1樓：匿名使用者
孩子早戀現象越來越常見，首先，我們要正確的理解什麼是早戀，是指未成年男女過早的建立戀愛關係的行為，年齡在18歲以下的青少年和中學生談戀愛，屬早戀行為。其次，不要過多的去責怪他們，這個年齡的孩子非常反感父母的責怪的，要千方百計的入情入理的與他溝通，因為這個時期他們對戀愛關係並不明確，渴望與異性接觸，並不能正確的處理學習與戀愛的關係，如何區別友誼與愛情的關係，其次孩子的心理也充滿了矛盾，即想接觸又害怕被人發現，這一行為充滿變化，極不穩定的感情關係，別擔心。重慶賞識教育針對以上 情況，開展了一系列的課和心理輔導，正確引導孩子早戀問題，幫助孩子理解和處理這一行為，儘早走出困惑的心理。
兒子才初二就早戀了怎麼辦
2樓：金狐星際
對待小孩早戀要教育為主。
建議你做好如下幾點：
1、用平常心去面對
對於孩子早戀，其實沒什麼好大驚小怪的。
2、不要粗暴的對待早戀的孩子
孩子的發育有早有晚。發育早的孩子在上初中時就有可能早戀。這也是很正常的生理髮育。我們做家長的應該及早就有這個心理準備。對孩子橫加干涉，或動用武力威脅孩子。
3、要給孩子講清後果
所以做家長的要和孩子說清這麼做的後果，但堅決不要威脅。那樣你只能讓孩子感到在你這得不到溫暖，這樣他也只能去找他的戀愛物件。最後是適得其反。
4、家長要提前做好心裡準備
其實誰家的孩子都得長大。所以，我們做家長的就要提前做好心理準備。在孩子上初中後就要不時的跟孩子交流這個問題。
5、不要太嚴肅
家長在同孩子談這個事的時候不要如臨大敵似的。要很輕鬆的去說，這樣，孩子也不會太緊張，對你會很配合。
3樓：小笨熊努努
豆蔻年華，青春懵懂；
這只是最純潔的感情；
做家長的，切不可看成洪水猛獸，
又打又罵的，
這樣容易激發孩子逆反的心理；
可以和孩子約法三章：
過分的事不可以做；
學習成績不能落下；
可以帶到家裡來玩；
家長尊重孩子，
孩子才會認認真真、大大方方對待這樣的感情；
初中生早戀家長該怎麼辦？青春期男孩怎麼教育？
初中的男孩子早戀怎麼辦啊？
4樓：匿名使用者
孩子出現早戀的問題家長注意幾點
1、要先告訴孩子，想要得到別人的喜歡，想要做一個成績好、人品好的人，如果因為自己一些情緒耽誤學習，不能成為優秀的人，是不會得到別人的喜歡和崇拜的。
2、家長要積極指導孩子，需要將主要精力放在學習上，等將來自己有能力掙錢了，再追求女孩子也不遲。
3、家長要冷靜的給孩子將道理，給孩子分析情況，不要讓孩子太關注感情，影響學習，也不要因為情緒，變得患得患失。
4、家長過度的反對，是不能制止早戀發生的，這個年齡階段的孩子都有叛逆的情緒，家長越反對，他們就越要在一起。家長應該要理解孩子的心理，需認真對待這個事情。
5、不必驚慌責備，心平氣和與孩子交談
孩子上了初中後，不管是生理還是心理都逐漸進入了生長髮育的高峰期。如果發現孩子有早戀的傾向或行為時，首先情緒上要保持冷靜，不要急責備孩子。
5樓：匿名使用者
孩子早戀父母要教育引導「初戀期」的孩子多參與群體活動，儘量減少與異性同學單獨接觸的機會，特別是不要跟某一位異性同學過多地單獨接觸，避免萌發初戀之情，牽動精力，影響學業。 要鼓勵孩子多交朋友，多參加集體活動。對這個時期的孩子，家長應該給予特別的尊重，體諒，理解和關注。
努力為孩子營造溫馨和睦的家庭氣氛，像朋友一樣和孩子推心置腹的交談，建議家長凡事多徵求孩子的意見，多肯定和鼓勵孩子說出自己的想法。如果家長能成為孩子可信賴的朋友，孩子有什麼心裡話都願意向家長訴說，家長又能心平氣和地傾聽和引導，孩子就會減少一些逆反心理，家長也可相機行事。青少年好動好勝，對文體活動、科技活動和各種比賽活動有著廣泛的愛好了和興趣。
家長和老師都鼓勵早戀中的孩子積極參加各種活動，豐富他 ( 她 ) 的精神生活，把興致、注意、精力都轉移到活動中，轉移到競爭中，轉向渴求知識、發展智力、增強體質方面，轉移到追求崇高的精神生活方面上來。積極參加各種活動，一方面可以培養孩子對科技、文藝、體育等方面的濃厚興趣和高尚情趣；另一方面，可以利用活動中健康、寬鬆的男女交往環境，在集體活動中進行正常的情感交流，增加孩子對多個異性的瞭解，逐步培養對異性的正確態度和純真的關係，把握與異性來往的分寸，鍛鍊理智分析和冷靜控制情感的能力。
處在青春期的孩子，在同性同年齡人中形成親密朋友關係的同時，由於性的萌動而導致對異性的關注和戀愛的感情，而且，這種關注會不斷增強，以致對特定的異性萌發出愛慕之情是很自然的。家長應該信賴孩子，以朋友的身份，平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動的問題，是可以培育孩子自覺地去約束自己的行動和生活的。
1）當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，要進行一些適當的性、戀愛、婚姻教育，先打打早戀的預防針。
2）如果發現孩子陷入早戀，孩子對所愛慕的物件魂不守舍時，家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，更不能衝向學校、對方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運用「冷處理」的辦法。
3）家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發洩其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅遊、交友、公益勞動等既可鍛鍊身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發 展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課餘的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，「早戀」的情感會適當減弱和轉移。
希望這些能幫到您的孩子。
6樓：
您好，我是一位從事教育多年學者，孩子早戀父母要教育引導「初戀期」的孩子多參與群體活動，儘量減少與異性同學單獨接觸的機會，特別是不要跟某一位異性同學過多地單獨接觸，避免萌發初戀之情，牽動精力，影響學業。 要鼓勵孩子多交朋友，多參加集體活動。對這個時期的孩子，家長應該給予特別的尊重，體諒，理解和關注。
努力為孩子營造溫馨和睦的家庭氣氛，像朋友一樣和孩子推心置腹的交談，建議家長凡事多徵求孩子的意見，多肯定和鼓勵孩子說出自己的想法。如果家長能成為孩子可信賴的朋友，孩子有什麼心裡話都願意向家長訴說，家長又能心平氣和地傾聽和引導，孩子就會減少一些逆反心理，家長也可相機行事。青少年好動好勝，對文體活動、科技活動和各種比賽活動有著廣泛的愛好了和興趣。
家長和老師都鼓勵早戀中的孩子積極參加各種活動，豐富他 ( 她 ) 的精神生活，把興致、注意、精力都轉移到活動中，轉移到競爭中，轉向渴求知識、發展智力、增強體質方面，轉移到追求崇高的精神生活方面上來。積極參加各種活動，一方面可以培養孩子對科技、文藝、體育等方面的濃厚興趣和高尚情趣；另一方面，可以利用活動中健康、寬鬆的男女交往環境，在集體活動中進行正常的情感交流，增加孩子對多個異性的瞭解，逐步培養對異性的正確態度和純真的關係，把握與異性來往的分寸，鍛鍊理智分析和冷靜控制情感的能力。
希望這些能幫到您的孩子。
7樓：________驢丶
處在青春期的孩子，在同性同年齡人中形成親密朋友關係的同時，由於性的萌動而導致對異性的關注和戀愛的感情，而且，這種關注會不斷增強，以致對特定的異性萌發出愛慕之情是很自然的。家長應該信賴孩子，以朋友的身份，平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動的問題，是可以培育孩子自覺地去約束自己的行動和生活的。
1）當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，要進行一些適當的性、戀愛、婚姻教育，先打打早戀的預防針。
2）如果發現孩子陷入早戀，孩子對所愛慕的物件魂不守舍時，家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，更不能衝向學校、對方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運用「冷處理」的辦法。
3）家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發洩其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅遊、交友、公益勞動等既可鍛鍊身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發 展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課餘的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，「早戀」的情感會適當減弱和轉移。
8樓：長沙縣誌和培訓學校
戀愛不可怕，教會孩子們處理感情問題和保護自己的方法，現在的孩子很聰明的。
一、提高認識，著重疏導，不可盲目地批評
二、家校聯合，加強溝通，生活和感情上給予尊重和關愛
9樓：手機使用者
正確引導，切勿用暴力解決，因為處於叛逆期所以要是強硬的態度他會跟你對著乾的！
10樓：匿名使用者
麼麼，初中、、落伍了、、小學就有了。。
孩子上初中早戀怎麼辦？
11樓：帛珉瑤
一個人在成長過程中總會遇到各種各樣的問題，孩子們也不例外。因為孩子們的心智與社會經驗的不足，再加上父母的疏忽管教，他們大多都有早戀、網癮、叛逆、厭學、性格脆弱孤僻、不尊敬長輩、亂花錢等不良行為習慣，所以家長朋友們都感到無可奈何，不知所措，困惑現在孩子到底是怎麼了?為什麼問題少年越來越多?
據有關教育機構研究發現，一般情況下的問題少年有三個特徵：一是孩子們在成長中，偏離了正常的軌道，卻無力自我糾正或克服不良行為。 二是學校和父母都失去了管理、教育、引導孩子們的能力，從心理上放棄孩子。
三是物質生活的豐富，孩子們已經不知道什麼叫做吃苦?什麼叫做節儉?孩子們在性格、心理方面存在著不同程度的問題。
從客觀上來說，問題少年的養成是不當的家庭教育、不良的社會風氣和僵化的應試教育等多方面因素共同作用的結果，它已經偏離正常的成長軌道。在問題少年教育方面，就不是普通的教育機構所能做到的了。
基地座位於世界六大長壽養生福地之一的江蘇省如皋市的南通德智體能機構，它以心理輔導、行為矯正、思想教育和性格教育為前提，以強烈的社會責任感對8—18週歲因早戀、叛逆、厭學逃學、離家出走、花錢大手大腳、自卑自閉、打 架鬥毆、親情冷漠、自理能力差等不良行為習慣的青少年進行心理輔導，行為矯正，幫助他們走出困境。
南通德智體能機構旨在讓孩子成長蛻變，著眼於學生的健康發展、全面發展、因材施教、個性引導、強化實踐;以全封閉、寄宿制、軍事化管理來強化孩子的行為，磨練孩子意志，提高孩子的自控能力，學會約束自己，讓孩子學會團結協作;通過生活體驗，讓孩子學會生活自理，學會生存能力，明白付出與收穫，學會處理人際關係，提高綜合素質，學會立足社會;不斷挖掘孩子的潛能、培養孩子的興趣愛好，讓孩子感受到追求的樂趣、得以修身養性、陶冶情操，從而獲得信心與成就感，把孩子培養成為學會自理自立，學會做人，學會生活，學會學習，學會感恩，有正確的價值觀、人生觀和世界觀的一代新人。
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