1樓：匿名使用者
不能，因為電腦會讓有些學生控制不住自己，不但無益，反而有害。而且，老師對我們只是引導作用，學好還是靠我們自己，網路上的知識可以說是很生硬吧，他沒有老師的引導作用。老師用的是各種各樣的方法來讓你愛上學習，電腦則不行。
老師有情感有靈魂，能與學生交流，能理解學生，能一步一步的教學生 計算機輔助課堂教學，使得教師、學生與計算機之間形成新的相互關係——教師為主導，學生為主體，計算機為輔助手段。計算機能幫助教師進行課堂教學，但是如果過分強調計算機的作用，則可能導致課堂中師生間的交流淡化或消失。所以計算機不能取代教師的作用。
再者，教學是一種極為複雜、細膩的過程，其中不僅有知識、資訊的交流，還有思想情感的交流；更何況像教學風格，教學機智等這些都是教師所特有的，屬於非邏輯性、非編碼化的東西，計算機是不可能具有的。因此，在教學活動中，多**教學手段離不開教師，但不能代替教師的作用。
我們必須意識到任何一種教學形式（計算機輔助教學）都只起輔助作用，在課堂中真正起主導作用的是教師。教師應認真鑽研心理學、教育學知識，運用科學的教育觀念、教學思想去教書育人，刻苦鑽研業務，就能充分發揮計算機輔助課堂教學的先進性和不可替代性。 cai作為教學手段的一種，其實施過程中，對教師的主導性要求非但沒有衰減，反而由於計算機的加盟，提出了更高的要求。
要求教者更多地注意發揮計算機的特殊功能和藝術魅力，以發揮學生的主體作用，全面提高教育教學質量。
辯論題 電腦不能代替老師
2樓：遺忘在天涯海角
我覺得不能。首先，電腦和老師各有利弊，但不能互相代替。學習包括主動學習、被動學習還有互動學習。
電腦的話只能是學生主動去學習，互動的成分也是人為設定的，不能夠真正的符合主觀互動。老師的話主要是教授知識，讓學生被動的接受，但互動性強，主觀針對性強。
第二，難道你們都不覺得這很不正常嗎？本來就應該是老師和學生一起學習，現在卻讓學生面對一臺電腦來「學習」。學生不一定會專心學習，可能會點開任何一個彈出來的連結，這樣就大大降低了效果。
第三，這樣會導致無數的老師失業。這會引起多大的問題呀！本來中國的失業率就已經很高了，我們是不是應該努力使失業率下降而不是上升呢？
綜上所述，我的觀點就是：電腦不能替代老師！
（望採納）
3樓：小數點背期
道路通行規定從一般規定、機動車通行規定、非機動車通行規定、行人和乘車人通行規定、高速公路的特別規定五個方面詳細規定了各類車輛、行人和乘車人所應遵守的道路交通安全規定。
" 一般規定 " 中規定了機動車、非機動車實行右側通行。根據道路條件和通行需要 , 道路劃分為機動車道、非機動車道和人行道的 , 機動車、非機 動車、行人實行分道通行。沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的 , 機 動車在道路中間通行 , 非機動車和行人在道路兩側通行。
道路劃設專用車道 的 , 在專用車道內 , 只准許規定的車輛通行 , 其他車輛不得進入專用車道內 行駛。車輛、行人應當按照交通訊號通行 遇有交通警察現場指揮時 , 應當 按照交通警察的指揮通行 在沒有交通訊號的道路上 , 應當在確保安全、暢 通的原則下通行。公安機關在具體情況下 , 可以採取的一些措施。
辯論題 電腦不能代替老師
4樓：遺忘在天涯海角
我覺得不能。首先，電腦和老師各有利弊，但不能互相代替。學習包括主動學習、被動學習還有互動學習。
電腦的話只能是學生主動去學習，互動的成分也是人為設定的，不能夠真正的符合主觀互動。老師的話主要是教授知識，讓學生被動的接受，但互動性強，主觀針對性強。
第二，難道你們都不覺得這很不正常嗎？本來就應該是老師和學生一起學習，現在卻讓學生面對一臺電腦來「學習」。學生不一定會專心學習，可能會點開任何一個彈出來的連結，這樣就大大降低了效果。
第三，這樣會導致無數的老師失業。這會引起多大的問題呀！本來中國的失業率就已經很高了，我們是不是應該努力使失業率下降而不是上升呢？
綜上所述，我的觀點就是：電腦不能替代老師！
（望採納）
5樓：品書會
提綱：能：
1、電腦擁有巨大的知識資料庫，能夠瞬間解答學生提出的問題，但教師術業有專攻，不能全面分析覆蓋
2、電腦能夠嚴苛遵從上課程式，不會出現跑題，閒聊的事件
3、電腦能夠實現各種形式的多**教學，給課堂豐富多樣的色彩，提高學生的學習興趣
不能：1、電腦的資料庫都是人編出來的，沒有人類的開發，電腦不能發揮作用
2、電腦依靠固有程式設計執行，課堂上一味地講理論性知識會產生疲乏感，需要教師依據課堂狀況適當穿插輕鬆點，而電腦分析不到
3、教師有自身的體驗經歷，在講解及學生提出問題時，可以根據經驗分析，電腦不可以
6樓：
是人創造了電腦，電腦再厲害也厲害不過人腦
7樓：480天改變自己
是否通過借刀殺人規劃局
8樓：石島美少年
老師可以抽你，督促你進步，電腦不行
我們班要開電腦能不能取代老師的辯論會，我們是反方，來點反方資料啊
9樓：匿名使用者
學生不能長時間依賴電腦，學生必須得經常和人他人交流，才能學到一些東西，而電腦只是科技產品，既會傷害眼睛，又會讓我們對電腦產生一種依賴，從而導致不再於別人交流。
老師雖然沒有電腦無所不知，但能更好地促進人與人之間的交流，從而從老師身上學到一定的東西，不會依賴於任何科技產品
10樓：匿名使用者
資料得你自己找，先對「老師」以及「電腦」兩個詞進行定義的分析，然後找出電腦的缺點和老師的優點，最後把電腦不能代替老師的理由羅列出來，多用點專業術語，在答辯小結以及自由辯論環節的時候注意比賽規則。
11樓：是婀樹蘭澤
能間依賴電腦必須經
交流才能
些東西電腦
科技產品
既傷害眼睛
讓我電腦產
種依賴導致
再於別交流師雖沒
電腦所知能更
促進與間交流
師身定東西依賴於任何科技產品
我們班要舉行辯論會,辯論題目是小學生應不應該多看電視
1 因為會影響學習效率，每天晚上不停的看電視，也就會陶醉在電視節目裡。學習的時候，一想到可以看電視，就不想學習了，以後每到學習時，也就不想學習了。這樣一天又一天，也就會厭煩學習。2 這樣長期看電視，眼睛會近視，對眼睛也會有傷害。如果你坐遠一點看電視，你看不清楚就會使勁眯著眼睛看，眼睛也會受到傷害。3...
這周星期五我們班要開家長會，但班主任要我們各科的課代表去開
我叫 是xx班xx課代表，很榮幸能夠在今晚的家長會上發言，下面我向各位家長和老師彙報1下我們班同學的xx作業情況。xx是一門最基礎的學科，也是我們以後中考 高考所要涉及的必修課。總體來說我們同學的作業水平還是不錯的。但是，有個別同學認為xx不重要 對xx課提不起興趣。因為功底比較差，所以有同學對待作...
我們班要開以環保為主題的班會，求幾個能在室內玩的小遊戲活
我們班以前都玩過熱舞傳聲，兩人背靠背看哪一組在相同的時間內擠爆的氣球多，在氣球裡放字條，踩爆後，裡邊寫什麼，那個人就幹什麼 殺人遊戲，猜猜誰是臥底，我們老師帶我們玩過，效果很不錯 我知道啊，是炸彈人，扔氣球，打到誰誰死，輪流打，氣球不行，其他什麼球都可以啊！高中校園活動小遊戲 船東和青蛙遊戲 揹人比...