1樓：
關鍵是個習慣問題，如果養成了不安心學習的毛病，想一下子要除掉不可能。得逐漸強化孩子集中注意力的鍛鍊，強化孩子學習態度。可以從一些小事做起，比如，一下學首先強制其先寫作業，只要寫好作業，馬上放其玩耍，然後在寫好作業的基礎上逐漸加些條件，比如只要寫的對，寫的好，就可以玩。。。。。。
呵呵，這是本人培養孩子的一些做法，很有效，以前也是你說的這樣，現在上課注意聽講（怕聽不懂回家後不會做作業，怕做不好作業不能玩），回家就寫作業。。。。挺好的，而且現在還參加了校廣播員行列，他自己覺得很光榮哦！！！要注意在強制下鼓勵的辦法哦！！！
目前相當一部分孩子上課時注意力不能持久集中，這在某種程度上不是「不想」，而是「不能」的問題。家長與其把重點放在批評與嚴厲約束上，不如仔細分析確定「注意力分散」的具體原因，然後對症下藥，給他們以幫助。有關專家指出，學生上課注意力不集中要關注三個方面原因：
●上課走神有可能是因為孩子不能理解老師的授課內容，老師所講的知識未能進入孩子已有的知識結構。
這時應當提高他們的理解能力，彌補上知識的空缺之後，他們能夠理解老師所講的內容，能與老師進行溝通了，他們的注意力就會長時間地集中在課業上了。
●一些孩子上課愛發言，但涉及寫作業、抄課文等則會出現注意力不集中，出現拖拖拉拉的現象。
他們的注意力分散與書寫有關。這是因為視覺分辨力和視覺廣度及精細肌肉動作能力落後，不足以應付大量抄寫任務，也就是教育心理學稱為的「視動統合能力落後」，需進行一些專項的小訓練加以調整。
2樓：來自岣嶁峰才高八斗的黑豹
上課不專心聽講，回家不會做作業
3樓：
那該怎樣解決上課注意力不集中了，
孩子上課很認真，但是聽不進去為什麼呢？
4樓：匿名使用者
分析造成學生上課聽不懂的原因，我想既有學生方面的原因，也有老師方面的原因。學生方面的原因主要是：
一、學習基礎差。有些學生，小學時就已經顯露出在某些學科學習上的不足，比如：計算能力差；解題速度慢；舉一反三的能力差等，但因為低年級要求相對比較低，考試分數上差距又不大，因此，沒有引起老師家長的重視，沒有及時將欠缺部分補上。
到了中學，一旦學習的要求提高了一些，馬上就暴露出了問題。
二、學生沒有養成良好的學習習慣，學習被動懶惰。現在有一些學生學習非常依賴家長和老師，而缺乏應有的主動性。具體表現在：
上課走神，不認真聽講，等著回家家長或者家教的輔導；老師佈置的作業，馬虎應付了事；不懂得自己進行預複習，而需要家長強行規定和陪伴進行。加上初中階段，學生逐漸進入青春期，漸漸有了叛逆的心理，對於家長老師的要求，孩子開始覺得不中聽，不原意照做了！情況於是愈加嚴重起來！
三、學生對學習缺乏興趣。造成學習興趣缺乏的原因有很多，例如：在學習上得到的肯定鼓勵太少；學生的注意力被其他事物所吸引，比如電視、網路、遊戲等；學習的內容缺乏吸引力等等。
針對以上原因，老師家長在教育孩子的過程中首先要注意根據孩子情況適當降低對孩子的要求，發現孩子有所進步就及時表揚孩子，要儘量激起孩子學習的積極性；其次，要注意孩子良好學習習慣的養成，不要一味地只關注孩子的學習成績，對於孩子學習過程中存在的問題卻熟視無睹。
當然，學生成績的不良，老師肯定也負有一定的責任。
一、老師的備課、上課沒有照顧到這些學生。我校目前每個班級學生的人數基本都在40人以上，這樣的大班授課，加上我校生源本身就很複雜，學生兩極分化比較大，要求老師照顧到每一個學生，確實是比較高的要求。但真正好的教學，不正應該是能夠關注到每個學生的嗎？
如果授課內容太難，上課速度太快，勢必有一部分學生被拋棄。
二、老師在課堂上沒有儘量去激發學生學習的興趣。絕大多數老師都非常認真負責把知識點傳授給學生，但卻忽略了學生不會像一個容器那樣簡單接受知識，而是在學習過程中有一個願不願學的問題。如果對所學內容產生了興趣，即便學習的內容有一定難度，也會積極地去學習，反之，就會放棄。
這就是孩子學習的特點。
三、老師對掉隊學生沒有及時加以注意，並及時採取補救措，例如：從學生上課情況、作業情況、考試情況中發現問題，及時加以引導，及時和家長溝通，甚至課後進行補習等。
5樓：陽光跟隨心情
應該是腦子在想別的，並沒有認真聽講；看似眼睛在盯著老師，其實腦子早幹別的去了，也就是我們常說的「走神兒」，精神不集中。
原因有可能是孩子不喜歡這門課或者不喜歡這個老師，或者就是對學習沒興趣，只把所謂的上課聽講當任務，而不求質量和效果。
家長著急也沒有太大用，關鍵是對孩子的引導，幫助找到問題的根源，同時也幫助他他提高學習的興趣。
6樓：匿名使用者
多點培養孩子的學習興趣，不過也不用擔心 這是很多孩子的本性，小孩子一般都是好動的，不要給他太多壓力 我小學的時候上課一樣是這樣 不過成績還是一樣總在年級裡拿第一 所以上課走神不一定就是很讓人擔心的事 平時主要是學習意識要強 因為很多孩子不一定把精力放在課堂上，課堂上老師講授的東西還是有一定侷限的 自學能力很重要 另外還有個孩子上課不能集中精神很重要的原因就是老師的上課方式和能力 這個往往會被忽略了 所以不能一味的怪孩子 不能給孩子太多的壓力 不然效果只會適得其反
教育孩子要因材施教，揚長避短 祝你成功！
7樓：匿名使用者
因為他腦子裡想的是別的東西，有別的好玩的東西在吸引他，所以他就精力集中不起來，比如說電腦遊戲之類的，會很帶壞孩子的，還有可能就是缺營養的音速導致精力集中不起來！
上課聽不進去,怎麼辦？
8樓：邰青芬卞婷
上課試著記筆記,可以將注意力集中到上課上來.
學習最簡單的方法是:
其實學生應以學為主,全面發展.
書山有路勤為徑,學海無涯苦做舟,勤能補拙.
改善學習方法.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多複習,多總結.
相信你一定會逐漸養成良好的學習習慣,並獲得成功.
9樓：匿名使用者
上課不走神那就不是人了，作為一個老師提醒你，只要抓住課堂的前10-15分鐘注意聽講就ok了。因為新課主要就這個時間講了。
ps：1.另外，下課了一定要出教室透透氣，放鬆心情。
2.在老師重點強調的地方要多用心。
個人意見，僅供參考，謝謝！
10樓：受萱滑嫣
呢樣嘢我超有經驗~~根據我架經歷,有兩個原因:(1),眼訓.個腦累咗,無辦法.
(2),心情.有時候心情無啦啦會超低迷,乜都唔想do.或者繫有d嘢解決無到,所以會成日諗住.
又或者遇到d嘢好興奮,比如話放假前夕...
老師話呢d叫做狀態低迷,一時三刻都比較難解決.簡單d嘅話,可以大訓一覺,忘記晒d煩惱.講就容易,做,關鍵都系睇你自己對學習系乜嘢心態~~考大學唔難,但系要考到好嘅大學就難~前途系自己的,為咗某d嘢浪費自己時間,值得無?
如果噶d嘢可以畢業後至解決,點解無暫時放低喔?到時大把時間比你奢侈啦~~
加油加油fighting~~^_^
11樓：醉過
回想起來，我初中也有點，初一考得還行，到了初二就開始對學習沒什麼興趣，喜歡幹別的，結果一落千丈，到了初三也學不進，我沒有很好的辦法，我自己是初三上了很多補習班，每天很忙，沒時間弄的事情，所以又可以開始學習。我高三的時候也是聽不進課，成績也不好，沒有動力，就算要高考很怕也看不進書，只要還是沒學通，而且我是在名校，和好生一起上課根本很難應付，坐在最後有點聽天書了。
幸好後來復讀重新開始，我覺得你要解決困惑可以先培養學習的興趣，到了初三難免會心神疲憊，你努力嘗試聽，好好考試，等考出了好成績，父母老師一鼓勵，你的自信就會來了，就會有動力學習，否則沒有動力的學習很累，也學不進去。
最後祝你成功，好好把握一年，別後悔！
另外說，中考要考適合自己的高中，否則即便是名校也不一定能考出好大學，如果你不是自覺的人，一定要去抓得很緊的學校！加油！
12樓：匿名使用者
我初三的時候也是一開始上課聽不進去。這裡有幾點建議，你可以試試1.在紙上畫一個點，一直盯著那個點看，看的注意力集中了，在聽講2.聽不進去就去玩，玩完了再學
3.既然上課聽不進去，我建議你買一支錄音筆，可以刻下再聽，在輕鬆的環境下更容易聽進去。
4，瞌睡，有可能是失眠不足，那就補睡眠。
如果是天氣原因，那可以用風油精等提神是的東西。
我初三的時候用的是曼秀雷敦的一款提神的膏狀盒子物品（名字忘記了）還蠻有用的。
5.希望我的回答可以幫助到你
13樓：紅色小樹林
以下有幾種具體的克服「分神兒」的辦法
（一）自我暗示法
自我暗示能夠激發內在心理潛力，調動心理活動積極性，有助於注意力的集中，克服注意力渙散的現象。即可以學習時用自言自語的方式提醒自己，「集中注意」、「不要分心」、「努力聽講」；也可以找幾張小卡片，在上面分別寫上：「專心聽講」、「不要走神兒」、「少壯不努力，老大徒傷悲」等句子，然後把它們放到你平時容易看見的地方，如鉛筆盒裡，或貼在你家書桌前的牆上，或夾在課本里。
這樣，無論你上課聽講還是回家寫作業，只要一看到它們，就會提醒自己：「別走神兒呀！」
（二）情境想象法
我想無論多麼愛走神兒的學生，當參加重要的考試或競賽時，他也會儘可能地集中注意力作答、發揮出最佳水平，對嗎？那好，請你每次做作業時想象自己是在參加某次大考或競賽，要在規定的時間內做完，提高單位時間內的效率，這樣可以使自己真正緊張起來，注意力就自然集中了。正如著名數學家楊樂所說：
「平時做作業象考試一樣認真，考試時就能象做作業一樣輕鬆。」
(三)培養間接興趣
間接興趣對學生者的注意力發展具有重要作用，學生者缺乏對事物的間接興趣往往導致注意力渙散。間接興趣的培養，一要樹立遠大理想，使學生者明確努力方向或奮鬥目標；二要激發好奇心和求知慾，使學生者對所學知識保持濃厚的探求慾望；三要為自己樹立正確的學習動機，努力為未來的發展，為祖國的繁榮富強而努力學習，用理想的目標激勵鼓舞自己，都有助於克服注意力走神。
(四）紀錄法
給自己準備一個小本子，專門用來紀錄走神兒的內容。比如，今天數學課中你想昨天的足球賽來著，那麼就要在本子上做紀錄：「數學課——足球賽——約一分鐘半」……這樣紀錄幾天以後，你從頭至尾認真看一遍，你會發現自己胡思亂想的東西是多麼無聊，浪費了多麼寶貴的時光。
漸漸地，你會對走神兒越來越厭惡，記錄本上的內容也會隨之越來越少。相信要不了多久，你的本子上就會出現這樣一句話：「我今天學習得一直很專心，沒有分神。
」（五）自我獎懲法
在你每次寫作業或複習功課之前，先給自己定一個時間表，從幾點幾分到幾點幾分要完成什麼內容，越具體越好。如果在規定時間完成了學習計劃，並且始終是專心致志的，那麼就可以獎勵一下自己：看會電視或聽一下**；相反，如果由於分神而使計劃落空，那你就該毫不留情地懲罰自己做不願做的事，如干雜活或跑樓梯等。
這樣長此以往，你就會為得到獎勵、避免懲罰而漸漸養成集中注意力學習的良好習慣。
（六）訓練聽課技巧
有意注意是一種複雜的腦力勞動，時間長了會引起大腦疲勞，導致注意力渙散或分心。訓練聽課技巧，一是要求學習者作好課前預習，瞭解老師講課的重、難點；二是聽課時根據老師講課的進度，調整聽課心理狀態，重點問題集中精力，次要問題適度放鬆；三是帶著問題聽講，也可以有意識地尋找問題，發現異點，激發聽課興趣；四是努力追尋老師講課的思路，找出自己的疑難點，及時提問。
你如果真的嚴格按照上面介紹的兩、三種方法去做，相信要不了一個月，你愛走神兒的毛病就會基本克服掉了
高一聽課聽不進去怎麼辦，聽課完全聽不進去怎麼辦？
答 你這個情況也比較普遍 我也不知道怎麼給你解釋 我上高中的時候也碰到類似的情況，基礎不好感覺有點跟不上，我給你介紹一點學習方法，不一定能幫助到你，但是起碼能給你點借鑑 1 制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩打穩紮，它是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有...
有心事的時候上課就算想認真聽課也聽不進去了，唉，心煩
趕快把心事解決。然後好好學習。不妨在下課時和好朋友聊聊天，或者看看窗外的風景放鬆一下，告訴自己不要想那些很亂的事，輕輕鬆鬆的就好了 橋到船頭自然直 凡事只要盡力了就不會後悔和遺憾 有時候不要把那些你心裡的事想得太重要了。有時候太在乎反而只會給自己帶來困擾。是啊，那就去把心事解決了，不要只是想。然後就...
不知道怎麼的最近聽課聽不進去！人便的跟懶散了，我都已經高2了
內心激勵自己如果現在沒焦急感就一直別焦急，等下一次期中考試考慘了，就知道該學了 我聽課的效果不好，不知怎麼辦？你好，我是注意力吧吧主，針對注意力不集中，走神的情況。1 注意力不集中，最有效的辦法是通過訓練來提高。比如貼吧內現在很多吧友通過練習 精英特速度記憶訓練軟體 中的 靜心調息 視野擴充套件 舒...