家庭中無論誰帶孩子,有哪些教育方式都需要儘早停止

2022-01-16 10:47:56 字數 5072 閱讀 7960

1樓:匿名使用者

打罵孩子,對孩子施行暴力行為,是非常不正確的,會對孩子的心理造成影響,不利於生長髮育

2樓:生命在聆聽

由著孩子性子,很多老人或是寶媽心疼孩子,不管孩子做的對錯都由著他來;以小為藉口,以他很小為藉口為他犯的錯誤辯護。

3樓:夷夷一

我覺得家庭中無論是爺爺奶奶帶孩子還是父母帶孩子,以下教育方式都需要儘早停止。一是寵溺孩子,孩子想要什麼就給什麼,過度滿足他的要求;二是讓孩子形成暴躁脾氣,當孩子發脾氣的時候不阻止,不跟他講道理,而是任由他,這種行為是千萬不行的。三是孩子走到**都要抱,孩子有手有腳的,讓她自己走。

4樓:詩酒菇涼

過度的訓和凶孩子,這會從小給孩子心裡留下陰影;還有就是千萬不要打孩子,這是不可取的,有時候反而會造成孩子的叛逆。

5樓:乾坤槍刀鋒戰士

過度的寵溺,過分的去滿足他,孩子的自控力一般都不是很好,所以父母不可一味地去慣著。

6樓:奧奧聊遊戲

育兒其實和學習一樣,是個需要長期積累的過程,如果早期教育做得不好,後面想挽回就很難了。

最典型的例子就是小時候放縱孩子,長大後又說孩子叛逆,結果管得越緊親子關係越遠。就像李玫瑾教授曾說過的:「有些家長該管的時候不管,不該管的時候卻開始管」。

這是許多家庭的真實寫照,如果小時候孩子一些錯誤的做法沒有及時糾正,或是給予正確引導,等孩子長大後習慣了,要付出很多倍的努力才能讓他回頭。

孩子終究會長大,因此對父母來說,所能做的就是在他成長的這段時間盡力做好教育工作,人生只有一次機會,父母要珍惜和把握好。

孩子年幼時,甭管家中誰帶娃,如有以下四種教育方式都要趕快停止,因為大人累不說,對娃還不好。

以下四種教育方式,若有請立即停止

1、 把孩子困在家

有些家長太疼孩子,覺得外面不安全,出去玩既會增加風險,自己又擔心。

因此,為了避免這些不必要的麻煩,乾脆把孩子困在家,給他買些零食,讓他看電視或者手機打發時間。

這樣做家長確實可以輕鬆不少,但孩子卻有些可憐。

愛玩本來就是孩子的天性,不讓出門,他們的好奇心和探索世界的想法就會被扼殺,長此以往,追求和膽子也會慢慢變小。

真正的好教育,是在管教的同時尊重孩子的意願,試著放手讓他們做自己想做的事。

年紀小的時候就要多增長知識,不開拓眼界,將來很難融入到其他孩子的世界裡去。

2、 追喂、求著孩子吃飯

孩子吃飯是個大問題,這關係著營養攝入和生長髮育。

出於小時候餵養的習慣,很多大人不相信孩子具備一日三餐的意識,甚至覺得孩子不知飽餓,因此即便孩子不願意吃飯,怕他捱餓也會端著飯追喂。

事實上,大部分孩子不餓,是因為飯前吃零食吃飽了,或者飯菜口味太單一,孩子不愛吃。家長選擇性忽略真正的原因,只是一味把食物往孩子嘴裡塞,真沒什麼好處。

時間久了,孩子就知道了大人的這個「弱點」,**不如意了就用不吃飯要挾,易養成嬌縱任性的性格。

吃飯原本是生存需要,也是一件享受的事,嬰兒都知道餓了要哭,何況兒童。家長一定不能慣著,想辦法解決真正的問題,讓孩子遵守定時吃飯的規律,才能健康成長。

授人以魚不如授人以漁,從小讓孩子學會坐在餐椅上自主進食,比喂到嘴裡更好。

3、 包攬一切

有些大人對孩子是真好,小到吃飯、睡覺,大到學習、交朋友,都得幫一手。

這種情況下孩子會習慣依賴,由於很少自己動手,個人能力變差,對未來發展也非常不利。

正確的做法應該是,鼓勵孩子獨立完成自己的事情,只要在他們能力範圍內的就不要干涉,可以適當示範引導,但要讓孩子親自動手,這樣他們才能成長。

4、 孩子一哭鬧就妥協

孩子最大的**就是哭,大人往往也不好責備,但心裡又很煩躁,總想怎麼快速讓他安靜下來,於是最直接的辦法就是有求必應。

孩子想吃冰激凌,那就買一個;孩子想玩水,就玩一會,只要他不鬧就好。

要求被滿足多了,孩子就會得寸進尺,覺得只要哭鬧就能得到想要的,養成習慣後想糾正過來就會很困難。

6歲孩子的性格就基本定型了,在此之前養成好習慣非常重要。

一定要在和孩子相處的過程中注意這些細節,及時糾正問題,這樣將來孩子有獨立思想和能力了,家長才能放心放手。

家長帶娃,什麼樣的錯誤教育方式要趕快停止?

7樓:匿名使用者

最典型的例子就是小時候放縱孩子,長大後又說孩子叛逆,結果管得越緊親子關係越遠。就像李玫瑾教授曾說過的:「有些家長該管的時候不管,不該管的時候卻開始管」。

這是許多家庭的真實寫照,如果小時候孩子一些錯誤的做法沒有及時糾正,或是給予正確引導,等孩子長大後習慣了,要付出很多倍的努力才能讓他回頭。

孩子終究會長大,因此對父母來說,所能做的就是在他成長的這段時間盡力做好教育工作,人生只有一次機會,父母要珍惜和把握好。

孩子年幼時,甭管家中誰帶娃,如有以下四種教育方式都要趕快停止,因為大人累不說,對娃還不好。

以下四種教育方式,若有請立即停止

1、 把孩子困在家

有些家長太疼孩子,覺得外面不安全,出去玩既會增加風險,自己又擔心。

因此,為了避免這些不必要的麻煩,乾脆把孩子困在家,給他買些零食,讓他看電視或者手機打發時間。

這樣做家長確實可以輕鬆不少,但孩子卻有些可憐。

愛玩本來就是孩子的天性,不讓出門,他們的好奇心和探索世界的想法就會被扼殺,長此以往,追求和膽子也會慢慢變小。

真正的好教育,是在管教的同時尊重孩子的意願,試著放手讓他們做自己想做的事。

年紀小的時候就要多增長知識,不開拓眼界,將來很難融入到其他孩子的世界裡去。

2、 追喂、求著孩子吃飯

孩子吃飯是個大問題,這關係著營養攝入和生長髮育。

出於小時候餵養的習慣,很多大人不相信孩子具備一日三餐的意識,甚至覺得孩子不知飽餓,因此即便孩子不願意吃飯,怕他捱餓也會端著飯追喂。

事實上,大部分孩子不餓,是因為飯前吃零食吃飽了,或者飯菜口味太單一,孩子不愛吃。家長選擇性忽略真正的原因,只是一味把食物往孩子嘴裡塞,真沒什麼好處。

時間久了,孩子就知道了大人的這個「弱點」,**不如意了就用不吃飯要挾,易養成嬌縱任性的性格。

吃飯原本是生存需要,也是一件享受的事,嬰兒都知道餓了要哭,何況兒童。家長一定不能慣著,想辦法解決真正的問題,讓孩子遵守定時吃飯的規律,才能健康成長。

授人以魚不如授人以漁,從小讓孩子學會坐在餐椅上自主進食,比喂到嘴裡更好。

3、 包攬一切

有些大人對孩子是真好,小到吃飯、睡覺,大到學習、交朋友,都得幫一手。

這種情況下孩子會習慣依賴,由於很少自己動手,個人能力變差,對未來發展也非常不利。

正確的做法應該是,鼓勵孩子獨立完成自己的事情,只要在他們能力範圍內的就不要干涉,可以適當示範引導,但要讓孩子親自動手,這樣他們才能成長。

4、 孩子一哭鬧就妥協

孩子最大的**就是哭,大人往往也不好責備,但心裡又很煩躁,總想怎麼快速讓他安靜下來,於是最直接的辦法就是有求必應。

孩子想吃冰激凌,那就買一個;孩子想玩水,就玩一會,只要他不鬧就好。

要求被滿足多了,孩子就會得寸進尺,覺得只要哭鬧就能得到想要的,養成習慣後想糾正過來就會很困難。

媛媽寄語:

6歲孩子的性格就基本定型了,在此之前養成好習慣非常重要。

一定要在和孩子相處的過程中注意這些細節,及時糾正問題,這樣將來孩子有獨立思想和能力了,家長才能放心放手。

8樓:時光再現江湖

棍棒底下出孝子。打罵會激起孩子的叛逆心理,扭曲孩子的性格,棍棒底下出孝子是錯誤的教育方式。

9樓:30秒不

家長帶孩子的時候千萬不要過度的去寵愛孩子,特別是當孩子什麼東西都想要的時候,絕對不可以去滿足他,要告訴孩子有很多東西是不可以獲得的。

10樓:李李李昊陽

過度溺愛、過度表揚、不以身作則、說話不算話、過高的要求、打罵孩子、懲罰教育等都是錯誤的教育孩子的方式。

11樓:享之夢

溺愛、暴力、強迫。過度溺愛孩子,孩子缺乏獨立性,對家長過分的依賴。孩子一犯錯誤就對孩子進行打罵,對孩子心靈造成創傷。

強迫孩子學習他不喜歡的東西,報各種興趣班來填滿了他,本應該休息娛樂的週末。

正確的教育方法有哪些?

12樓:小思維

青春叛逆期的還在如何教育? 可以從以下維度去分析:e68a8462616964757a686964616f31333431356661

(一)叛逆是一種正常現象,它符合學生髮展規律!

獨立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關係格外密切,同樣是獨立和成熟的感覺,使得他們不再滿足於過去那種對父母的服從和依賴.他們的一系列行為讓家長 老師感覺到了他們的叛逆,封閉自己!青春期閉鎖心理的出現,在人的生命長河中,不但是必經的,而且有著進步的、發展的作用,推動人們從幼稚走向成熟.

通過 自我反省,樹立起正確的自我觀念,抑制本能的無意識衝動,逐步認識自我,認識社會.

(二)家長的教育觀念較為落後是造成中學生心理叛逆的一個成因.

我們的孩子是我國第一代獨生子女.原來是一家幾個小孩一起搶著爭大人的寵,現在反過來了,是一家六個大人要爭,要搶小孩的寵了——家庭結構變化了,與以老 三屆為代表的一代父母比較,現在的孩子的生活經歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同.而我們卻用過去成長經歷中形成的觀念來教育現在的孩子,孩 子自然難以接受.

(三)我國的教育模式還沒有完全擺脫傳統的教育模式——也就是計劃經濟的教育模式.教育模式的落後不能按照市場經濟規律下的人才需求來培養學生.

(四)我們國家的家庭教育非常落後.市場經濟下家庭教育的無系統性指導,也是造成中學生心理叛逆的一個原因.叛逆,就是反叛的思想、行為等忤逆正常的規律,與現實相反,違揹他人的本意,常常做出一些出乎意料之外的事.

叛逆是一種"長大了"的感覺,是一種強烈的自我表現欲,在思維形式上屬於"求異思維",是標新立異,希望引起別人注意的表現. "叛逆"的心理、行為如果不加以正確引導,會導致青少年對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合群、對抗社會等病態性格,進一步發還可能向犯罪心理和病態心理轉化,從而走向極端.鑑於處於"逆反期"的青少年通常對教育者有明顯的"反控制"、"對抗"心理,英高特教育專家建議家長與叛逆學生溝通時給予給多的耐心與愛,保持冷靜,及時向周圍人尋求正確教育方法.

(五)我自己也有孩子,深知教育孩子是一個巨大的精神建設工程,購買了好多教育孩子的專家資料,專家視角不同,教育出來的結果也不同。加我 (小思維)資料送給你們

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