1樓：匿名使用者
它以人的心理現象為主要研究物件，深層次地瞭解、**人心理活動的發生、發展規律。心理學同其它學科一樣，並無什麼神祕之處，也不過就是一門普通的橫跨社會科學及自然科學的交叉學科。簡而言之就是一門研究人的心理現象和心理規律的科學。
教育心理學的研究物件是什麼？
2樓：說太多不如沉黙
主要研究物件是：教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。
研究主體是：學生。
研究內容：
教育心理學的具體研究範疇是圍繞學與教相互作用過程而的。學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含學生、教師、教學內容、教學**和教學環境等五要素；由學習過程、教學過程和評價/反思過程這三種活動過程交織在一起。
研究任務：
教育心理學是一門交叉學科。因此，教育心理學具有雙重任務，它既有教育學的性質任務，又會有心理學的性質任務。首先，研究、揭示教育系統中學生學習的性質、特點及型別以及各種學習的過程及條件；從而使心理學科在教育領域中得以向縱深發展。
其次，研究如何運用學生的學習及其規律，去設計教育、改革教育體制、優化教育系統，以提高教育效能、加速人才培養的心理學原則。
3樓：秋桂花城君
教育心理學是研究教育學教學情境中教與學的基本心理規律的科學，它主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。確定這一內容為本學科研究物件的理由包括：①它反映了教育的本質。
教育心理學是教育學與心理學相結合的一門學科，它研究的是教育領域、教育情境中的心理現象。②它反映了教育系窢範促既詎煥存唯擔瀝統的基本結構。教育是一個系統，它含有三個子系統，即：
經驗傳授系統、經驗接受系統和經驗系統。③它反映了當代教育心理研究的成果。近20年教育心理學的研究內容主要集中在以下幾個方面：
教育與發展的關係、學習心理、教學心理、評定與測量、個體差異、課堂管理與教師心理等。概括地講，即集中在教與學的心理過程、如何促進教與學的效果上。④這一研究物件的確定，有利於與其他心理學分支的研究物件進行明確區分。
心理學研究物件及其內容是什麼？ 20
4樓：蝙蝠俠阿力
1.心理學的研究領域分為兩個大的方面,理論心理學和應用心理學。
理論心理學可以分為普通心理學,實驗心理學,心理測量學,發展心理學,認知心理學,社會心理學,**心理學。
a.普通心理學:研究心理學基本原理和心理現象的一般規律的心理學。
b.實驗心理學:研究心理實驗的基本理論、基本技術並介紹心理學各分支領域中實驗研究成果的科學。
c.心理測量學:指依據一定的心理學理論，使用一定的操作程式，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數量化的價值。
d.發展心理學:研究心理髮展規律的科學。
e.認知心理學:旨在研究記憶、注意、感知、知識表徵、推理、創造力，及問題解決的運作。
f.人格心理學:研究一個人所特有的行為模式的心理學。
g.社會心理學:研究的是個體或者某些群體的社會心理現象的表現。
h.**心理學:研究和揭示心理異常現象的發生、發展和變化規律的一門科學。
應用心理學包括教育心理學,諮詢心理學,消費心理學,犯罪心理學,管理心理學,健康心理學。
a.教育心理學:研究教育教學情境中學與教的基本心理規律的科學，它主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。
b.諮詢心理學:研究心理諮詢的過程、原則、技巧和方法的心理學分支。
c消費心理學:研究消費者在消費活動中的心理現象和行為規律。
d.犯罪心理學:研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學科，和犯罪人類學相關聯。
e管理心理學:以組織中的人作為特定的研究物件，重點在於對共同經營管理目標的人的系統的研究，以提高效率，在一定的成本控制條件下，最大限度地調動人們的積極性和創造性。
f.健康心理學:主要研究心理學在矯正影響人類健康或導致疾病的某些不良行為，尤其是在預防不良行為與各種疾病發生中所應發揮的特殊功能。
5樓：匿名使用者
心理學研究物件是研究人的心理現象的科學，具體來說是研究人的行為和心理活動規律的科學。 心理學研究內容分為五個子領域，即：神經科學即想象、發展心理學即思維、認知心理學即記憶、社會心理學即語言、臨床心理學即意識這五個子領域了。
6樓：miss_羅蘭蘭
心理學的研究物件是人和動物的心理現象。
心理學研究內容分為五個子領域，即：神經科學即想象、發展心理學即思維、認知心理學即記憶、社會心理學即語言、臨床心理學即意識。
7樓：今晚看啥
心理學研究人的心理現象及其發生發展規律的科學。
心理現象並不是人類所
獨有的，
一些高階的動物也有一定的心理現象，
但心理學主要研究人的心理現象。
心理學也研究團體心理和社會心理，但更側重於研究個體的心理現象。
心理動力 心理過程、心理狀態、個性心理特徵
8樓：
1，教育心理學的基本原理，包括研究物件、結構體系、基本內容、發展史和研究方法等，也就是教育心理學的學科的問題。2，學生心理髮展特徵與教育的問題。3，學習活動與教學活動的心理規律的問題。
4，學生品德心理形成和發展的問題。5，學生健康體質和審美心理的形成和發展的問題。6，學生心理衛生與教育的問題。
7，學生個別差異與智力開發及測量的問題。8，現代教育技術學與個別化教學的問題。9，學習成績評定的問題。
10，教育心理學的問題。以上所列的十個方面，是教育心理學的基本體系和內容。當然，目前這些方面的研究還不十分成熟，有待於進一步深入**。
心理學的研究物件是什麼?其研究內容包括哪些方面?
9樓：滄海浩波
心理學研究物件是研究人的心理現象的科學，具體來說是研究人的行為和心理活動規律的科學。 心理學研究內容分為五個子領域，即：神經科學即想象、發展心理學即思維、認知心理學即記憶、社會心理學即語言、臨床心理學即意識這五個子領域了。
簡單來說的話，神經科學研究通過觀察人類大腦的反應來研究他們的心理；發展心理學是研究人類是如何成長、發育和學習的一門學科；認知心理學是通過計算機方法來研究心理，即將心理比喻成計算機，看人類是如何遊戲、辨別語言和物體辨認等；社會心理學則是研究人類的群體行為，怎樣與他人交流；臨床心理學主要研究心理健康和心理疾病。心理學主要是幫助人們心理健康的一門課。
10樓：王豔玲
心理學研究物件是研究人的心理現象的科學。
心理學研究內容分為五個子領域，即：神經科學即想象，發展心理學即思維，認知心理學即記憶，社會心理學即語言，臨床心理學即意識，這五個子領域了。
心理，是人類思想認識活動，這種事情（事物)具有的內容，是主宰或統帥思想認識活動的主體。
心理學，是以心理作為直接物件的人類思想認識活動，是人類通過哲學思想認識活動，從人類的日常活動或行為中發現，界，、彰顯和產生出來的，具有從混沌中發現，彰顯和產生出心理，這個事物能力的本體事物。
心理學研究的內容包括：心理的一般內容或本質，心理的具體形式或現象。心理的內部結構和外部聯絡，心理同心理活動的關係，心理的形成、變化和發展。培養正確心理，克服錯誤心理的規律、方法和原則
11樓：新新哲學
心理學研究的物件是心理。
心理是人類思想認識活動這種事情（事物)具有的內容，是主宰或統帥思想認識活動的主體。
心理學是以心理作為直接物件的人類思想認識活動，是人類通過哲學思想認識活動，從人類的日常活動或行為中發現、界定、彰顯和產生出來的，具有從混沌中發現、彰顯和產生出心理這個事物能力的本體事物。
心理學研究的內容包括：心理的一般內容或本質，心理的具體形式或現象。心理的內部結構和外部聯絡，心理同心理活動的關係，心理的形成、變化和發展。
培養正確心理，克服錯誤心理的規律、方法和原則。
12樓：天草淼
心理學是研究心理現象及其發生、發展規律的科學，也可以說是研究心理現象的事實、機制、規律和本性的科學。人的心理現象包括相互聯絡的兩個主要方面：心理過程和個性心理。
心理學研究的內容和主要物件是什麼
13樓：孔光濟昌恆
按存在主義的說法我現在有存在綜合徵了。
我說的是科學心理學。其實是不是科學心理學，也是由其研究方法和研究物件決定的。我們可以把研究方法標準到象物理學那樣科學到純粹，但研究物件的問題是繞不開的。
說是研究人，那生理學和醫學也有很多是研究人的，去翻翻《心理學報》上那些所謂的國內最高水平的文章。那就像是從各個學科的核心期刊裡各摘那麼幾篇拼在一起一樣。研究腦認知的文章，你隨便去翻翻醫學的學報，到處都是；研究兒童發展與教育的文章，你去翻翻教育學的學報，到處都是。
就這兩項就已經涵蓋了歷期《心理學報》超過60%的內容。換句話說，如果別的一些成熟的學科已經能把這些內容研究好，還要你心理學幹嗎？正如在一個單位裡每個人各有分工，如果某一個人的工作別人其他任何人都能做且做得不比這個人差，那這個人離開這個單位就是早晚的事情，因為他可有可無。
國內分得還不夠細。國外還有專門的行為科學、文化人類學、遺傳生物學、分子生物學、語言學。這些有著具體而特定研究物件的學科，似乎足以取代當代心理學的地位。
人格和意識，都是看不見摸不著的，心理學家研究人格和意識只能是通過被試的“內省”和行為來推測。在設計好的實驗中，研究物件，卻不是人格和意識。換句話說，我們很難直接面對我們的研究物件。
這也使心理學陷入了一種花了一百多年好不容易學會了科學的研究方法，卻缺乏直接的研究物件之尷尬。
認知心理學是個好東西。只是由於心理學的力量太過弱小。本來是研究計算機和人工智慧的科學家想根據人的認知加工過程來造出更智慧的計算機和機器人。
在研究人的認知加工的過程中，有些科學家就不小心開創了認知心理學，自己也就不小心成為了認知心理學家。只是科學的發展等不了心理學站穩了，80年代以後興起的認知神經科學，說好聽點兒叫各種交叉學科，說難聽點兒就是心理學在認知科學中的權重被擠得很小了，在這個新興蓬勃發展的學科中，心理學約莫還能佔20%，而這站住腳的，就是因為研究物件。方法、思想和技術，都是別的學科的。
物質決定意識，問題在於是哪些特定物質決定了哪些特定的意識？若是實在找不到，起碼也得弄清楚是這些特定的物質是如何決定這些特定的意識吧？若還是弄不清楚，起碼也得有個可以確定是確定的或是可以確定是不確定的整合模型吧？
量子力學裡有那麼多不確定和測不準以及無法觀察，不是一樣成為了20世紀最重量級的科學之一？為什麼心理學帶著這麼多不確定和測不準以及無法觀察就無法立足呢？至少在認知神經科學中守住這最後20%的陣地也好啊。
論述心理學的研究物件是什麼，心理學的研究物件是什麼
心理學的研究物件 心理學是研究人的心理現象或心理活動發生 發展及其規律的科學。我們分心理過程和個性心理穿護扁咎壯僥憋鞋鉑貓兩個方面來加以闡述。參考資料 心理學的研究物件是什麼 按存在主義的說法我現在有存在綜合徵了。我說的是科學心理學。其實是不是科學心理學，也是由其研究方法和研究物件決定的。我們可以把...
心理學的研究物件是什麼 其研究內容包括哪些方面
心理學研究物件是研究人的心理現象的科學，具體來說是研究人的行為和心理活動規律的科學。心理學研究內容分為五個子領域，即 神經科學即想象 發展心理學即思維 認知心理學即記憶 社會心理學即語言 臨床心理學即意識這五個子領域了。簡單來說的話，神經科學研究通過觀察人類大腦的反應來研究他們的心理 發展心理學是研...
心理學是研究人的什麼規律的科學，心理學是研究什麼的
普通心復理學對心理學基本制原理的研究與一定的哲學思想 緊密地聯絡著，同時也依賴於心理學的具體研究的發展，並常受到鄰近學科的影響。心理學的發展離不開基本原理的研究，而隨著心理學的科學材料的積累，某些心理學基本原理也將發生變化。心理學的歷史表明，只有在馬克思主義思想指導下，充分佔有心理學的具體研究成果，...