1樓：荀瓔
孤僻不可以成為成績不好的理由，孤僻只算是性格的一種，它並不是你學習不好的理由，不過你的性格真的需要改一下，現在學的好也是將來找工作的資本之一，你想想老闆們是願意找懂專業技術的，還是一問三不知的，而且將來你參加工作後，是要和社會各方面接觸打交道的，性格孤僻怎麼能行，多和朋友們出去耍耍，你現在還年輕，送你一句話：當我們身上的稜角被磨去後，我們才算是成熟。
2樓：匿名使用者
先把自己的心態調整過來，可以去參加一些夏令營，拉練之類的活動，放開自己的心，讓她表達最真是的東西，然後去社會上闖闖，一切對會好的。。。
3樓：
學著和人慢慢交流，和同學一起玩，一起聊天，這樣心情會開闊很多，學習效率也會提高，學習興趣也會提高，高考無論在哪個學校一樣能創出一片天地的，好好努力，加油！
4樓：林汐嶺
可以看得出來你很自卑，孤僻並不是理由，只是你安慰自己的藉口罷了，你可以把心太放平，不要給自己施加壓力，作你自己，你不想你辜負你父母就應該拿出行動來努力，你這樣只會讓所有人都看不起你的，要相信你自己哦!
5樓：汝運潔
因該算，如果想要理由就說：
如果我這次考得不好，這很正常，原因如下：
1.雙休日：一年裡有52個禮拜天，104天的休息日，扣除這些天數，一年只剩下261天。
2.扣除寒署假60天，還有201天。
3.扣掉全年法定節日10天，還有191天。
4.每天睡覺8小時，就佔了一年的122天，還有69天。
5.每天一個半小時的吃飯、吃
零食、吃水果的時間，就佔了23天，還有46天。
6.每天1小時的遊戲時間，佔了一年的15天，還有31天。
7.每天1小時的溝通時間，佔了一年的15天，還有16天。
8.看電影，逛街或參加其他一些活動，佔了一年的10天，還有6天。
9.生病5天，那麼一年就剩1天了。
10.就是這一天，還是自己的生日。
請問，讀書時間如此之少，我又怎麼能考好呢？
成績不好是智力有問題嗎？
6樓：蜷蜷檢察團
智力有問題是成績不好的原因
之一，但不是所有成績不好都是因為智力問題；
下面是其他導致成績不好的原因：
（1）方法不對。平時還在只顧做題或者玩耍，不去思考題目的本真與根源，希望同學們要盡力思考，一題多解，注重變式訓練，強化計算能力，分析能力。
（2）興趣不濃。孩子們假期只顧著上網，很少讀書學習，沒有學習的興趣，只有玩耍的心態。培養學習興趣更重要。
（3）上課不聽。上課時間很短暫，只有45分鐘，老師們還要忙著紀律，耽誤部分時間，也犧牲了部分同學寶貴時間。提高課堂效率是提升學習成績的關鍵。
（4）鞏固不強。每天的新授課，需要注意聽講，課下，自己更要做練習，鞏固所學的新知，做到觸類旁通、學以致用。
（5）複習不抓重點。初中的每門課、每個知識點都總結歸納出典型題、易考題、難解題，並針對每種題型給出最簡單的破解方法，讓學生看題就能對號入座，自動套用解題模型，簡單幾步輕鬆算出正確答案。
（6）作業抄襲嚴重。平時的作業就是針對當天所講的知識點留的，學生應該自己獨立完成，可有的學生自己不動腦筋，抄襲別人現成的答案，省時省力，時間長了，成績準下降。
（7）心理壓力太大。這**與家長，很多家長把自己的強烈願望加給孩子，自己沒有實現的理想，給孩子造成強大的心裡壓力，儘管比以前更努力，但成績始終沒有突破，學習上越來越力不從心。
（8）老師分析不透徹。有的科目老師在講解分析時不透徹，導致孩子學習吃力，課下費了好多勁，也跟不上課程。
（9）心思轉移。進入青春期的孩子，他們往往控制不住自己，有的學生心思轉移到異性身上，在幻想虛空世界裡成績下降。
（10）缺乏學習主動性。學生成績的高低，主要取決於孩子自主學習程度，只要喜歡自主學習，成績一定會高。
（11）老師的諷刺。老師的批評教育是孩子成長的潤滑劑。可是，如果老師批評不得法，冷嘲熱諷，會導致孩子們喪失學習的興趣和動力。
需要老師們以善良來看待學生，找到他們的閃光點，鼓勵和表揚是學生前進的不竭動力。
（12）課下不討論。課餘時間根本不願談學習。其實，課後的時間，學生應該聚集在一起，多討論交流學習經驗，取長補短，相互學習，成績一定會提高的。
7樓：漂泊愛大叔
兒童學習困難，不要動不動就說他"笨"，你可能不知道，非智力因素影響孩子學業。兒童學習困難是家庭和社會都非常關注的一個問題，特別在我國，"一對夫婦只生一個孩子"，父母們普遍"望子成龍"，一旦孩子出現學習困難，家長就難免感到焦慮，失望，甚至對孩子採取偏激行為。 所謂學習困難兒童，是指連續兩個學期以上各主課成績均在班級中居於落後名次，但無腦損傷病史，亦無明顯軀體與精神方面的疾病，智商大於或等於的兒童。
我國兒童學家的大量調查表明，學習困難的兒童與其智力水平有一定關係。例如北京的一份資料表明：學習困難兒童組的智商平均為93，21，明顯低於學習優良兒童組的確良113，95。
但智力因素並非單一因素，學習困難兒童組中也有1/4的智商在100以上，有的孩子甚至達120以上。可見，智力水平不高並非是學習困難的惟一原因，許多非智力因素的影響是不可忽視的。 首先，家庭環境對兒童學習有很大影響。
有些父母從不關心孩子的學習情況，既不監督也不檢查，任其發展，然而當孩子交上了極差的學習成績單時，他們就大發雷霆，不打即罵，結果使孩子產生逆反心理。也有些父母雖然很關心孩子的學習情況，但對孩子在學習中遇到的困難卻無能為力，只是要求孩子如"填鴨"般地伏案學習再學習，結果使得孩子產生厭學情緒。 其次，要重視學習困難兒童的性格特徵和行為問題。
許多調查資料表明，具有內向性格，學習興趣低下以及多動，易分心，固執，笨拙，衝動和孤僻的兒童中學習困難者的比例較大，尤其是多動，易分心的兒童，在學習時注意力很難集中，容易受外界干擾，這就妨礙了學習能力的獲得，使他們對學習內容的理解和掌握比較困難，從而滋長厭學情緒，並與學習困難形成惡性迴圈。 第三，少數學習困難兒童在課堂學習時，其協調能力，反應能力都很差，無法舉一反三，只好死記硬背。此外，這些小學生缺乏與同學們的溝通能力，遇到搞不懂的問題很少向學習成績好的同學請教，並且因學習成績差產生自悲感。
兒童教育專家指出，這些兒童大多數是由於家長過分溺愛所致，或本該由孩子自己做的事被家長所代替，或將孩子限制在高樓大廈內，不讓他們與其他孩子玩，這些都對兒童的社會化發展和社會適應能力的提高很不利，首先就影響到了孩子的學習能力和學習成績。 綜上所述，對於學習困難兒童的情況要具體情況具體分析，絕不能將孩子學習成績差單純歸究於智力低下。家長，教師和兒童教育工作者應將教育重點放在干預非智力因素的缺陷方面。
8樓：匿名使用者
一般是老師問題 老師沒有吸引裡讓學生學習 部分學生家教好 自己學習 老師反正教不好故意整些學生越搞越差 不熱愛學習也是家教問題 家長自己不注意 堅持作業和公開 每天公開都做了 並且大部分都對了 至少考個及格沒有問題 也不排除老師故意把做對批錯的 太壞了 卷子必須家長檢查 有整學生直接找校長
孤僻的人適合學什麼專業？
9樓：手機使用者
孤僻的概念是表象的群體偏見，孤僻的原因多種多樣：自以為是型-社會退縮型-自我完善型內。都會導容致性格或長時間或短時間的離群行為取向。
不知你屬於哪一種，只有最後一種孤僻可以選擇心理學。心理學無法脫離社會心理存在而成為形式上的神祕主義。
這樣可以麼？
這事足夠成為分手的理由嗎
可能他本來是想你約他的，你不但不約他還發脾氣 離開她吧！免的自己受傷 樓主好。很難過的說，你和你男友的狀況和我以前是一樣的。也許就是因為你太在乎他，你愛他勝過他愛你太多。我和我男友以前幾乎和你們的這個狀況一模一樣。我們分分合合好多次，最終還是分了。就像大家說的，感情是兩個人的事，只要有一方付出的少，...
學習成績不好,家庭背景也不好,能成為明星嗎
可以的,當明星跟成績沒有什麼關係。也有很多明星家庭背景也不好,靠著自己的努力一舉成名的。學習成績和家庭背景都不好能當上明星嗎?那要看機緣了,很多條件一般的在北漂了10多年後才走到今天輝煌的時候的,如果要當明星,你就必須提前做好堅持還是放棄的選擇,如果堅持就一定要學會忍耐,錢有時候不是萬能的 呢也要看...
你會結交成績不好的朋友嗎，我的女兒交了個成績差的朋友怎麼辦？
小學 我會，成績不能換來美好的童年，只要能玩到一起來，能不能成為朋友跟成績的好壞一點沒有關係的。中學 我也會，成績不好的同學，不代表就是壞同學，每個人身上都有值得我們去學習的地方。大學 我會，在大學裡，我們自己都是已經有很強的辨別是非曲直的能力了，只要自己想學習，別人事很難影響到自己的，更何況在大學...