1樓：小夏在深圳
輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。
每個輔導員一般管理一個或數個班級。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，它是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。
每個高校的情況不同，一般情況下，都配有學院輔導員，班級班導師(也就是類似班主任)。大學裡的班導師，相對學院輔導員，工作和幫扶更有針對性，因為一人就是一個班或兩個班。
輔導員職責：
1、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。
2、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格。
3、瞭解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾衝突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。
4、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業。
2樓：匿名使用者
輔導員又稱思想政治教師，是從事思想正在教育工作的老師，主要圍繞大學生的教學而的一系列的管理工作，包括大學生日常思想政治教育、評優助困、班級管理、黨團建設指導、社會實踐、心理健康教育等；班主任主要負責學生的教學工作，班級操行分評定、班級學風建設、學習指導等。
3樓：匿名使用者
他們是一個人，一般叫導員，不叫班主任，他一班不任教 ，但也有任教的，導員的身份和教學是不相干的，他只是管你的一些紀律，學樣通知，辦理你個人的特殊情況，比如你家庭貧困，想做班幹部，還有班裡誰不認真上課，總逃學，等等情況
4樓：匿名使用者
大學沒有班主任吧，只有輔導員。輔導員就是啥都管的。除了教你學習。。。。
輔導員和教師的區別是什麼?
5樓：眼淚的錯覺
1.定義不同：
（1）高校輔導員是指履行高等學校學生管理工作職責的專業人員，大學、專門學院、高等職業技術學院、高等專科學校的統稱為高等學校，即高校輔導員包括大學輔導員、專門學院輔導員、職業學院輔導員和高專輔導員。
（2）教師是指在各級各類學校中，以教育培養學生專業知識和做人為職責的專業工作者。
2.任職資格不同：
（1）高校輔導員由各高校自行組織考試選拔，選拔合格者可以擔任。
（2）教師是由具備教師資格證的人員通過教師招聘考試合格者擔任，也由師範院校畢業生擔任。
3.職責不同：
（1）高校輔導員主要職責在於對高校學生進行思想政治教育等工作。
（2）教師主要職責在於履行教育職責、完成教學工作。
6樓：山西中公教師
輔導員就是整個系的管理學生工作的老師，同學們都叫導員，相當於高中時候的班主任，不教課，只管學生日常生活等（主要是對學生的生活和思想上的工作），對班級的班幹部以及評優、評獎學金、入黨等事情有決定權，有些專業的導員也兼課。
教師就是則是依據自己的知識水平進行知識傳授的。
7樓：o型血男孩
輔導員不屬於教師
輔導員的職責是照顧學生在大學裡的生活，衣食住行，安全接送。不過是否盡責就看輔導員自身的素質了。
教師就是教師，靠自己的知識水平上課的。不管學生的衣食住行。
那些「牛哄哄的」的輔導員都是被不知情的學生縱慣出來的。
我對沒素質的輔導員非常鄙視，學生老以為輔導員也是教師，結果就是「以身作則」的垃圾，害了學生。教師有師德，輔導員的品德卻沒有成型的規範。好的輔導員不會讓學生覺得「牛」。
8樓：臻玄道人
大學輔導員是管學生工作（學習，生活，檔案，院系活動之類的）的和其他一些行政工作的，大學每個班都有班導和院導，老教師主要是教書的
9樓：百變機獸臺詞
大學的班主任就是輔導員，小學就是老師。
10樓：匿名使用者
輔導員其實和以前的班主任差不多，但是比班主任要好的多。和教師區別就是他會負責你大學生活的一些需要的東西的瞭解和通知。
11樓：匿名使用者
輔導員就是負責學生生活、日常的一些生活事情，教師就是給學生任課的老師。
12樓：孟尹宗政綺煙
首先要知道一點，輔導員不是教師，二者不能混淆。教師是憑藉自己的知識水平上課的，是傳道受業解惑的，不負責學生的衣食住行。
輔導員的職責是照顧學生在大學裡的生活，衣食住行，安全接送。不過是否盡責就看輔導員自身的素質了。相當於高中時候的班主任，不教課，只管學生日常生活等（主要是對學生的生活和思想上的工作）。
對班級的班幹部以及評優、評獎學金、入黨等事情有決定權，有些專業的導員也兼課。
大學輔導員與班主任有什麼區別？？為什麼輔導員更重要？那班主任是幹什麼的？
13樓：灰公子
按我輔導員的說法就是他要管大家的生活，學習，我的輔導員比較盡責，啥都管。。，而班導你願意的話也可以聊天什麼，一起出行遊玩，不過班導一般大牌的，看你運氣咯。。。
大學班主任和輔導員有區別嗎？需要什麼學歷
14樓：匿名使用者
有區別的。都需要本科以上學歷。
輔導員：
輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。
基本條件
1、具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；
2、具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；
3、具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；
4、具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；
5、具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。
班主任：
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，它是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。它與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級。大學班主任一般需具備本科以上學歷。
班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。
1、學期開始
制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作
2、瞭解和研究學生
研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等。掌握學生集體的發展情況、幹部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據。
3、學生學習成績
協調班內各任課教師之間的關係，互通情況，統一要求，改進教學方法，制訂課堂常規，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法
4、關心學生的生活和健康
要教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣。要配合有關教師開展好課內外體育活動
組織學生參加公益勞動
培養學生正確的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和為人民服務的精神；並關心學生的健康和安全。
5、組織班委會工作
有計劃地組織好班委會活動；充分發揮全主動性、積極性和創造性。依靠並指導共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心。
15樓：匿名使用者
各個學校編制不同,所以不同,我們學校只有輔導員,沒有班主任,一個輔導員管好幾個班級.
我的朋友,有的學校只有班主任,一個班主任管同類的班級,就沒輔導員了.
總體來說,只是名稱的不同,意義是一樣的.
16樓：匿名使用者
當然需要學歷，研究生是起點，所以好好學習才可以成為大學老師
17樓：匿名使用者
那時班主任霍普導員肯定有區別了，大學班主任就是這個班的主任吧？需要也要大學畢業吧？
18樓：匿名使用者
基本上沒有什麼區別，有
很多的學校班主任就是輔導員，有些可能不一樣，班主任由一些教師擔任，輔導員一般的是剛進校的年輕人或者是不能教書的人員。
現在的高校招人進去後很多先是從輔導員做起，然後慢慢的為助教、講師等等，如果要想從事教學崗位，碩士是最低要求。
19樓：匿名使用者
輔導員主要負責學生日常思想政治教育工作、學生事務管理；班主任則主要由專業科教師、行政管理人員兼任。
20樓：匿名使用者
我們班的班主任是教授，輔導員是研究生畢業，不過本科也有留校當輔導員的。班主任我真心沒有感覺到他有什麼作用，我這三年平均一年能見一次。大學裡有什麼事都是去找輔導員的。
21樓：匿名使用者
輔導員就和班主任差不多，需要研究生或者博士學位。
22樓：匿名使用者
當然有區別了，我覺得最起碼也得是研究生吧！
大學裡輔導員是做什麼的？答的具體些，我就採納
管著學生的衣食住行，就跟中學的班主任性質一樣 就和你高中班主任的性質是一樣的，負責你在學校的一切事物，比如請假。入黨什麼的，學校有什麼事情要做的都會通知你們 大學裡的輔導員就相當於班主任。幫你解決一些生活和學習上的問題 大學裡的輔導員 導師是幹什麼的 輔導員就是整個系的管理學生工作的老師，同學們都叫...
大學的校團委老師和大學輔導員一樣嗎
大學的校團委 老師和大學輔導員不一樣。高校輔導員和高校團委老師屬於高校行政人員回，是答 不同的職位。區別主要表現在以下方面 1 定義不同 高校輔導員是指履行高等學校學生管理工作職責的專業人員高校團委老師是指導校內各項文體活動的開展，協助團委各中心執行大型活動組織及籌備工作,並協助藝術團團隊建設的高校...
今晚和孩子的班主任吃飯，該說些什麼
和孩子的班主任吃飯可以瞭解以下內容 1 向老師瞭解一下現在孩子所讀學校的概況，如班級數 學生數 老師教學情況等，寒暄客套一下 2 瞭解一下孩子在學校的學習情況，包括各科目的學習成績，學習興趣等，是否經常向老師提問題否 3 瞭解一下孩子的生活情況，如何同學之間的關係如何，經常一起玩鬧嗎，有學習夥伴嗎 ...