1樓:一隻柔美靈狐
讓孩子說說感覺
讓孩子舉個例子
讓孩子講講每天在幼兒園的故事
你做個筆記
堅持一個月
你就自己找到答案了
我的答案:
1)父母自身的行為、語言、聊天中帶給孩子的潛移默化的東西(成為孩子的一個思維模式)
那就需要你自己修正嘍
2)幼兒園老師的話語和小朋友們的環境影響(孟母三遷就是用的境教,才有了今天的一代豪傑孟子先生)可見言教不如身教,身教不如境教啊。是吧。
2樓:匿名使用者
看她有沒有被別的小朋友搶過東西了。如果沒有,那就是她看到別的小朋友有東西被搶走了,或許她自己還參與過。被搶的可能性大點。
同意樓上說的,是自我保護的一種正常心理。
3樓:文文
可能是你女兒太老實,小朋友搶她東西過
有別的小朋友搶她的。或老師不讓帶。或你家孩子不會分享。 (別養成自私)
被搶的可能性大點。
我不贊同自我保護
自私才對
4樓:傳說中的wo啊
有別的小朋友搶她的。或老師不讓帶。或你家孩子不會分享。
5樓:印可珈藍
這是幼兒的一種正常心理,也是自我保護的一種方式。
6樓:匿名使用者
可能是你女兒太老實,小朋友搶她東西過
寶寶上幼兒園老愛拿著書包,不肯放手,老師去拿還不肯放,說我的我的
7樓:一杯清茶a是我
沒事bai,這是獨生子女的常見毛病,du在家都是以他為中心zhi,dao吃的玩的都先顧著他
回,使他不懂和他人分享。以後
答你們在生活中注意點,培養他的分享意識,比如水果洗淨會裝在盤裡,別先遞給他,而讓他先給爺爺奶奶爸爸媽媽,你們接到後便誇獎他,使他有成就感。平時多講些分享類的故事,過段時間就會改變了。
為什麼我家的寶寶在幼兒園裡不肯把書包放下老揹著
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