1樓：五月的誕生石
差異主要在於看他是研究型排名還是學術性排名。世界排名大部分都是學術性的。這個好像語言成績夠了不太行吧。
至少前四十的大學，沒有sat的成績，你託福就算考103也沒用。我雅思考了6.5。
可是前40的大學根本沒要我。後來是賓州的匹茲堡大學給了我offer。我另外一個同學託福94的。
也只收到了匹茲堡跟普渡大學西拉法葉校區。這個學術性排名跟研究型排名差很大，猶他大學的研究能力很強，可是學術能力就不行。。。。。。伊利諾伊是不是那個香檳厄本分校啊？
那個應該很強，會不會看錯了？其實美國人很看重專業，但我的幾個同學覺得名氣也很重要，我是學化學的，當初就對美國130名的桑弗德大學很感興趣，這個大學化學全美第五。後來還是沒申。
我覺得最好兩個都斟酌一下。比如假如你學計算機，放著卡耐基梅隆和麻省理工學院讓你選，你肯定會選麻省理工學院，因為它出名，可實際上它倆都屬於美國四大計算機院校之一。而且卡耐基梅隆比麻省理工學院的計算機更強。
case west大學應該還不錯，我當初看過。不過由於沒有sat成績，我後來也沒去美國。如果去杜克，賓大或達特茅斯，斯坦福這些好大學估計還要考sat2。
也不很容易。
2樓：匿名使用者
如果你看中排名，那想uic這種學校不應該在考慮的範圍內如果是看中這個級別的學校，那排名也沒什麼大意思真正好的學校到這兩個排名上不會差太大
其實如果上不了一流大學，就找個大城市去上學吧，排名在美國真的沒那麼重要，排名40和80在找工作時不會有什麼差別，專業是另外考慮的因素
3樓：匿名使用者
看美國的排名就可以了，在美國national排名裡的前100都不錯的，我一般從usnews.com看的排名。
研究生申請排名高的學校有點困難了，本科相對容易，我建議本科去好點兒學校。
因為高中階段，大家經歷差不多，申請本科沒有太大劣勢。
本科階段，人與人經歷差很多，本科學校的好壞，自己遇到的機會，都會讓彼此出現差異，最後本科讀完到底有多少收穫，多少心得，差異太大了，因此申請研究生的時候競爭殘酷而無奈，申請美國前50也難上加難。
申請本科，基本有錢就ok了，因為本科學費真的很貴
4樓：
本科時找個差不多的學校上上就行了，研究生院才是拉開檔次的關鍵。畢竟現在本科是最低學歷。鑑定完畢，本人就是今年case western reserve university的新生，
為什麼usnews美國大學排名和世界大學排名差距這麼大？
5樓：運秋芹容亥
美國us
news大學排名已本科教育為主，us
news世界大學排名已研究生教育和科學研究為主。這樣，兩個排名之間就會有一個看似不一致的結果。這就是有的大學排名相差較大的真正原因。
6樓：小紹兆
usnews美國大學排名和世界大學排名差距因為畢業率和校友捐贈，教授和教學水準，錄取率。
usnews美國大學研究生排名best graduate schools依據(指標)usnews研究生排名標準：質量評估40%（同行評估25%，僱主評估15%）、學生質量10%（gre均分和錄取率）、師資力量25%（師生比、國家工程院士百分比）、研究活動25%（整體研究經費15%、各研究人員平均研究經費10%左右）。
為什麼“美國大學排名”和“usnews的世界大學排名”差別這麼大
7樓：此名一絕
第一點，美國大學排名和世界大學排名參考的資料**不同。
第二點，用於計算美
國大學排回名的方法答與世界大學所使用的方法不同。世界大學排名專注於學校的學術研究和聲譽，美國大學排名著重於本科或研究生的課程。世界大學的排名更側重於學校的研究聲譽，根據文獻計量指標進行評估，如出版物、引文和高度引用的**，而美國大學排名不使用任何文獻計量指標。
第三點，參與計算世界大學排名與美國大學排名的學科領域範圍也有不同。世界大學排名計算了包括工程、電腦科學、經濟、商業等22個學科領域，而美國大學排名是通過計算醫學院、教育學院、工程學院、法學院、商學院等以學院為單位的資料，以及他們所提供的課程得出結論。
主要參考指標有：同行評議，新生留校率，畢業率，師資資源，學生質量，校友捐贈，財政資源等。最後，us news再整合每個學校的各項排名來計算出綜合排名。
為什麼usnews美國大學排名和世界大學排名差距這麼大
8樓：匿名使用者
usnews每年會公佈兩個榜單，一個是美國大學的排名，另一個是世界大學的排名。照理說在這兩個榜單中，美國大學的相對位置應該差不多，但事實並非如此。本文中給大家解析了這背後的原因。
1、奇特的排名結果
我們先來看usnews評出的2019美國前十名的大學，以及在世界大學中的排名：
從這個表裡可以看出，差別還是很大的。
這家權威的雜誌，對大學本科教育和研究生教育的排名差別更是巨大。根據一般人的常識，同一所大學，同一批教授，不該導致本科水平和研究生水平這麼大的差異。
事實上，這並不是大學的問題，而是排名方法本身的問題。
2、大學排名背後的祕密
總的來講，這個排名還算靠譜。但是大家還是會覺得裡面有些讓人費解的地方。
比如普林斯頓、耶魯和芝加哥大學的排名似乎是被高估了，斯坦福則可能被低估了。哈佛似乎該排在第一，但是幾乎沒有過。當然，普林斯頓等大學的教授和校友會說，我們更重視本科教育，我們比哈佛好。
但事實果真如此麼?要說明這些問題，我們需要先剖析一下u.s. news的排名方法。
雖然2023年的排名標準部分指標與2023年相比有了不少的變化。
但從排名的依據看，似乎也還合理。它既考慮了教授的水準和教學水平，又考慮了學生培養，還考慮了生源情況和外界對它聲譽的認可。
然而如果仔細看一下衡量方法，就會發現很多問題了，很多不合理之處。
3、飽受爭議的評價標準
首先，我們發現畢業率這一項佔的比重太大，兩項加起來居然佔了排名的30%權重。
這裡面有一個“畢業率執**況”，它是什麼意思呢?我打個比方大家就明白了。如果一所大學在新生入校時預期畢業率為95%，實際畢業率為96%，這項指標就加分，如果只有94%就減分，這實際上和畢業率本身是重複計算的。
在排名中，將畢業率佔這麼高的比例，原本是希望大學好好培養學生，讓他們都畢業。但是由於各個大學把握分數的尺度不同，因此給學生放水的大學反而佔便宜。
比如哈佛和耶魯絕大部分學生都能得到a，畢業率非常高。像斯坦福有些學生退學辦公司去了，在畢業率上就吃虧了。而對學生要求嚴格的加州理工，就吃大虧了。
第二，有些指標在歷史上有意義，但是今天已經過時了。
比如教授擁有博士學位的比例這一項，這在今天美國的大學中基本上都是100%;另外學生在高中學校前10%的比例，這在前20名的大學中，也接近100%。這樣的指標根本比不出差距，其實毫無意義。
第三，這個排名的設計明顯地有利於小型私立大學，而不利於學生人數眾多的公立大學。
比如小班上課比例一項佔了6%，大班(倒扣分)上課比例又佔了2%。在美國任何一所公立大學，由於學生太多，難以做到小班上課。而大部分私立大學，一共沒有多少學生，想湊出20人同時聽課都難，自然很多課都是小班上。
課程教學質量主要看教授，用班級大小一個指標來衡量大學教學水平顯然是以偏概全。由於私立大學和公立大學的這種天然差異，這種排名方法使得前19名的大學都是私立大學，最好的公立大學伯克利分校只能排在20名。
第四，可能也是最受爭議的問題，在於它每一項分數具體的計算方法。
雖然大部分指標乍一看是用百分率來量化衡量的，但實際上只是先用百分比排除每一個學校在這個專案上的排名，再按照名次來算最後的分數。
比如說“參加捐贈的校友的比例”，假定a大學這個比例是75%，b大學是74%，照理說這樣兩所學校在這個專案上的得分應該非常接近才對，但其實並非如此。因為最後的得分是按照排名計算的，差1%的話，名次可能差出來幾十名，最終得分相差甚遠。類似地，畢業率等指標也不是比絕對百分比，而是比排名。
第五，另一個非常有爭議的分數計算方法是教授工資。
首先，它不是計算大學裡所有教授的平均工資，只計算那些有本科生的學院裡面的教授的工資。
由於美國大學的醫學院沒有本科生，它們的教授雖然工資高，但是並不計入平均工資，於是擁有最好醫學院的大學，像哈佛、斯坦福、約翰·霍普金斯和華盛頓大學在這項的得分就吃虧了(醫學院教授一般工資較高)。
同時那些有**學院、新聞學院等學院的大學也吃虧，因為那些學院教授工資低，而又招收本科生，因此在計算平均工資時被計入了。
相反，那些有頂級商學院的大學就比較合算了，因為商學院教授工資高，同時商學院又有本科生。而且有商學院的大學，經濟專業教授的工資會被相應拔高。很多人不理解賓夕法尼亞大學為什麼排名這麼靠前，因為它似乎除了商學院特別好之外，其它專業沒有太多特色，但是有一所好的商學院可以讓教授平均工資一項增加很多得分。
其次，它過度地考慮了各地區的物價水平。考慮物價水平的初衷當然很好，但是這反而使得物價水平低的地區，教授工資顯得很高。美國大學教授的工資雖然會受到當地生活指數的影響，但是同一檔次大學之間工資水平相差不大。
4、哈佛為什麼排不到第一
現在就很容易理解為什麼普林斯頓總是排第一，而名氣更大的哈佛和斯坦福卻在它後面。
應該講普林斯頓是非常棒的大學，但是它能排到第一，在很大程度上還因為在這個排名體系中吃的虧少，佔的便宜多：
(1)畢業率
這是影響排名權重最高的因素。雖然普林斯頓給外人的感覺是得a比哈佛難，這也是事實，但是畢業率卻比哈佛高，四年為90%，哈佛則為86%，比斯坦福的75%更高得多，普林斯頓在這點上確立了大大的優勢。
(2)校友捐贈
這一項普林斯頓一直做得非常好，雖然獲得捐贈的總數遠不如哈佛和斯坦福，但是捐款的比例高，而排名只看比例，不看總數，它就佔到了便宜。這也就解釋了為什麼普林斯頓大學在招生介紹會上非常強調校友關係以及校友捐贈的比例，因為它的排名在很大程度上受益於此。
(3)教授和教學水準
在這一點上，普林斯頓的得分也非常高。這不代表它的課講得真的比哈佛或者斯坦福好，而是因為學校小(只有5000本科生)，小班上課比例自然就高，再加上又地處郊區，物價水平低，在教授工資這一項上也佔了便宜。至於哈佛和斯坦福大師雲集，但是這條在排名時不作數。
(4)錄取率
在評估的各項因素中，哈佛和斯坦福比普林斯頓的一個明顯的優勢在於它的錄取難，但是由於錄取率只佔排名的1.3%，因此哈佛和斯坦福的這個優勢作用不大。
這樣對比下來就會發現，在這個評估體系中，普林斯頓確實能壓哈佛一頭，而領先斯坦福很多。
當然，一個學生如果同時被哈佛(或斯坦福)和普林斯頓錄取，絕大多數是選擇前者而不是後者，說明大部分學生也明白排名第一併非真的是第一名。
5、提高排名的祕訣：多花錢
任何一個已知的評價體系都可以被人為操縱，對於u.s. news的這個評價體系來說也是如此。
如果一個大學想要在短期內提高排名，通常可以在三個方面努力：
(1)招收成績好的學生
這樣做可以讓“sat和高中成績”的排名靠前。過去杜克、哥倫比亞和華盛頓大學就是這麼做的，它們通過多招收亞裔學生迅速提高新生質量的排名。
但是這樣做從長遠來講有一個***，就是亞裔校友不捐錢，很多人甚至連每年的100元左右的校友會員費都不交。因此，同樣的成績，美國私立大學肯定是優先錄取其他族裔的學生，因為那樣可以獲得更多的捐贈。
(2)提高教授工資
這個方法立竿見影。但是提高工資可不能只提高幾個人的，要提高就得普調，這可是非常花錢的事情。
大學得錢最快的方法就是靠捐贈。約翰·霍普金斯在丹尼爾斯當校長期間，排名上升不少，很大程度上在於他善於吸納捐贈，設定了不少講席教授(工資都很高)。
(3)在學生身上多花錢
提高本科生的人均教育資金，但是這也得花錢。
除此之外還有一個更直接的方法，就是拔高學生的畢業率。這種做法在短期是有效的。但是如果學校的生源水平沒有提高，從長遠來講，這對學校的聲譽不利，畢竟這些名牌大學不能為了排名去賣文憑。
因此，各所名校的畢業率在過去的十幾年裡一直非常穩定。至於斯坦福這種鼓勵學生創業的大學，想提高畢業率也難。
6、這就是“美國特色”
講來講去你就發現了，提高排名的方法都和花錢有關，而這些錢大部分靠捐贈，你可能已經理解為什麼不愛捐贈的亞裔雖然成績好，但是在錄取時卻受到歧視了。大學不僅發展需要錢，就連優化排名也離不開錢。
至於u.s. news對全世界的大學做的排名，因為要對比全世界的大學，那些美國特色的標準，什麼校友捐助比例，教授平均工資，或者小班上課比例等等，都不能使用了，這樣只能看學術聲譽、研究成果等比較客觀的因素。
相對而言，這個榜單更準確地反映了大學的水準。
對於選擇學校的學生來講，如果理解了排名不過是一所大學在某個評價體系中的切合度，或許就不需要那麼看重排名了。畢竟，找到一所適合自己的大學，要比找到一所排名靠前的大學，來得更實惠。
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