1樓：留下一片林
高爾基曾經說過：「書籍是人類進步的階梯。」讀書猶如和一個高尚的人談話。
我們中國有著五千年燦爛的文明，我們都知道中國古代有四大名著——《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》，也知道中國的文學在古代大致可分為唐詩、宋詞、元曲、明清**。在書中我們可以品味李白的浪漫，欣賞蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說：
「書籍使我變成了一個幸福的人。」 讀書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。
朱熹在《觀書有感》中說到：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
」同學們，讓我們暢飲這「源頭活水」，只有有了它，你們的心中才能「天光雲影」共徘徊，才能談古論今，才能高談闊論，才能「胸有詩書氣自華」。
讀書最需要靜心、恆心，最忌浮躁。我們偉大的領袖***主席，在長沙讀書時，每天故意讓自己坐在鬧市口看書。什麼是鬧市，也就是街上最熱鬧的地主，譬如說我們成章街頭的菜市場，他每天都坐在那看書，以培養自己看書的靜心、恆心。
後來***成為****，仍不忘每天看書，並把它看書的地方稱為「菊香書齋」。我們都知道鬧市口很吵，可我們的***卻能在那兒把收看得津津有味，把周圍的一切拋到九霄雲外，充耳不聞，這是因為***他從書中汲取到了各種知識養料，嚐到了知識的甜頭。***在他的回憶錄中這樣寫到，「我呀，就像牛進了菜園子，嚐到了菜的味道，就拼命吃個不停一樣。
」有書讀是一種幸福，有好書讀更是一種幸福，在明媚的春光裡讀一本好書更是一種愜意的生活。我願親愛的同學們都能過上這種幸福的生活。
所以，同學們，熱愛讀書吧！像飢餓的人撲到麵包上那樣。閱讀撼人心絃的高貴作品，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
2樓：
1、閱讀（讀書）讓我懂了中國歷史、文化淵源流暢2、閱讀（讀書）讓我陶冶了情操，古人對明月比喻對思鄉，春風又綠江南岸，明月合適找我換，等等詩詞句，可參見于丹對明月的理解，很經典。很多能借鑑。
3、閱讀（讀書）讓我積累的大量文化知識，課內、課外4、閱讀（讀書）豐富了我的人生閱歷
5、閱讀（讀書）讓我知道我將怎麼對待我的人生高爾基曾經說過：「書籍是人類進步的階梯。」讀書猶如和一個高尚的人談話。
我們中國有著五千年燦爛的文明，我們都知道中國古代有四大名著——《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》，也知道中國的文學在古代大致可分為唐詩、宋詞、元曲、明清**。在書中我們可以品味李白的浪漫，欣賞蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說：
「書籍使我變成了一個幸福的人。」 讀書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。
作文：讀書點亮人生
3樓：匿名使用者
1、閱讀（讀書）讓我懂了中國歷史、文化淵源流暢
2、閱讀（讀書）讓我陶冶了情操，古人對明月比喻對思鄉，春風又綠江南岸，明月合適找我換，等等詩詞句，可參見于丹對明月的理解，很經典。很多能借鑑。
3、閱讀（讀書）讓我積累的大量文化知識，課內、課外
4、閱讀（讀書）豐富了我的人生閱歷
5、閱讀（讀書）讓我知道我將怎麼對待我的人生
高爾基曾經說過：「書籍是人類進步的階梯。」讀書猶如和一個高尚的人談話。
我們中國有著五千年燦爛的文明，我們都知道中國古代有四大名著——《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》，也知道中國的文學在古代大致可分為唐詩、宋詞、元曲、明清**。在書中我們可以品味李白的浪漫，欣賞蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說：
「書籍使我變成了一個幸福的人。」 讀書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。
朱熹在《觀書有感》中說到：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
」同學們，讓我們暢飲這「源頭活水」，只有有了它，你們的心中才能「天光雲影」共徘徊，才能談古論今，才能高談闊論，才能「胸有詩書氣自華」。
讀書最需要靜心、恆心，最忌浮躁。我們偉大的領袖***主席，在長沙讀書時，每天故意讓自己坐在鬧市口看書。什麼是鬧市，也就是街上最熱鬧的地主，譬如說我們成章街頭的菜市場，他每天都坐在那看書，以培養自己看書的靜心、恆心。
後來***成為****，仍不忘每天看書，並把它看書的地方稱為「菊香書齋」。我們都知道鬧市口很吵，可我們的***卻能在那兒把收看得津津有味，把周圍的一切拋到九霄雲外，充耳不聞，這是因為***他從書中汲取到了各種知識養料，嚐到了知識的甜頭。***在他的回憶錄中這樣寫到，「我呀，就像牛進了菜園子，嚐到了菜的味道，就拼命吃個不停一樣。
」有書讀是一種幸福，有好書讀更是一種幸福，在明媚的春光裡讀一本好書更是一種愜意的生活。我願親愛的同學們都能過上這種幸福的生活。
所以，同學們，熱愛讀書吧！像飢餓的人撲到麵包上那樣。閱讀撼人心絃的高貴作品，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
4樓：匿名使用者
古人云：「書中自有**屋，書中自有顏如玉。」可見，古人對讀書的情有獨鍾。
其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?
霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出彷彿九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的「廬山秀出南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光」。 對於坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。
面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?
羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?
凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨鍊自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠盪滌浮躁的塵埃汙穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
讀陶淵明的《飲酒》詩，體會「結廬在人境，而無車馬喧」那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古**傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛偽，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
讀書點亮人生的作文600字
5樓：匿名使用者
有了堅硬的翅膀，鳥兒就去追逐白雲，就有了飛翔的夢想；有了溫暖的陽光，花兒就塗滿色彩，把生命的色彩綻放；有了純潔的河水，魚兒就會嚮往大海，就會勇敢的逐浪；有了翅膀，有了陽光，有了河水，世界才變得精彩，才繪成了一美麗樂章。 世界如此精彩，作為人，我們為何不活得精彩！作為教師，為何不讓教育事業塗滿色彩！
那麼怎樣成就精彩，怎樣使我們教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢？可能大家會有不同答案，但我要說，我的答案是讀書，讀書能博學，能明理，能啟智，能讓我們活得精彩，教的精彩，實現人生價值，無限伸長我們的人生長度！ 一本好書，不僅是我們的良師益友，更是人生道路上的指路明燈，能給人以啟迪和感悟。
閒暇之餘，不論旭日東昇、華燈初上抑或是夜闌人靜之時，於案頭或床頭翻開一本書，縷縷墨香撲鼻而來，清新而又自然，跳躍於眼簾的文字如跳動的音符，叩響心門：那不是不為五斗米折腰的陶淵明走來了，他荷鋤的身影被夕陽拉得好長啊！那不是魯迅先生在月下踢鬼嗎，他那「俯首甘為孺子牛」精神鑄就了中華民族鋼鐵脊樑！
讀柔石的《二月》和葉聖陶的《倪煥之》讓我們採擷到了鄉村教育的靈性，讀《史記》，體會「風瀟瀟兮易水寒」的悲壯，讀《泰戈爾》，發現愛竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚歎像少平、少安這樣的平凡者的偉大。每當這個時候，內心就有一種力量爆發，一種暖流湧動，一種從未有過的心靈震撼！
「身教重於言教」，作為教師，讀書是為了給自己充電，羅曼·羅蘭曾說過，「要散佈陽光到別人心裡，先得自己心裡有陽光」。讓自己有「一桶水」，讓自己的生命之樹常青，但更重要的是要給學生「一瓢水」，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己，引導學生讀書，養成讀書的習慣，打造書香校園。和學生一起閱讀，引領他們走進知識的海洋，吸取營養。
讓學生讀《魯濱遜漂流記》從而懂得堅強；讀《雷鋒日記》明白奉獻的人生最有價值；讀《十萬個為什麼》學會思考和**；讀《一千零一夜》體驗良知和正義。「鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書」，學生學習的進步、健全人格和高尚情操的培養都必須勤讀書、多讀書、讀好書。 「腹有詩書氣自華」，多讀書我們就有了廣博的知識，善讀書使我們變得睿智，精讀書是我們善於思考勇於求索。
讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界，是讓我們的人生靚麗精彩的基礎和前提。 「讀書破案卷，下筆如有神」、「讀萬卷書，行萬里路」，這些熟語告訴我們，要養成讀書的習慣，堅持不懈，持之以恆，更要把讀書與生活實際、教學實踐結合起來，學以致用，解決人生和教學工作中遇到的問題，深化課堂教學改革，深入教研活動。這樣我們的教育事業就能真正塑造人的靈魂，教師也才真正成為太陽底下最光輝的職業！
「天行健，君子以自強不息」，要使我們的教學達到「會當凌絕頂，一覽眾山小」的境界，需要忍受「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」的寂寞。給自己一些「苦心人，天不負，三千越甲可吞吳」的勇氣，給自己一些「有志者，事竟成，百二秦關終屬楚」的夢想，給自己一些「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河」的堅韌。一步一步走下去，不斷增加生命的厚度，也就是在延伸生命的長度。
一本本好書，一篇篇文章，一個個思想，如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路，映照著我生命中的每一天，激勵著我奮勇前進的每一步。讓讀書成為習慣，讓讀書成為生命的必需，讓讀書像呼吸一樣自然，更讓自己今後的生命因找到讀書這一支點而更加精彩！
點亮夢想讓人生揚帆遠航作文點亮夢想讓人生揚帆遠航作文600字
還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進臥室，記憶回裡的味道一湧而出答，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大 的日曆，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日曆的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了 2003年2月，囡囡今天和父母回家。2003年5月，囡囡...
點亮生命作文大全，點亮生命作文600字大全
點亮一盞燈 誰點亮一盞燈 為我 誰照亮於世界 深刻 誰溫暖於我心 銘記 是那 粗糙的大手 是那 寬厚的臂膀 還是那 溫柔的話語 我不知道 但我知道 是你照亮了我的世界 使我不再害怕 作文 點亮人生 600字，要有事例 從一年級一步步走向六年級，我就像沿著一條河逆勇而上，而河流的源 頭屹立著一座雄偉高...
關於讀書的作文,關於讀書的作文
從兩歲上幼兒園到十歲四年級,書已經陪伴我度過了八年的學生生涯,現在它已專經屬 和我形影不離了。書,它像我的好友,在我憂愁地時候為我解除憂愁,在我傷心的時候為我調解心情,記得有一次,因為我一不小心把水壺裡的水灑了一地,媽媽把我狠狠地罵了一頓,我無可奈何地走進自己的房間,捧起那本還沒看完的 永遠的超級四...