1樓：匿名使用者
積累運用1磐 躇 檻 捏 晰 荷2 惹 章 堪 默 翼翼 徒3 愁苦 蓬勃 深邃 逼視 閱讀理解4.答：作者將耳聾比作一座不見天日的囚室。
作用是為了更突出貝多芬的煎熬、苦悶與孤獨，更突出貝多芬的不幸。5. 〈1〉 答：
一方面：耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會交流受到極大的約束，一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音。另一方面：
樹一生付出，唯一眷戀的似乎落葉歸根，人的貪戀、慾望是虛無的縹緲，無法衡量，樹則比人純潔。 〈2〉 答：〈約翰.
克利斯朵夫〉是受貝多芬的精神感召而創作的，克利斯朵夫的經歷和性格與貝多芬相似，都是表達了對生活的熱愛、對藝術、對理想的不懈追求。6. 答：
因為全場掌聲雷動，但貝多芬什麼也沒聽見，很久背身站在指揮台上。7.答：
心一下子靜下來，起伏的**讓我的腦海隨之而洶湧澎湃，心靈得到淨化及至昇華，低沉時彷彿是遭受厄運的人們的痛苦哀嘆和內心的矛盾鬥爭，不禁讓人沉吟萬千；高昂時彷彿他明白應該自強，於是奮起反抗，與命運搏擊，讓我們也為之振奮。 〈二〉8. 登臨鬱狐臺---步出鬱狐臺---回眸鬱狐臺9.
答：“歷史的黴點”既指敵寇入侵留下的傷痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的恥辱印記。10.
〈1〉 答：南宋王朝苟且偷安，辛棄疾力主抗金，卻只能空懷報國志；城牆甘願禦敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公一樣噓唏，一樣長嘆。 〈2〉 答：
因為更多人記住了辛棄疾，記住了這首詩，記住了鬱狐臺，並且融入了心中，他們的腳踩歷史足跡，心念古今人事，鬱狐臺若有知，當倍感欣慰，所以鬱狐臺笑了。
2樓：悔青了腦漿
你倒是把題目寫出來啊。
我要幫你，難道還要自己去找書嗎……
3樓：匿名使用者
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九年級下冊語文作業本20課答案，九年級下冊語文作業本20課答案
好吧三份 10.在莊子眼裡做官只能壓制人性，丈人表面放光，而惡殺人的活力。所謂富貴無非 腐肉 是高潔如 鵷鶵 之士因主動放棄的。11.略 12.你既然知道我不是魚，我當然能知道於是快樂的。要採納就這號 1.老子 道 2.莊周夢蝶 3.相 做宰相 國 國都 往 去 止 棲息 於是 在這時 樑 橋 非 ...
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六年級下冊語文作業本第15課《凡卡》答案
第一題劃去第一個 劃去第二個 劃去第二個 劃去第二個 劃去第一個 劃去第二個 劃去第二個 劃去第一個 第二題禮拜 昏暗 眯縫 禱告 撇嘴 欺負 凍僵 打攪 聖誕樹 孤零零 第三題生鏽 摩平 伊人 吭聲 繡花 磨坊 依舊 暖炕 第四題慈愛 盼望 關照 抽搦 第五題 第六題省略 第七題 1 ai 第二聲...