份少年特有的懵懂與痴狂，隨風讀起了這"零碎的思想"。
勿容置疑，作為謝家第一個正式上學讀書的女孩子，冰心是幸運的。從小舒適的家庭生活以及長期受文學薰陶的生活環境，使得《繁星 春水》的字裡行間都流露出對"理想生活"的渴望：樸實的母愛，純真的童趣以及美妙的自然都化作了點點滴滴的詩句。
沒有華麗的詞藻，沒有矯柔的造作，一切都從細微中透出作者深厚的文學功底。
"母親呵！／這零碎的篇兒，／你能看一看麼？／這些字，／在沒有我以前，／已隱藏在你的心懷裡。"
"我想，天下沒有一個人，不認為自己的母親是最好的母親。"
《繁星 春水》中有很大一部分是關於母愛的，和顏悅色，循循善誘，"無我"，這些都讓冰心一直以母親為榜樣。"挨坐在她身邊，挽住她的衣袖，央求她訴說我幼年的事。"平凡的母愛讓冰心感受到的卻是"人生唯一可靠的避難所"。
於是，對母愛的頌揚自然而然地就成為了詩集的一大主旨。
如果說，對母愛的讚美是一種真情的流露，那麼對童趣的歌詠，則又成為另一種心情的獨白。畢竟，《繁星 春水》中的作品大都有是冰心二十歲前後的思想。那時候，不能說已經完全脫離了兒時的夢想，一種新近萌發的對新生事物的崇仰與自信便在詩中潛滋暗長，讓人讀後對生命的柔弱或是頑強都有一覽無餘。
於是，在真切中感受了新生的活力。"弱小的草呵！／驕傲些吧，／只有你普遍的裝點了世界。
"崇尚自然是詩人追求的又一目標。"清水出芙蓉，天然去雕飾"的自然與和諧在詩集中得到了盡情的宣洩，詩人獨特的審美情趣也讓人在拘泥的傷口之外看到了一種別樣的柔情。
"秋深了！／樹葉兒穿上紅衣了！"
"小松樹！／容我伴你罷，山上白雲深了！"
含蓄、清爽、不施濃墨重彩，沒有多餘的修飾，淡淡的、輕輕的掠過，留下的，是足以讓人感嘆不同尋常的自然本色。
或許，這就是詩人所要追求的吧。
除此之外，各種心情的宣洩以及對人生不盡的探索與追求也讓詩集充滿了與眾不同的色彩。
其實，無論在讀之前，或是之後，我都找不出一個合適的稱謂來介紹冰心，就像她自己所說的那樣，"我從不稱《繁星 春水》是詩集，也從不說自己是詩人。"也或許正是這一點，才使讀者在盡情領略文學的樂趣的同時又不必拘謹地想讓思想重新達到一個高度的原因之一吧。
不可否認，冰心對自己的要求是很高的，她常常拿《繁星 春水》與泰戈爾《飛鳥集》作比，甚至說詩集的出版也受到了《飛鳥集》的啟發。因此，當沿著《飛鳥集》的痕跡，融感性與理性，哲理與詩情為一體的時候，詩集便又重新找到了又一種玄思，不論是詩人對人生的探索，或是傷口本身所具有的魅力，都是一種對詩歌的令人難以抗拒的熱情的釋放。
讀《繁星 春水》不必太拘謹，更不必對此抱著一種顧慮的心態。讀它，是因為想從中找到一種與自己內心相映的共鳴。當兩者之間產生一股思想的湧動時，讀詩的目的或許已經達到。
不必刻意去追求，不必一味地去尋找。創作並不是文人的專利。閒暇時，輕輕地找出詩集，放鬆心情，開啟扉頁，聽著窗外柔和的風聲，看著眼前拂動的樹影，細細品味，。
風吹哪頁讀哪頁。
2.讀《繁星春水》有感
課餘時間，我閱讀了《繁星春水》，感觸頗深。這本書的作者是著名的現代女作家冰心，她的原名叫謝婉瑩，福建長樂人。冰心是一個滿富文學的愛國才女。
《繁星春水》是她將平時所寫的一些小詩收集而編成的詩集。
熱誠之愛
此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經說過：“除了愛我什麼都沒有！
”的確，當你擁有愛就不需要別的什麼東西了，因為你已經擁有了一切。冰心接受著母愛，同時她讚譽母愛，她愛大自然的一切。
冰心的詩句，是那樣簡樸，但是每一個字眼都蘊含著那樣深的含義，許多詩句還透入著對母愛的深深的讚譽。從冰心的詩句中，我悟道：一個人愛萬物，她（他）是美麗而快樂的；一個人被萬物愛著，她（他）過得會安逸舒適。
而同時為這兩者，她（他）就是快樂的。
冰心之理
“冰心”這個詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩句，在淡淡的優雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點了世界。
”告訴我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆。”告訴我們應該珍惜時間，去做該做的，在時間的書上寫下你的成績與輝煌。
總之，在冰心的詩句中，我們總能學到很多。
純靜之美
讀這些小詩，似乎很親切，因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優雅的詩句表現出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內在美：明目下，綠葉如雲，白衣如雪。怎樣的感人呵！
又況是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現。
讀完這本詩集，覺得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。冰心的詩下，一個多麼美的世界！
3.書是人類進步的階梯，書記敘著人世間所發生的事，我愛世間所有的一切，更愛讀書。
讀書對我們是有好處的。在寒假裡，學校組織我們上網讀書，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，感觸頗深。
冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生于軍官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小讀者》，《櫻花贊》，《歸來之後》……
在冰心看來，母愛是博大無邊，偉大無窮的，在詩人的 《往事》中可知。這首詩是她在一個雨天看見一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情寫下的。母親在冰心一生中是唯一可靠的避難所。
不知從何時起，心中有了一份對詩歌的嚮往。於是，帶著一種青少年特有的痴狂，遂封堵起了這“零碎的思想”。忽容置疑，作為些家底一個上學的讀書女孩子，冰心是幸運的。
從小舒適的家庭生活及長期受文學薰陶生活環境，使得繁星春水的字裡眉間都流露出對“理想生活”的渴望：樸實的母愛，純真的童趣以美妙的自然都化作了點點滴滴的詩詞。沒有華麗的詞藻，沒有嬌柔的造作，一切都從細微中透出作者深厚的文學功底。
“母親啊！著零碎的篇兒，你能看看麼？”這些字，在以前，以隱藏在你的心裡。
”《繁星春水〉中很大一部分都是描寫母愛的，和悅的顏色，循循漸透，這些都讓冰心一直以母親為榜樣。平凡的母愛讓冰心感受到了人的確是“人生唯一可靠的避難所”。於是，對母愛的頌揚自然而然的就成了詩集的一大主旨。
如果說，對母愛的讚美詩一種深重的流露，那麼對童年的歌頌則是另一種心情的獨白。畢竟，繁星純水中的作品大都由冰心二十歲前寫的。那時候，不能說已經完全脫離了兒時的夢想，一種新近萌發的對新生物的崇高於自信便在詩中潛滋暗長。
讓人讀後對生民的柔弱或頑強都有一攬天餘。於是，在真切中感受到了活力。“我從不稱自己是詩人”，也許正是這一點，才使讀者在盡情領略文學的樂趣時，有不拘謹的向讓思想重新達到一個高度的原因之一吧！
4.在靈魂的深處，有一種快樂在冥冥中跳躍。輕輕地撥動著我的心絃，在一次次靜謐中的夜裡滋潤我乾涸的新。
感動，洗滌著我雀躍的靈魂，我安靜的聆聽。哦。我聽到了童年銀鈴般的歡笑與父母慈愛的教誨。
於是，我悄悄的將其譜寫成童年與母愛的五線譜。在繁星閃爍下一遍又一遍的彈奏。
《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動的書，是偉大的作家冰心老人寫的。在她這些閃動著靈光和真情的小詩中，數量最多的就是歌頌自然、母愛、和童心了。自然是美好的，母愛是偉大的，而童心是，是純潔的，是她將這些讚頌集於筆尖從而醞釀成了文字。
詩中頌道：“那深藍的大海”，“閃爍著的繁星”，“飛濺的浪花”，“晚來的潮水”，“嫩綠的芽兒”，“淡白的花兒”……流星、大海、山影、晚霞，無不包含著溫柔的情思，散發著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美，華光四散，而人也是美麗的。
在詩人的筆下，“母親就是大寫的人”，“母親是人類最崇高、最無私的愛。是生的慰安，是美的典範。”
讀“母親呵，天上的雨來了，鳥兒躲在它的巢裡;心中的雨來了，我只能躲到您的懷裡”，領悟到：母親是我們心中的依靠，是風雨的臂膀。母愛如水，靜之的溫柔浸泡你。
在《春水》中有一段詩：自然的微笑裡，融化了人類的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類的怨怒。
還有它博大的胸懷容納我們，讓我們洗盡鉛化，重獲新生。這是對自然多麼崇高的禮讚!人類的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情，如此鮮明的對比!
在廣博、崇高的大自然面前，人類該是多麼渺小啊!去愛自然吧!與自然融為一體。
那該是何等美妙的境界啊!
書中這樣寫著：“別了，春水。感謝你一春潺潺的細流，你帶去我許多思緒。
向你揮手了。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊，靜聽迴響。”這讓我浮想聯翩：
春天的山澗裡，清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹莊，流向人間。它帶來的資訊向山泉天穹無盡的流響，其中既有春水的溫柔和清冷，也有詩人冷暖不定的心情意緒——詩人天意。
流水有情，一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。
書中的詩歌情至深，語至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著稱。還有淡淡的憂愁。每一首詩都如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著特具的美術感。
在歲月的輪迴中，時間的枯葉永遠無法將我的童年與母愛埋沒。我在生命道途中採拮童年的朝花，拾起一片片童真的夢想與慈愛的教誨。朋友，我又拾起了多少甜蜜呵!
5.今天，我讀了冰心奶奶所著的《繁星春水》，它的語句時而委婉優雅，時而高昂激越。它的言語真是柔美,只管沒有華美的詞語，但也好像讓人捉摸不透,又能流顯露深深的感情，而且它有種言語的魅力，不只僅是由於語句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首柔美的詩，更由於它朦朧的詩意，留給咱們遐想的餘地，讓咱們感到詩人細膩的心境。
冰心對母親的讚譽有很多：母親呵！/我只需歸依你，/心外的湖山，/容我丟棄罷！
這幾句冗長的話就說明，在她眼裡母愛普通無量，她可認為了母親丟棄一切的身外之物。冰心也非常酷愛孩子，由於孩子的心靈是純淨無瑕的：萬千的天使，/要起來歌唱小孩子；/小孩子！
/他粗大的身軀裡，/含著普通的靈魂。作者的這幾句話就明晰的寫出了小孩的特性，天真的話語，蓬勃的負氣，分發著生命的光彩，連天使也要忍不住讚譽他們。冰心也把大人造描述的非常活潑，給咱們描寫出它醜陋的樣子：
清曉的江頭，/白霧朦朦，/是江南氣候，/雨兒來了——我只知道有湛藍的海，/卻原來有碧綠的江，/這是我父母之鄉！這裡用了好幾個刻畫色彩的詞：白，湛藍，碧綠。
冗長的幾個詞語，就把大人造的景象活潑地描述進去了，可見作者的寫作水平不平凡。冰心寫的文章也有一些哲理性：牆角的花,/顧影自憐時,/天地便小了！
這些話勸誡咱們，要放開胸懷和別人接觸，視線廣大一些，不要自閉。 冰心的詩婉轉深入，字裡行間透漏著作者的不落窠臼，不知為什麼,看了這繁星春水,我的心靈悄然振動了一下, 興許,這便是打動......
繁星春水讀後感繁星春水讀後感800字
今天，我讀了冰心所著的 繁星春水 它的語句時而婉轉優雅，時而高昂激越。它的語言真是優美,雖然沒有華麗的詞語，但也似乎讓人捉摸不透,又能流露出深深的感情，而且它有種語言的魅力，不僅僅是因為語句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優美的詩，更因為它朦朧的詩意，留給我們遐想的餘地，讓我們感到詩人細膩的心情。...
繁星春水讀後感不要寫過的，繁星春水100字讀後感 不要寫過的
額，100字，少了點，粗略的寫了下，也有185個字了，你自己可以斟酌改改。如果有幫到你，請採納，謝謝o o 純手打版本，其他人請勿複製貼上。好雨知時節，當春乃發生。春雨，潤澤的是物。愛，滋潤的則是心靈。讀冰心先生的 繁星 春水 領略的就是那小桔燈般的愛光的照臨，重溫生命有極 愛心無價。最愛那首 童年...
求《繁星春水》的讀後感，五百字以上
繁星春水讀後感 沉默中，微光裡，他們深深的互相頌讚了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽 明麗 自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相讚頌，作者十分含蓄地抒發了自己對 人類之愛 的追求。你們看一句這麼短的詩，可以體現出一種這麼偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時，...