1樓：寶生永夢鏡飛彩
呂蒙從此開始讀書。看下面相信譯文～
通過孫權勸學,呂蒙學有所成的故事,認識讀書學習大有好處的道理,培養刻苦學習的精神。
孫權勸學
司馬光初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多條。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大警曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管國家大事，不能不學習！」呂蒙以軍中事多推辭。
孫權說：」我**要你攻讀經書成為博士呢！只不過應當刎覽一些書籍，瞭解過去的歷史。
你說事多，比我如何？我經常讀書，自以為大有補益。」呂蒙從此開始讀書。
等到適逢魯肅到尋陽，跟呂蒙議論事情，大吃了一驚說：「你現在的才略，不是過去的吳下阿蒙啊！」呂蒙說：
「士人離別三天，就應當去掉老眼光來看待，你怎麼發現情況這麼近呢？」魯肅於是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結成朋友才告別。
2樓：小課桌網
就，本來有接近的意思，這裡的引申義應該是從事
3樓：無月千歌
就：在這裡是去做什麼的意思。 就學就是上學的意思。 放到詞裡面比較直觀
就醫：看醫生
就職：任職
就業：找到了工作
都是一類。
4樓：半杯水誰的淚
就，指從事之意，就學是從事學習。
孫權勸學中，蒙乃始就學的就是什麼意思
5樓：夢裡心落
【意思】就，單獨翻譯為從事；就學，指從事學習。
【原文】
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
【翻譯】
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」
呂蒙於是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！
」呂蒙說：「志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
司馬光（2023年11月17日－2023年10月11日），字君實，號迂叟。漢族。陝州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉人，世稱涑水先生。
北宋政治家、史學家、文學家。西晉安平獻王司馬孚之後。
宋仁宗寶元元年（2023年），司馬光登進士第，累進龍圖閣直學士。宋神宗時，因反對王安石變法，離開朝廷十五年，主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑑》。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚書左僕射兼門下侍郎。
卒贈太師、溫國公，諡文正，為人溫良謙恭、剛正不阿；做事用功刻苦、勤奮。以「日力不足，繼之以夜」自詡，其人格堪稱儒學教化下的典範，歷來受人景仰。
司馬光生平著作甚多，主要《溫國文正司馬公文集》、《稽古錄》、《涑水記聞》、《潛虛》等。
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蒙乃始就學指的意思是呂蒙開始學習。
所以就指的是從事某某工作。
7樓：匿名使用者
就學：舊指學生到老師所在地方去學習，今指進學校學習。
「就」字第二項解釋是：
「到、開始從事」之意。如：就位、就業、就寢、就學、就職。
蒙乃始就學的就是「從事」的意思。
孫權勸學中，蒙乃始就學中的就是什麼意思
8樓：百科夏老師
「蒙乃始就學」中「就」是開始的意思。
【釋義】呂蒙於是開始學習。
原文
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
註釋
益：好處。
乃：於是，就。
始：開始。
就學：指從事學習。就，單獨翻譯為 從事。
及：到了……的時候。
過：到。
尋陽： 縣名，在湖北黃梅西南。
論議：討論議事。
大：非常，十分。
擴充套件資料一詞多義
以：蒙辭以軍中多務。（介詞，用）
自以為大有所益。（認為）
當：但當涉獵。（應當）
當塗掌事。（掌管）
見：見往事耳。（瞭解）
大兄何見事之晚乎。（認清）
《孫權勸學》中孫權是用什麼方法勸呂蒙學習的
孫權勸學中，孫權是通過自身案例來勸呂蒙讀書。告訴他再忙也沒有孫權的軍事繁忙，自己一直堅持讀書，再忙也不忘記學習，所以自己學識淵博。從而激勵呂蒙學習。孫權對呂蒙說 卿今當塗掌事，不可不學。呂蒙推脫軍務繁多，沒有時間。孫權說孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤！孤常讀書，自以為大有...
《孫權勸學》中孫權是用什麼方法勸呂蒙學習的
主要是用了4招 1 用領導的威嚴正式要求，孫權要求呂蒙學習，並不是在非常休閒的場合提出的，為了照顧面子，也沒有在空開的場合談，應該是在個別談話時正式提出的，領導的正式要求，呂蒙自然不敢怠慢。2 堅持的要求。孫權起初要求，呂蒙是推脫的，但是孫權不依不饒，把話說死，讓呂蒙沒有了迴避的餘地，只能面對。3 ...
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