1樓：嶺下人民
一家人溫馨和睦生活的情景
一所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長滿了碧綠的青草。一對白髮老夫妻親熱地坐在一起用吳地方言聊天，還帶著幾分醉意。或屋簷低，茅舍小。
小溪潺潺，岸上長滿了茵茵綠草。一陣吳音，絮絮叨叨，還帶著幾分醉意，親切，美好！這是誰家，一對白髮蒼蒼，公公，姥姥。
大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編織雞籠；還有那調皮可愛的小兒子，正趴在草地上剝蓮蓬。或大兒子，在小溪東岸，豆地裡鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！
小兒子，趴在溪邊剝蓮蓬，一個逗人喜愛的頑皮佬。午後，我懷著悠閒的心情散步，無意間看見一座 又小又低的茅屋。小溪兩旁有許多碧綠的青草；南瓜藤隨著竹竿爬上屋頂；屋旁的大樹彎曲著身子，好像正在歡迎我；小溪裡的荷葉伴著蓮蓬隨風舞動。
屋子裡，兩位滿頭白髮的老翁、老婦，正用吳地的方言互相逗趣、取樂說笑呢！在溪的東面，老人的大兒子正在賣力地為自家豆田鋤草，不時用毛巾擦頭上的汗；二兒子正坐在樹下，編織著雞籠，看他認真的態度，他家的雞一定是很久沒籠子看護了；可愛的小兒子正趴臥在溪邊，剝著蓮蓬呢。我猜想，他肯定想把蓮蓬的果實，送給辛苦了一天的大哥，讓大哥嚐嚐這甜甜的味道，忘記一天的辛勞。
辛棄疾的《清平樂·村居》這首詞描繪了怎樣一幅田園生活畫面？表達了作者怎樣的情感？
2樓：封印之筆
《清平樂·村居》是豪放派詞人辛棄疾的一首田園詞。它通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環境描寫以及對翁媼及其三個兒子的形象刻畫，抒發了詞人喜愛農村安寧、平靜生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有聲有色的農村風俗畫。
開篇以素描之法，勾出“茅簷”、“溪上”、“青草”，只淡淡幾筆便形象地描畫出江西上饒地區農村的特色，以景物襯托出人物生活寧靜、恬適的氛圍。畫面中的主要人物——翁媼“醉裡吳音相媚好”，足見其生活的安詳，精神的愉快，接著從遠到近勾畫出三個兒子的動作。詞人尤喜小兒，“無賴”、“溪頭臥剝蓮蓬”等詞句形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態。
這首詞處處洋溢著濃郁的農村生活氣息，洋溢著作者對農村生活的喜愛之情，畫面感極強。僅用“讀詩句”、“明詩意”、“品詩境”、“誦詩句”的詩詞四步教學法進行固定化設計，難以使優美的畫面“活”起來，“動”起來，難以激發學生學習興趣，難以讓學生感悟田園生活的意境，也就更難以實現本課的三維目標——使學生受到美的薰陶。我們只有採用多種的教學形式，創設多彩的教學情境，才會創造出靈動而有生趣的課堂，才可以從“知識課堂”走向“生命課堂”，讓詩意在課堂飛揚。
樂：課伊始，讓悠揚的古琴聲把學生帶入情境，給學生創設一個恬靜的田園氛圍。伴著樂聲，教師範讀，使學生初感全詞；伴著樂聲，學生品讀時描述心中意象，助學生想象；伴著樂聲，學生誦讀全詞，讓學生心中也湧動著喜愛田園生活的審美情趣。
精神在樂聲中自由徜徉，情感在樂聲中不斷昇華……演：“醉裡吳音相媚好”是本篇詞作的“留白”處。抓住這點，讓學生充分想象：
老頭兒和老伴兒三兩杯酒下肚，微帶著醉意，話開始多了起來。他們會說些什麼呢？請學生根據自己所理解的詞意和課文所提供的畫面來演一演。
教師則可在學生表演的過程中進行難解詞語的點撥指導，如“無賴”等。通過表演讓學生在動一動中讀懂詞句的意義，讓表演成為學生內在思維活動的外在表現。唱：
學生讀懂全詞後，可以根據自己的興趣吟唱此詞。讓學生通過自由編曲，古詞今唱的形式唱出對詞的理解，受到情感的薰陶。寫：
寫是本課課後要求之一。在充分誦詩全詞後，讓學生把這首詞所描繪的情景寫下來，是學生對文字的二度創造。在寫的過程中學生走入詞人的內心，體會辛棄疾的情感。
新課標指出，學生的語文能力只有在語文實踐的基礎上才能獲得。以“樂”、“演”、“唱”、“寫”等教學活動來感悟如畫般的詞《清平樂·村居》，有利於使畫面立體起來，激起興趣；有利於文字走進學生的心田，對話；有利於學生走進作者的心裡，產生共鳴；有利於使學生受到美的薰陶，營造出多彩的課堂！ 參考資料：
3樓：乾少
很簡單啊 和諧 不正是世外桃源一般麼 ？？
清平樂.村居這首詞描繪了一個什麼場景？它表達了詩人怎樣的思想感情？
4樓：智秋靈刁瀅
《清平樂
村居》這首詞描繪了農村一家五口悠然自在的生活場景，它表達了作者對田園安寧、平靜生活的羨慕與嚮往之情。
5樓：宇文玉石仉津
詞描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面，藉此表現人情之美和生活之趣。作者把這家老小的不同面貌和情態，以及他們的美好的農家生活描寫得惟妙惟肖，活靈活現，具有濃厚的生活氣息，表現出作者對農村和平寧靜生活的喜愛。全詞以白描手法，有聲有色、形象生動地描述了農村的鄉土風俗，呈現出一種清新、寧馨的風格。
6樓：令狐奇志摩燎
辛棄疾《清平樂
村居》描繪了一個恬靜鄉村安逸美好的生活場景。表達了作者對安逸鄉村生活的嚮往。暗示對統治階層爾虞我詐官場的厭惡。
《清平樂村居》描繪的情景是什麼樣的？
7樓：河瑞
這是辛棄疾的一首詩，抒發的是作者對鄉村生活的熱愛，有關的解釋如下：
一、原詩如下：
原文： 茅簷低小，溪上青青草。 醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織
雞籠。 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。(亡 通：無)
二、翻譯：
草屋的茅簷又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭
白髮的老人是誰家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙於編織雞籠。最令人喜愛的是小
兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。
三、賞析：
在寫景方面，茅簷、小溪、青草，這本來是農村中司空見慣的東西，然而作者把它們組合在一個畫
面裡，卻顯得格外清新優美。在寫人方面，翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮
蓬。通過這樣簡單的情節安排，就把一片生機勃勃和平寧靜、樸素安適的農村生活，真實地反映出
來了。給人一種詩情畫意 ，清新悅目的感覺，這樣的構思巧妙、新穎，色彩協和、鮮明，給人留下
了難忘的印象。 從作者對農村清新秀麗 、樸素雅靜的環境描寫，對翁媼及其三子形象的刻畫，
表現出詞人喜愛農村和平寧靜的生活。 這首詞 ，是作者晚年遭受議和派排斥和打擊，志不得
伸，歸隱上饒地區閒居農村時寫的，詞作描寫農村和平寧靜、樸素安適的生活，並不能說是作者對
現實的粉飾。從作者一生始終關心宋朝恢復大業來看，他嚮往這樣的農村生活 ，因而會更加激起他
抗擊金兵、收復中原、統一祖國的愛國熱忱。就當時的情況來說，在遠離抗金前線的村莊，這種和
平寧靜的生活，也是存在的，此作並非是作者主觀想象的產物，而是現實生活的反映。
8樓：霸道的浴霸
清平樂·村居①
辛棄疾茅簷②低小,溪上青青草.醉裡吳音③相媚好④,白髮誰家翁媼.
大兒鋤豆⑤溪東,中兒正織⑥雞籠.最喜小兒無賴⑦,溪頭臥剝蓮蓬.
註釋①村居：選自《稼軒長短句》.清平樂,詞牌名.村居,這首詞的題目.
②茅簷：指茅屋.
③吳音：作者當時住在江西東部的上饒,這一帶古時是吳國的領土,所以稱這一帶的方言為吳音.
④相媚好：互相說喜愛要好的話.
⑤鋤豆：鋤掉豆田裡的草.
⑥織：編織.
⑦無賴：這裡是頑皮的意思.
古詞大意
房子是用茅草蓋的,屋矮簷低；門前有一道溪流,岸邊長滿青草,綠水青草相映,更顯得碧清可愛.不知是誰家的兩位斑斑白髮的老夫妻喝過幾杯酒後,醉醺醺地用地道的土語對話,互相取悅,語調柔媚親暱.
大兒子在河東的豆田裡鋤草,二兒子正在編織雞籠子,只有我最喜歡的頑皮的小兒子在河邊爬著臥著剝蓮蓬玩.
【譯詞】
草屋的茅簷又低又小,
溪邊長滿綠綠的小草,
含有醉意的吳地方音,
聽起來溫柔面又美好--
那滿頭白髮是誰家的公婆父老?
大兒,豆地鋤草身在河東,
二兒,正忙於編織雞籠.
最令人歡喜是小兒的調皮神態,
橫臥在溪頭草叢--
剝食著剛剛摘下的蓮蓬
清平樂村居
茅簷低小,溪上青青草.醉裡吳音相媚好,白髮誰家翁媼.大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠.最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬.
【說明】
由於辛棄疾始終堅持愛國抗金的政治主張,南歸以後,他一直遭受當權投降派的排斥和打擊.從四十三歲起,他長期未得任用,以致在江西信州（今江西上饒市）閒居達二十年之久.作者長期居住農村,對農村生活有了更多的瞭解,對農民也有較多的接觸.
所以在《稼軒詞》中有一部分作品是反映農村生活的.其中,有風景畫,也有農村的風俗畫.這首《清平樂》,就是一幅著色的農村風俗畫.
上片勾勒環境烘托氣氛.開篇用素描手法,勾出"茅簷"、"溪上"、"青草",只淡淡幾筆便形象地描畫出江南農村的特色,為人物的出現安排下廣闊的背景.
三、四句寫詞中出現的老公公和老婆婆,他們講話的聲音帶著醉意,愈加顯得溫柔婉媚,但是等走到他們面前時,才發現說話的已不是什麼年輕人,而是白髮皤皤的老年人了.從"醉裡",可以看出老年人生活的安詳,從"媚好",可以看出他們精神的愉快.
下片集中寫這一農戶的三個兒子,比較全面地反映了當時農村生活的各個方面,畫面在繼續擴充套件.整勞力在溪東的豆地裡鋤草,半大的孩子在編織雞籠.詩人著力於"小兒"的描繪,共用了兩句,佔全詞四分之一篇幅.
"溪頭臥剝蓮蓬"形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態.對此,詞人感到由衷的歡喜.
這首詞具有濃厚的農村生活氣息,字裡行間處處洋溢著作者對農村生活的喜悅之情,客觀上反映了作者對黑暗官場生活的憎惡.
這首詞是一幅栩栩如生、有聲有色的農村風俗畫
清平樂 村居是反映田園生活的,是南宋最傑出的詞人辛棄疾寫的:
茂簷低小,溪上青青草.醉裡吳音相媚好,白髮誰家翁媼.
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬.
村居:選自《稼軒長短句》.清平樂,詞牌名.村居,這首詞的題目.②茅簷:指茅屋.主人公是一個農村家庭.
清平樂詩名
一所低小的茅草房屋,緊靠著潺潺流淌的小溪,溪邊長滿了碧綠的青草.一對白髮老夫妻親熱地坐在一起用吳地方言聊天,還帶著幾分醉意.或
屋簷低,茅舍小.小溪潺潺,岸上長滿了茵茵綠草.一陣吳音,絮絮叨叨,還帶著幾分醉意,親切,美好!這是誰家,一對白髮蒼蒼,公公,姥姥.
大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編織雞籠；還有那調皮可愛的小兒子,正趴在草地上剝蓮蓬.
或大兒子,在小溪東岸,豆地裡鋤草.二兒子,正在編織雞籠,手藝可巧!小兒子,趴在溪邊剝蓮蓬,一個逗人喜愛的頑皮佬.
《清平樂村居》描繪了怎樣的畫面，《清平樂 村居》描繪了一個怎樣的畫面？
寫的是農家樂的生活場景.這首詞與辛棄疾 大多數作品的抗金憂國風格不同.這首詞是一幅栩栩如生 有聲有色的農村風俗畫。清平樂 村居給我們描繪了一幅什麼畫面 清平樂 村居 描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面。作者把這家老小的不同面貌和情態，以及他們的美好的農家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現，具...
清平樂村居描寫了怎樣的情景《清平樂村居》描繪的情景是什麼樣的？
一座又低又小的茅屋。茅屋後面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河裡的游魚都能看得清清楚楚 在陽光的照耀下，河面顯得波光粼粼。一陣微風吹過，河面泛起了一圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動人的荷花，有的完全盛開 有的含苞待放 還有的似放似沒放。...
清平樂村居這首詩詞描繪了什麼情景
描寫農村景象的一個側面，自然生動。前片從抵消的 茅簷，青青溪上草 三四句由物寫到人，說田間翁媼用吳語交談的柔美。後片由翁媼寫到三個孩子的動作 大兒在溪東鋤豆，中兒正織雞籠，最是小兒有意思，橫躺在溪邊剝蓮蓬。無賴 一詞本是貶義，這裡用來形容小兒，只是前面加了 最喜 兩字，說明作者是在打趣。這裡可當做頑...