1樓：匿名使用者
額.......這個嘛.............我可能會向他們坦白吧！ 或者和他們說過幾天再告訴你們..........
2樓：匿名使用者
實話實說 不會 畢竟老師不是無所不能的
3樓：匿名使用者
老實坦白,下課再思索
有一天,你上課的時候,學生向你提出了一個你也不知道怎麼解答的問題,你準備怎麼辦?
4樓：子房志亡秦
首先要表揚學生的大膽提問
其次希望下次能夠課後提問，不要影響大家上課
最後，「等課後我們一起來討論一下這個問題好嘛」
5樓：荔枝小學
既然不知道，就說不知道，但是要誠懇地說，並且表示很快就會找到解決問題的方法和學生進行交流。
6樓：匿名使用者
先表揚他善於思考，在拿到課堂上大討論，集思廣益
7樓：笑笑晴教育
實事求事,跟學生說,世界上也有很多老師所不知道的問題.下課與學生一起去尋找答案.
8樓：
咳咳，這個問題比較複雜，在課堂上講對於全班同學計較難理解，請你下課後到辦公室，如果你真有興趣，我可以解答。
然後，把他打發做另一件事，接著上網查資料，最後告訴他。
呵呵，此乃小人之見，如樓主不屑於此，不如坦言相告。
如果是公開課的話，不如坦言相告，然後進行思想教育，什麼老師也不是上帝之類的話。
呵呵，純屬胡扯······
9樓：玉清舞姒水
可以告訴學生，讓他們課下自己去**，查資料等等。
或者直接告訴學生你也不知道怎麼解答。但這個要分情況使用。
10樓：匿名使用者
告訴同學，下課之後找老師解決
有一天你上課的時候,學生向你提出了一個你也不知道怎麼解答的問題,你該如何處
11樓：如理如法的養生
這之為知之不知為不知，是知也。老師也有不會的東西真的解答不出來，那麼就可以放一放告訴學生。等我有空查下資料再告訴你。
12樓：春羽婉晴
你可以先提問別的同學，看別的同學能不能解答，如果解答不了，那就說先上今天的課，然後再來解決別的題。你可以等課後再翻閱資料，尋求答案。
案例分析:有一天,你上課的時候,學生向你提出了一個你也不知道怎麼解答的問題,你準
13樓：四川新課改
處理程式：接受反饋確認問題，簡要處理問題，化解情緒，因勢利導或迴歸正題。
1、接受及時反饋，一是你對學生的尊重，二是表明你接受到資訊的態度。及時反饋可化解更多的問題。方法：
重複這個問題，請求確認。「*******，你問的是這樣的問題，是嗎？」。
2、簡要處理。"這個問題有創意。"或「這個問題提的很好。」「我接受到你的問題」
3、化解情緒。走進該同學，聲音略低「除了這個問題，還有其他的問題嗎？」
4、因勢利導。「很好。這些問題我們留做課後思考，好嗎？或許，我們一起把這節課搞懂，會幫助我們尋找解決該問題的線索！來，讓我們一起回到正題」。
14樓：咳呼
你就和他實話實說 幽默一點
「告訴你吧 其實我也不知道 呵呵 太多隻是叻 一下忘了 回去幫你找找 正好也溫習一下」
你要是找藉口 會被人瞧不起的
15樓：犇牛逐夢
你的問題真不錯，答案在課後告訴你吧？現在我們繼續上課。
16樓：白讀就
那要看是小學生 還是中學生 或者是大學生啊 你補充一下
:有一天 你上課的時候 學生向你提出了一個你也不知道怎麼解答的問題 你準備怎麼辦
17樓：曹邵懷
這事不能說的太細，自己看著辦吧！
18樓：洛克維拉
說，小朋友你真聰明，這個我也不知道。然後回去查資料解釋。要不就訓那孩子一頓。 方法二適合一錘子買賣，慎用
假如學生提出一個你不知道怎麼解答的問題,教師該怎麼處理?
19樓：索葳板向南
老師說自己不知道這個問題的答案,但是你可以為學生分析這個問題,並與之共同解決這個問題,千萬不要不懂裝懂
如果有學生在課堂上故意刁難,你該如何應對?
20樓：魚木混豬喲
作為老師，應該平等公平地對待每一個學生，關心關愛每一個學生。在課堂上，有學生故意刁難，一定不能責備學生或者無視學生，而應該正確引導學生。
那如何正確引導呢？我認為可以這麼做：
首先，對這名學生提出表揚，例如「頭腦靈活」、「反應迅速」等等，但由於是刁難，表揚也僅僅在於他課堂上主動的表現，而非他提出的內容，所以在表揚之後，趕緊轉移話題，對其他同學說，學習這名同學主動提問，主動回答問題。
接下來，就說「但是問題答對了才能得到分數，是嗎？」，提問其他同學有沒有跟這名學生不同的意見，這時候，肯定會有，就找一兩名同學起來說說，也就順便將課堂知識複習鞏固了一下。
當然，如果這名學生不依不饒，沒有改觀，還是繼續刁難的話，就跟這名同學約定，下次召開主題班會，開展辯論賽，讓這名同學當反方一辯，希望這名同學先靜下心來想想，如何在這次辯論主題班會上做好反方辯手，這樣可以讓這名學生暫時停止刁難，從而進行正常的授課。
班會還是要開，但除了開班會，還要在課下認真瞭解這位學生為什麼要故意刁難。如果是家庭等外在的原因，給予適當的談話和心裡輔導，讓學生跟自己之間沒有隔閡，說說心裡話，大家做朋友。
相信，經過上述這些做法，這位故意刁難的同學，一定不會再刁難，說不定還成了最聽話的那個學生呢。
21樓：懿儂
其實當我們還在學校的時候，我們總是會吐槽老師怎麼怎麼樣，但是回頭望現在畢業了，同學畢業之後也有做老師的。偶爾聚會時就會聽到她們抱怨有些學生會在課堂上故意刁難她們的事，聽了有一些經驗對付學生的，大家可以試一下：
第一招、轉移法：
如果學生a提出一個刁難的問題，老師可以把這個問題拋給另外的學生b，問學生b：對於a同學提出的這個問題，你怎麼看。或者拋給所有的學生：
大家對學生a這個問題怎麼看。這樣就很巧妙的避開了問題的中心。
第二招、反問法：
反問學生a，你為什麼會提這個問題呢？或者你提這個問題的原因是什麼？如果是故意刁難的，往往是回答不出你提的這些問題的。
第三招、拖延法：
你可以這樣回答，比如說：你這個問題提的非常好，說明你非常有見解，但是這個問題解答比較浪費時間，在課堂上就不耽誤其他同學的學習了，你也不願意因為這個問題耽誤大家學習的時間吧？下課的時候你可以再來找我解答。
這種情況下學生基本上不會來找你的，因為他的目的僅僅是刁難你而已，目的就是為了讓你在班級上難堪，私底下的話，對於他來說沒有優勢。
最後一招、也是最有效的：
肯定是作業佈置的太少，那麼久給他多加加另外的作業就好了。還有就是倒不如讓這個好問愛刁難的學生當你的課代表吧。
22樓：匿名使用者
現在的青少年很叛逆，不會輕易聽從和佩服教師，尤其是對於剛走上講臺的青年教師，他們會故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。
要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對於知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個資訊**的時代，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。
面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然後可以找其談話，甚至可以告訴他，「老師需要你的支援和幫助，就像你也需要別人的支援和幫助一樣」，用真誠打動他，並在今後的日子裡，逐步樹立威信。
【假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎麼辦?】 (1)自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代中學生，打架往往是因為彼此抬槓，發生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時衝動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。
(2)碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然後繼續講課，給他們時間彼此冷靜冷靜。
或許在他們冷靜後自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。
(3)接下來，我會及時跟進，瞭解事情的原委，除了找兩個同學單獨瞭解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備。
(4)在瞭解了整個事情經過後，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良後果，說服其向對方道歉。
(5)如果性質比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，並通知家長，不過不到萬不得已，我不願意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。
【有一個住讀生下晚自習後乘門衛不注意，溜出校門上網咖。你得知這一情況後，準備採取什麼措施來處理?】
(1)作為教師，採取適當方式(不漏身份)找到他，跟他說：「晚了不安全我來陪你上好不好?」
(2)我認為幫助是教師的責任，應當以教育和幫助學生為主。現在的學生都很有叛逆感,如果教訓的話很可能帶來反的效果，可以和他談談心，使他從心裡感到愧疚。
(3)打**給家長，明天請家長來談談!
(4)現在網咖老闆大多受利益驅使，教師如直接去找，可能受到侵害。可以讓家長來找孩子，再進行教育。
【有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎麼解答的問題，你準備怎麼辦?】
我會告訴他我不太清楚。如果有條件我會和學生一起找答案，順便教他們學習的方法，如若無法立刻解決，我會查詢答案後告訴他們，或者告訴他們到**去找，也許有些學生回去查詢，並很自豪的告訴其他同學，以後遇到問題他們就會爭先恐後的去解決，一舉兩得。
【教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師製作賀卡，並讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一「突發事件」?
】首先讓學生了解我們做賀卡的真正目的是培養學生的動手能力和語言組織能力、表達能力、創造能力，以及培養學生對教師的尊敬愛戴之情。當然做賀卡是實現目的一種方式，而這位同學提出這種做法不環保，教師可以問同學們同不同意這位同學的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法?
23樓：匿名使用者
最理想的狀態就是用智慧去化解……讓他的刁難變成笑話。
如果對他的刁難感到氣憤，那就可以請他出去冷靜冷靜。然後再回來老老實實上課。
24樓：老馬揚蹄
如今這樣一個資訊**的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然後可以找其談話，甚至可以告訴他：「老師需要你的支援和幫助，就像你也需要別人的支援一樣」，用真誠打動他，並在今後的日子裡，逐漸樹立威信。
25樓：小浪蕩鬼
往往這種調皮的學生更容易被感化，千萬不要採取強硬措施
26樓：人道主義丶憶寒
下課了 叫到辦公室談話 不要當著同學的面
27樓：曾詩雨
第一次先忍著講下面的課，如果他多次打擾您，擾亂課堂秩序就要採取一定的措施，例如：寫檢查、跟家長交流溝通或者私底下跟他好好談談（心平氣和的）相信他一定會改正的喲！ 知道了嗎？
28樓：安全護航
此問題分兩種解法：
1、這種刁難有明顯的錯誤，運用所謂「班級**」化解，2、這種刁難沒有明顯的錯誤或者還是正確的，那麼，應該加以鼓勵和表揚，老師自己心態要放好。
如何使用班級**，請說出具體的情況，可幫你設計。
如果有一天你喜歡的人向你表白了，但他是你閨蜜的前男友，你會不會接受他的表白？和他在一起
可以接受。但前提是你應該瞭解他的人品，也開誠佈公的與你閨蜜說明。僅防圖謀不軌之人！她們都已經過去，未來的日子是屬於你倆的，被自己喜歡的人表白是多麼幸運，幸福，浪漫的一件事，都是好朋友坐下來坦誠的聊聊，真正的好朋友之間不會為這事鬧不愉快，你真的沒什麼好糾結的，用最好的心態迎接幸福吧！一般不會接受的，即...
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女生來答如果有一天很漂亮的同性向你表白你會怎樣想
我不反對同性戀，也不支援同性戀。如果有天有同性跟我表白，我肯定拒絕的，因為我不喜歡同性，而且我也會勸她迴歸正常生活，儘量不耽誤她的前途 雖然我是男生，但是我前女友有遇到過這種人，她一開始不以為然，誰知道後來那女的越發激烈 死纏爛打，她就叫上我跟她約了個地方見面談清楚，她就沒來騷擾了 驚訝！然後直接拒...