1樓：夏娃視聽
雖然大部分家長都有在孩子3—6歲適學階段將孩子送往幼兒園的意識和行為，而且，託門子，找路子，也要把孩子送到好的幼兒園，但絕大部分家長並不明白：為什麼孩子一定要上好的幼兒園？
幼兒園是孩子從家庭到社會這個過渡階段的緩衝帶。在家庭之中，孩子作為這個家庭最重要的角色無論是生理還是心理方面都得到了父母們的極致呵護，但孩子不可能永遠生活在父母的懷抱，他需要參與到未來的社會生活中來。
幼兒園給孩子提供了一個小型的模擬社會，在這個社會之中，孩子們會發現自己不再只是父母懷中唯一的珍寶，而只是這個小型社會眾多參與者中的一個，幫助孩子建立社會形態意識，完成自我角色的轉換，好的幼兒園會更快的讓孩子適應社會和群體生活。
3—6歲孩子是一個特殊的群體，他們才剛剛脫離父母的懷抱，不具備生理和心理自理能力。絕大部分家長並沒有接受過相關的專業培訓，以至於很多時候都無法讀懂孩子的情緒和行為背後的意義，且家長們自身具備的條件也無法在3—6歲階段培養出跟同齡人一樣優秀的孩子，此時，幼兒園教育就顯得尤為重要。
好的幼兒園裡，有一群非常專業幼師，她們深刻了解3—6歲兒童的成長階段所需要的生理和心理教育，並且會持續通過自身的學習完善給孩子們更好的成長體驗。
孩子們學會與自我進行溝通主要體現在孩子的情緒管理方面，這就是為什麼我們的孩子們進入幼兒園之後越來越講理的根本原因，好的幼兒園可以較好的學會用自我溝通的方式去處理自己的情感和情緒。而與此同時，孩子們也學會了如何與家庭之外的人進行常態化的溝通，如何把自己的需求和想法通過合理的方式告訴別人，也學會如何聆聽他人的溝通訴求，而這些顯然不是在家庭之中在父母的教育之下可以獲得的。
2樓：我心清如水
其實這個真沒必要 量力而行 首先要看你家的經濟條件 其次看幼兒園老師的負責程度 當然幼兒園的管理也是一方面考慮因素 我覺得中等就可以 沒有必要去太好的
3樓：留友院校庫
現在部分省市明令禁止幼兒園開設小學課程，拼音和英語都不準開設，所以孩子在幼兒園基本上不要指望他們學什麼內容。選幼兒園應注重培養孩子的興趣和交際能力，教師的素質、幼兒園課程安排、授課風格、男女比例這些都應該是參考的因素。建議陪孩子去上幾天課，這樣你才心裡有譜，不親歷就不能用任何標準去評判一所幼兒園的好壞，孩子融入其中是快樂的、向上的就好。
4樓：餐飲小世界
中國有句諺語「三歲定終身」是很有道理的,因為小孩的大腦發育在零到三歲已經完成了80%,到六歲完成了90%。三歲以後,小孩的說話方式,人格方式都已經形成。
現在不建議上那些只看中成績的學校，這樣的學校最終是被淘汰的。
5樓：輕風之雲
我覺得是有必要的
但是每個人定義中的好幼兒園標準是不一樣的
我個人是這樣認為的 好幼兒園首先從制度上要健全 從孩子入園到孩子由家長拿著門卡接孩子回家
還有就是飲食 然後是教育
教育的話有兩種型別 一種是提前教育 比如說很早的教背古詩 識字 算術等
還有一種是教會孩子如何做遊戲 有點類似開發智力的個人傾向第二種
小孩應不應該上幼兒園？利弊有哪些？
6樓：靜心峰
幼兒園不是學習知識的地方，而是人生第一堂社會課。幼兒階段是培養孩子習慣和人格的關鍵時期，一旦錯過就難以彌補。
很多習慣當然在家也可以培養，但幼兒園的環境畢竟跟家裡完全不一樣，因此送寶寶上幼兒園，讓他學習過集體生活是有必要的。
好處：1、學會更好的溝通
溝通是一個人在社會中生存最需要的能力，而幼兒園可以讓孩子學會更好的溝通，這種溝通不僅僅只是與他人的交談，而是和自己的溝通、和他人的溝通（老師、同學），以及和世界的溝通。
2、培養生活自理能力
幼兒園強調動腦和動手，手腦並用，例如穿衣、吃飯、大小便等都要自己會做，這樣就能擺脫在家過分依賴父母的不良習慣，學會自我照顧。
3、為入小學作好準備
幼兒園有一定的教學任務和學習規則，小兒在這個天地裡逐漸培養遵守紀律、尊敬老師、培養注意力、練習寫字、計算等等一些行為規範和學習技能，從而為入學奠定基礎。
4、學會欣賞別人
小孩必須學會欣賞別人和體會別人的感受，現今大多小孩子對別人的好意視為理所當然，不懂得感謝和欣賞別人的好意，結果同時使自己和別人均不愉快。懂得欣賞別人的孩子，一定是個快樂的孩子。
弊端：1、太早入園孩子心理承受能力不夠
兩週歲左右的孩子是自身抵抗力最弱的，而且還沒有與母親建立起親密溫馨的母子關係，還需要母親連續性的關懷，孩子如果這時過早地與父母分離，容易造成孩子心理自閉。
因為他們的心理，還沒有成熟到可以與父母分開的程度，沒有能力獨自去適應團體生活。所以並不建議父母過早地將孩子送進幼兒園，以免對孩子將來的情商發育產生不利影響。
2、太晚入園不利於孩子能力的培養
孩子在3歲時是語言能力發展最快的時期。與爺爺奶奶相比，幼兒園的老師有更專業的知識，他們懂得如何去提高孩子的口語能力。而且，在幼兒園裡與其他小朋友們一起生活，能更加鍛鍊小孩子的社交能力以及適應環境的能力，這些都是家庭教育無法做到的。
孩子3歲入園是比較理想的。這個年齡段的孩子，其習慣的培養非常重要。在幼兒園老師們的教導及其他小朋友的影響下，孩子不好的習慣都可得到糾正。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
特性一、基礎性、啟蒙性
從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生髮展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。
二、全面性、生活性
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
三、活動性與直接經驗性
幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。
在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。
四、潛在性
與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
型別幼兒園課程主要有三種型別；
一、學科：**、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。
二、活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。
三、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
7樓：匿名使用者
這是應該的，寶寶讀幼兒園可以防止他提早入小學。
8樓：黃瓜必須派
孩子需要上幼兒園嗎？為啥越來越多的家長，不讓孩子上幼兒園了？
9樓：匿名使用者
肯定要上了, 一年級是很恐怖的。
10樓：匿名使用者
還是上比較好，要鼓勵他和小朋友交往。
11樓：張宇微
一、首先是能夠讓孩子接受正規的學前教育：我們在家要對孩子進行親子教育，但是也應該讓孩子進入幼兒園接受正規的學前教育，而且在幼兒園是有很多孩子在一起學習的環境，這也能夠培養孩子的自信心，鍛鍊膽量，而且也有更好的學習氛圍。
二、培養孩子獨立生活的能力：幼兒園的小朋友能夠鍛鍊動腦和動手的能力，手腦並用，例如穿衣、吃飯、大小便等都要自己會做，這樣就能擺脫在家過分依賴父母的不良習慣，學會自我照顧。
三、培養孩子與人交往的能力：幼兒的性格是以自我為中心，隨著年齡的增長和環境的改變，小兒在幼兒園漸漸懂得與同伴遊戲和分享，學著幫助別人，使得個性發展趨向成熟。並且在與其他小朋友以及老師的交往中，必定會用到語言，必須要通過語言交流，而且是跟不同型別的小朋友和老師交流，這就會鍛鍊到孩子的語言表達，也能鍛鍊到孩子的情商。
四、為小學入學做好準備：幼兒園有一定的教學任務和學習規則，小兒在這個天地裡逐漸培養遵守紀律、尊敬老師、培養注意力、練習寫字、計算等等一些行為規範和學習技能，從而為入學奠定基礎。
小孩子到底要不要上幼兒園？
12樓：酒醉奈何佳人
幼兒園不是學習知識的地方，而是人生第一堂社會課。幼兒階段是培養孩子習慣和人格的關鍵時期，一旦錯過就難以彌補。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。
13樓：番茄寶寶
你好，很高興回到這個問題。
我認為寶寶到了適合上幼兒園的年齡，是必須要上幼兒園的。
從我的一些親身經歷就可以體現出寶寶上幼兒園的重要性，以及需要做哪些準備工作。
1.上幼兒園可以讓寶寶體驗團體生活，融入團體氣氛。這樣有利於孩子以後在學校和生活中快速適應周圍環境。對寶寶的心理來說有很多大的作用。
2.讓寶寶上幼兒園，可以鍛鍊自己的自控能力。因為到了上幼兒園年齡的寶寶一般都是進入了模仿的高發期。
喜歡跟著別人去做動作。寶寶的天性是玩耍（就是不喜歡守規矩）而進入幼兒園，很多寶寶都會讓自己成為老師口中一名聽話的寶寶，所以會讓自己守規矩，得到老師的表揚。會跟著周圍的小朋友一起排排坐。
3.對父母也會更加的理解。寶寶一般對媽媽的依賴性比較強，當媽媽產假結束，就要去工作，每天上班的離別幾分鐘卻成了寶寶和媽媽之間最「痛苦」的親情片段。
所以媽媽會告訴寶寶，每個人都是有自己的事情需要去做，媽媽爸爸就是每天要上班工作，賺取家用，寶寶就是要去幼兒園認識小朋友，快樂的度過每一天。
4.對身體和頭腦的鍛鍊會更加容易，身體方面主要是坐姿，寶寶的身體有沒有坐直，眼鏡有沒有集中注意力，耳朵有沒有在認真的聽講，嘴巴有沒有說話，腦袋有沒有在思考呢。這些都是在幼兒園能養成的習慣。
5.讓寶寶能在幼兒園學會負責。學會負責主要是為自己負責，要做到這裡，最關鍵的就是父母要明確自己和孩子的界限在**，能夠做到不越界，不包辦代替，除非孩子自己來尋求幫助。
比如孩子不想吃飯了，家長就應該尊重他的選擇，孩子到處把玩具亂放，家長就應該告訴他，這是你的玩具，不玩的話，就應該要好好的放起來。在幼兒園的時候，大部分小朋友都在吃飯，這樣就會好好的在吃飯的時間來吃飯，玩完了玩具，就跟著大家一起吧玩具都放好。
孩子上幼兒園哭鬧怎麼辦？小孩子上幼兒園哭鬧怎麼辦
實錄 今天早上，小朋友都在操場上進行鍛鍊，瞻瞻小朋友的奶奶帶著他走進幼兒園，只見他邊走邊哭，不肯讓奶奶離開，無論老師怎樣勸他都沒有用，看見他奶奶走了馬上追過去抱著奶奶的大腿。他奶奶罵他都沒用，實在沒辦法，只好又硬拉著他走到老師身邊。我想，瞻瞻小朋友平時不是這個樣子的，今天怎麼會這樣，一定有原因的。於...
小孩要去幼兒園需準備什麼，孩子上幼兒園都需要準備什麼
準備一個小書包，一個手帕，一套換洗衣服，因為寶寶剛去幼兒園一定會哭，要拿手帕擦眼淚。寶寶在幼兒園剛開始的階段會有尿褲子的情況，所以多準備一套衣服以往萬一。書包就是裝衣服用的 平時可以多帶寶寶到要進去的那間幼兒園玩玩，讓寶寶先熟悉環境，也可以多給寶寶講講在什麼時候就會來這裡上學，到時會有很多小朋友和老...
小孩在幼兒園不吃飯怎麼辦，孩子在幼兒園不肯吃飯怎麼辦？
你先去跟老師交流，找找原因，是幼兒園的飯不好吃，還是剛到園不適應，前者的話，你就在家別讓孩子吃零食，雖然這個方法看起來狠了點，但是也是很有效果的，孩子到園裡餓了總會吃的，如果是不適應的話，那過些日子好了就沒問題了，最重要的是跟老師及時溝通，在幼兒園讓老師多表揚孩子，在家你也跟孩子說，你看。小朋友多會...