1樓：du知道君
怎樣學好建築學，筆者根據多年的工作實踐經驗以及對剛畢業的學生的見習指導，針對
建築學專業的學生，在建築設計實踐過程中對建築設計的基本學習方法作了一些有益的探
索。一、現狀分析
1.在近幾年剛畢業的學生的見習指導過程中，發現有的學生拿到一個專案不知道從何
下手，沒有掌握作方案的基本方法;還有的學生在作方案時缺乏空間概念，畫的方案草圖根
本就讀不懂;像這樣的情況怎麼搞得好設計呢?
於是我專門到幾所大學對建築學專業學生進行隨機抽樣調查，有60%被調查的大學一
二年級的學生不知道所學專業是幹什麼的，對所學知之甚少;有20%被調查的學生到了大
學對不同專業多少有了一些瞭解後，就希望能夠轉專業去學別的專業。在很多學校都存在
這樣的問題，這是一個很嚴峻的現實問題，除了在招生方面需要大力改革外，還需要其他各
方面的努力，不過，這不是我們今天要討論的話題。
2.建築學專業有別於其他專業，綜合性強是其最大的特點，他涉及到建築材料、建築結
構、建築施工、裝置等多個專業的密切配合，同時還需要具備建築歷史、建築藝術等各方面的
修養。所有這些都需要在理論學習的同時通過綜合實踐加以提高，因此，它又是一門實踐性
很強的學科。
當今社會已進人飛速發展的資訊時代，我們的教育正在發生著深刻的變化，專業的概念
逐漸淡化，不論是建築學專業還是別的什麼專業畢業的學生，選擇職業和將來再就業都將存
在著多種可能性，比如建築學專業的學生畢業後就可以選擇到設計、房地產開發、監理等單
位去工作，或者從事理論研究、建築行業的行政管理等等。因此，建築學必須以培養學生多
方面能力特別是創造性思維能力為出發點，樹立以學生個性發展為主、使之具有紮實的理論
基礎、廣闊的知識面和較強的綜合能力為目標。同時，加強專業課程的學習和訓練，增強學
生多方面就業的後勁。
3.作為初學者必須掌握建築學專業課程的學習方法，從最基本的技能訓練開始，逐步培
養空間思維能力、創造能力和實踐能力，牢固樹立全域性的觀念，把握建築空間尺度的概念，在
各種基本技能訓練和工程實踐中必須始終堅持貫徹這種思想。只有這樣，才能夠真實的感
受到什麼是建築，才能夠感受到設計的真實意義，才能夠真實的理解和掌握建築設計的原理
和方法。
二、牢固樹立全域性的觀念
1.事實上，我們作任何事情都應當具有全域性的思想。比如:我們建築學專業的學生都要
學美術課，大家知道不論畫什麼型別的畫，都要經過從總體到區域性、再從區域性到總體的過程，
這實際上就是一個全域性觀念的訓練。同樣，我們學習建築學首先也應當樹立全域性的觀念。
2.從建設專案全過程的高度來認識建築設計
我們知道，一般建設工程專案從提出到建成需要經歷三個階段:投資決策階段、建設實
施階段、交付使用階段。
投資決策階段:包括專案建議書階段，要向國家提出建設一個專案的建議性檔案，論述
擬建專案的必要性可行性，獲利獲益的可能性，向國家推薦建設專案，供國家選擇確定是否
進行下一步工作;可行性研究階段是通過調查研究分析與專案有關的工程技術經濟等方面
的條件和情況，對可能的多種方案進行比較分析論證，同時對建成後的經濟效益進行**和
評價的一種投資決策分析方法，批准的可行性研究報告是專案的最終決策檔案。經有關部
門審查通過，擬建專案正式立項。
建設實施階段:包括設計階段、施工準備階段、施工安裝階段、生產準備階段、竣工驗收
階段。交付使用階段:有建設單位組織勘察、設計、施工、監理等有關單位參加竣工驗收，驗收
合格後即可交付使用。
不論是誰，只要是從事建築工程專案有關工作的人，都應當認識到這一點，知道我們在
作什麼工作，在做那一步工作。站在建設專案全過程的高度來認識建築設計任務和要求，理
解建築設計的依據，對工程進行系統的研究，拿出具體的實施方案，滿足投資控制和質量等
各方面的要求，通過多方案的比較選擇做出技術上可行、經濟上合理的設計方案。
3.設計階段的全域性思想
設計是對擬建工程專案經過多方案比較選擇最佳方案、在技術上和經濟上進行全面安
排的創造性活動，是工程建設專案的具體化，是組織施工實施的主要依據。
一般工程進行兩階段設計，也就是初步設計和施工圖設計;為了解決初步設計中的重大
技術問題，比如工藝流程、結構技術、裝置選型等等，根據初步設計和有關設計資料還須進行
技術設計。在這個階段我們要掌握工程設計的主要依據，比如:有關工程設計的法律法規，
工程設計的有關規範要求，城市規劃要求等。重視工程建設專案初步方案的設計。
4.初步方案設計的全域性思想
建築方案設計離不開建築單體所處的總體環境，而且建築環境對建築單體設計佈局往
往具有決定性的影響，因此我們要學好建築學，就必須通過這種訓練，學會從建築單體所處
的總體環境出發，掌握從總體到區域性、再從區域性到總體的思考方法;這就是建築設計階段的
全域性思想，同時還應掌握按比例徒手畫方案草圖的技能。
建築設計方案不是一毗而就的事情，必須認識到這一點，學會開啟思路、多方案比較、反
復修改的思考方法，學會綜合分析平面、立面、剖面關係，最終滿足建築實用性、藝術性和經
濟性的要求，為人們創造良好的室內外建築空間環境，實現較好的經濟效益和社會效益。
三、逐步建立空間尺度的概念
1.認識建築，樹立正確的建築觀
要學好建築，必須對建築和建築設計有一個正確的認識和全面的瞭解，通過學習和理解
建築的空間組成和構件組成，理解和掌握建築構造、構成原理，逐步建立空間尺度概念，從而
樹立正確的建築觀和建築設計思想，為建築設計和方案創作打下堅實的基礎。
對建築的認識，雖然有很多不同的理解，形成了很多流派。但是，作為初學者應當從建
築的目的出發，去了解建築發生發展的基本規律，理解建築在人們生活包括物質生活和精神
生活中的作用，樹立正確的建築觀。
大家知道，我們人類最基本的需要是衣、食、住、行，要解決住的問題就需要建造圍合一
定的空間，這就產生了建築，這也是建築最基本的目的。但是，隨著社會的進步，人們不滿足
一定的空間環境，還需要這個空間環境給人美的感受、精神上的愉悅。
所以，建築就是為了滿足人們物質和精神生活的需要，滿足人們實現不同的生產生活和
物質文化等社會過程的需要，而創造的有機的建築室內外空間環境。
既然建築就是為了滿足人們物質和精神生活的需要，因此，建築具有物質特性和精神特
性。從物質特性來講，建築首先是物質資料的生產，它是物質產品，是由各種物質材料、構配
件等通過物質生產過程而建造起來的。
從精神特性來講，建築是人們按照美的規律加工而成的產品，滿足人們精神上的愉悅，
必然具有特定的思想性和藝術性。同時，在一定程度上體現人類社會進步和時代發展的精
神風貌。
2.空間尺度的概念
建築是由各種物質材料構成的空間，那麼這個空間多大合適呢?很顯然，不同的建築有
不同的空間要求。這就需要我們建立正確的空間尺度概念，創造滿足人們不同需要的建築
室內外空間環境。作為初學者，必須通過多看、多想、多實踐來建立空間尺度概念。
空間尺度是衡量建築空間及其構成要素大小的某種主觀標準，它涉及了空間形象給人
的視覺感受是否符合其實際尺寸的問題。比如:一個一般的臥室，層高作2. 2米就會感到很
壓抑，如果作3. 5米就顯得太高了不親切，作2. 6-2. 9米感覺就比較正常。
又比如:聖索菲亞大教堂，東西長77. 0米，南北長71. 7米，它的彎頂中心高55米，空
間層次由外向內逐步擴大，引起人們對空間漫無邊際的幻覺。
3.空間尺度概念建立的前提條件
我們知道任何一幢建築總是有不同使用要求的空間組成，這些空間一般都是由室內主
要使用空間、輔助空間、交通空間和室外使用空間(比如:看臺、庭院、陽臺等)組成的，作為初
學者一定要學會這種空間分析方法，搞懂建築的空間組成，這是空間尺度概念建立的前提條
件。4.空間尺度概念建立的途徑
建立正確的空間尺度概念一般有這樣三種途徑:從書本中學習，從生活中學習，從實踐
中學習。從書本中學習:重視《建築設計初步》等啟蒙課程的學習，同時，結合《建築製圖》、
((建築構造》等課程，把這些內容相互聯絡起來，從建築構成基礎訓練到圖示分析訓練，通過
認真觀察、分析、思考、理解，逐步建立空間尺度概念，培養空間想象能力、圖示表達能力和
創造能力。
從生活中學習:建築物按照用途一般可分為生產性建築、居住建築和公共建築。在我們
的生活當中隨處可見各種型別的建築，要學會把所學和所看到的建築聯絡起來，去分析現實
有的特性和表現力進行材料特性的造型語言設計，如何將材料文化完美地表達在設計產品
中。不同地材料促使產品造型形成不同的風格。如以椅子的造型為例，大理石椅子厚重;木
椅子特有的美麗木質紋路使其形態純樸、輕快、柔和;金屬椅子線條簡潔流暢，體現了鋼的強
度與彈性的結合;工程塑料椅子簡潔優美、適應性強，符合人體工程學的要求。
四、結束語
材料與加工工藝課程是工業設計專業的專業基礎課。任何設計都應有與之相適應的材
料體現出來，以及合適的加工方法生產出來。完美的設計在材料中體現，材料也體現了設計
者的風格。一個優秀的設計師只有熟悉各類材料的特性、規格和加工方法，才能很好地、合
理地選擇材料，並較好的發揮材料在工業產品造型設計中的作用，把選材、用材和產品造型
設計有機的結合起來。設計師對材料有理性的認識，而更多的是感性認識，這就要求我們利
用和完善演示教學，使課堂教學生動、活潑、直觀，使學生更快、更好地掌握材料與加工工藝
這門課，為成為一名優秀的設計師打下紮實地基礎。
參考文獻
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生活中建築的空間組成，去領悟現實生活中建築的特點和空間尺度。
比如:辦公樓層高為3米，你的感覺是什麼?它和3. 9米高的計算機房在空間感覺上又
有什麼不同?1. 05米高的欄杆和。. 15米高的踏步究竟是多高?把它和你的空間尺度感覺
聯絡起來思考，等等。
從實踐中學習:正如前面我們所講到的建築學是一門實踐性很強學科，所以必須堅持實
踐、實踐、再實踐。
通過實際專案的全過程訓練，掌握設計調查、規劃分析、環境研究方法，掌握從不同的地
區環境及文化歷史的角度進行建築總體規劃和方案設計研究的思考方法，直到具體的建築
構造方法、材料的選用、細部的處理等施工圖設計全過程的訓練，建立起清晰的空間尺度概
念，提高綜合實踐能力和方案能力。因此，建議大家利用寒暑假到相關單位去實習。不管是
設計單位還是施工單位，只要和建築沾邊的部門都可以去鍛鍊。
四、重視相關專業課的學習
建築本身是一門綜合性很強的學科，它涉及的知識面廣、相關專業課程多，因此，要學好
建築學還必須重視相關專業課的學習，比如材料、結構、裝置等技術課程的學習，建築經濟管
理等課程的學習，認真學習美術包括素描、水彩畫、水粉畫等有助於提高藝術修養的課程。
另外，還應當學習和了解國內外建築歷史文化，這是建築的根，如果缺乏這方面的修
養，就很難理解建築發生、發展的基本規律，很難在建築創作領域取得什麼藝術成就。
綜上所述，要學好建築學，必須做到理論與實踐相結合，多學科相聯絡。通過刻苦鑽研、
深刻領悟、反覆實踐，牢固樹立全域性的思想，逐步建立起空間尺度概念，重視相關專業課程的
學習，提高建築理論水平和藝術修養，將來成為一名出色的建築師。
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